留學(xué)生一詞是怎么來(lái)的

留學(xué)生一詞來(lái)自于我們的鄰國(guó)日本，而這個(gè)詞誕生的年代，正是中國(guó)封建王朝的巔峰唐朝。

早在隋朝時(shí)，日本的圣德太子就派遣了小野妹子來(lái)到隋朝洛陽(yáng)，與中國(guó)建立外交關(guān)系。在之后的十幾年時(shí)間里，日本派遣了5次“遣隋使”來(lái)到中國(guó)，在遣隋使來(lái)到中國(guó)之時(shí)，日本還特地派遣一些學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)的文化。

這些來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，又分為兩類。一類是“留學(xué)生”，另一類則是“還學(xué)生”。留學(xué)生是指那些來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)后，就留在中國(guó)的學(xué)生；而還學(xué)生則是指那些跟著使者來(lái)到中國(guó)，并學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，跟著使者回到日本的學(xué)生。

然而隨著時(shí)代的發(fā)展，留學(xué)生一詞也發(fā)生了改變，變?yōu)樵谕鈬?guó)學(xué)習(xí)、研究的學(xué)生。

由于唐朝時(shí)期，中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛，所以周邊的鄰國(guó)紛紛派遣“留學(xué)生”來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)。一開始，外國(guó)要派遣留學(xué)生來(lái)唐，需要經(jīng)過(guò)唐朝廷的同意，而且還有限定的名額。這個(gè)名額隨著大唐國(guó)力的變化而變動(dòng)，在開元盛世期間，唐朝接受的留學(xué)生達(dá)到5000多個(gè)，而到了唐朝末期，則僅剩600多人。

這群留學(xué)生來(lái)到唐朝后，則被安排進(jìn)入國(guó)子監(jiān)進(jìn)行學(xué)習(xí)，分別學(xué)習(xí)國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)和算學(xué)，六門學(xué)科。各個(gè)留學(xué)生所學(xué)的科目當(dāng)然也不盡相同，但是所學(xué)的內(nèi)容和唐朝的學(xué)生是完全一樣的。那么這些留學(xué)生聽不懂中文怎么辦？那只能靠留學(xué)生自己努力了，國(guó)子監(jiān)的老師是不會(huì)給他們開小灶，更不會(huì)特別提供“學(xué)伴”。

當(dāng)然這些留學(xué)生也擁有參加科舉的權(quán)力，而且能考中進(jìn)士，也會(huì)獲得當(dāng)官的機(jī)會(huì)。這些特殊的進(jìn)士，又被稱為“賓貢進(jìn)士”。不過(guò)很多人在學(xué)完知識(shí)后，會(huì)選擇回國(guó)發(fā)展，唐朝也不會(huì)多加阻攔。

除了包吃包住之外，唐政府是不提供額外開支的。也就是說(shuō)，這些留學(xué)生得自己掏腰包買書，要知道當(dāng)時(shí)的書籍可是很珍貴的。

所以說(shuō)唐朝對(duì)于留學(xué)生的管理，給我們留下了很好的例子，沒特權(quán)，沒學(xué)伴。這些留學(xué)生也都是因?yàn)檠瞿酱筇频奈幕皝?lái)，不是為了一些利益。