哪個(gè)網(wǎng)站有音樂教育專業(yè)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的周記？

小，六個(gè)星期，我的音樂實(shí)習(xí)第一周的實(shí)習(xí)學(xué)員主要任務(wù)的第一個(gè)星期是講課為主?，F(xiàn)在聽課的感覺是不是和以前一樣：以前的講座主要是為了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在聽課學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的是不一樣的，注意在課堂上也完全不同，現(xiàn)在更多的精力放在如何觀察老師講課，如何管理課堂，教e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333335313236學(xué)中如何控制時(shí)間。在此期間，我也試著傾聽其他部門老師的課，不錯(cuò)的戰(zhàn)績講座，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和不同專業(yè)的老師的經(jīng)驗(yàn)。下節(jié)課再和知識的交流隊(duì)友獲得了聽完老師的課前輩。例如，對于不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，因材施教。讓學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更好，嘗試一些思考題，讓他們積極地思考，解決問題，以發(fā)展他們的想法，提高他們解決問題的能力，為貧困學(xué)生，也不要?dú)怵H，總是發(fā)現(xiàn)它們閃點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心輔導(dǎo)，幫助他們耐心地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，糾正他們對學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生成績的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)，既關(guān)注學(xué)生的知識及評估技能的理解和掌握更關(guān)注自己的情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，他們更關(guān)心的是在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，在教學(xué)中，要更加有經(jīng)驗(yàn)的教師問，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。由于第二個(gè)星期到教練的角色，盡快立刻讓我第一次正式的課堂教學(xué)中，欣賞課，我的經(jīng)驗(yàn)是感覺，他是在第一類混亂的猴子還好我早有準(zhǔn)備，但理想和現(xiàn)實(shí)之間有很大的差距，我精心準(zhǔn)備的課件無法發(fā)送全劇，沒有電腦，一下子蒙，雖然同學(xué)們都非常興奮地看到了新老師在課堂上，也很合身，課堂氣氛更輕松，而且我有一些惶恐，我說的是課后老師的課有上領(lǐng)獎(jiǎng)臺總一般性意見，并沒有太多的批評，怕打我的志向，采取只要第一步，像的方式去休息，隨后隊(duì)友告訴我一些他們的想法和感受。我回去重新寫教案，反復(fù)的準(zhǔn)備，挖掘嘗試新的教學(xué)方法，為下一個(gè)教室回應(yīng)。從頭開始，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心準(zhǔn)備，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛輕松，激發(fā)興趣，教給學(xué)生的知識，讓每一個(gè)最后的教訓(xùn)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好教案之前，將教室考慮各種細(xì)節(jié)，嘗試在課堂更好的發(fā)揮，當(dāng)一些聲音不夠響亮的開頭，后跟學(xué)生的聲音更加困難，我會馬上調(diào)整過來，但高于語速的語氣沒有做過夠了，缺乏節(jié)奏感。慢慢的老師也給了我一些建議，老師證實(shí)了我的進(jìn)步，我也談到了與學(xué)生良好的互動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂氣氛達(dá)到了高潮。/>之類的東西的工作第三周第三周 <br開始接受實(shí)習(xí)，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)管理，了解情況，熟悉學(xué)生在班級學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)生在班主任學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況的名稱。我想在班主任工作方面：學(xué)生做思想工作可以有兩種方式，一流的注意力將，將是一個(gè)良好的班，首先，思想的交流與學(xué)生的重要性，討論更多與學(xué)生。重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向，一個(gè)良好的班會，為的是輿論的正確指導(dǎo)在班中形成的，形成學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)的風(fēng)格，為學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生的注意力是常見的。隨著學(xué)校的工作，我們班積極開展了許多活動(dòng)，以學(xué)生的身心健康有益，對學(xué)生的懂事，長見識的活動(dòng)。高中學(xué)生有一個(gè)17歲的男人，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評的回報(bào)可能是叛逆的想法，利用班會課的思想教育學(xué)生的利益，是為了避免單調(diào)重復(fù)的批評說教的反感引起學(xué)生，為了易于接受的學(xué)生，可以有效地幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識思想，提高學(xué)生的思想境界。我不會一定要等到打開一個(gè)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍班級的紀(jì)律也能取得好成績。不必長篇大論，班主任發(fā)現(xiàn)的壞主意的跡象一針見血地指出來，對事不對人，是警世引導(dǎo)教育。強(qiáng)調(diào)思想與學(xué)生，與學(xué)生多說話，注重學(xué)生的個(gè)性和個(gè)性化的交流。在這個(gè)時(shí)候，我是他們的朋友，因?yàn)樗麄冊噲D解決的問題，也因?yàn)檫@樣，我得到了班上學(xué)生的喜愛和信賴。第四個(gè)星期，以便更好地開展工作，為實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校紀(jì)律和貧困學(xué)校的學(xué)生，我更加注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，穿插著學(xué)生在課堂教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠更好地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的課堂氣氛，以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)的教學(xué)。和音樂系的在此期間的工作基本上我們所有的實(shí)習(xí)生為主，教師指導(dǎo)，由導(dǎo)師讓我們放手大膽探索為輔，研究，空間為我們提供了充分的自由發(fā)揮。在此期間，實(shí)習(xí)學(xué)生的我們所有人的精神高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的形式學(xué)生認(rèn)真，勤奮，求實(shí)，很好的問題結(jié)合起來良好的學(xué)風(fēng)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，盡最大的努力，以更好地每節(jié)課。讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)它的40分鐘是有效的;扎實(shí)做好日常工作，做好每一件事的教學(xué)。一份耕耘，一份收獲。反正今年我的教學(xué)工作，伴隨著喜悅。我會在未來，“好學(xué)，善于思考，努力工作”的準(zhǔn)則，一如既往，做的更好，做一個(gè)更好的工作。是過去兩個(gè)星期的第五周，這個(gè)時(shí)候我們將進(jìn)入一個(gè)全面改善階段。我們開始從了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課準(zhǔn)備我們的“質(zhì)量等級”，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛輕松，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試教育在轉(zhuǎn)型過程中素質(zhì)教育的方法，我是完全著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)。在此期間，導(dǎo)師的指導(dǎo)更詳細(xì)，更嚴(yán)重的，在所有方面全班同學(xué)，包括教案的編寫，課堂教學(xué)，課后小結(jié)更加關(guān)注學(xué)生所掌握，得到這些進(jìn)步，與什么樣的能力指導(dǎo)。另一個(gè)教練，我們觀看了該市還舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽，所以我們受益?？傊ㄟ^這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極目的是準(zhǔn)備教案，試圖使他們的教案較為系統(tǒng)和全面。還把評價(jià)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也可作為一個(gè)功能強(qiáng)大的工具，教師反思和改進(jìn)教學(xué)?？傊?，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師工作的認(rèn)可，同時(shí)也歡迎學(xué)生。第六周，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在生活中，我們都相當(dāng)感慨。不知不覺中，六個(gè)星期的教育實(shí)踐艱苦而有意義的生活已經(jīng)結(jié)束了。這很難，這種情緒大家在我們的小組誰是實(shí)踐珍貴的回憶。我們已經(jīng)暫時(shí)告一段落從學(xué)生到在轉(zhuǎn)換過程中教師的角色，我試圖成為痛苦和歡樂的老師，同時(shí)也深深體會老師的責(zé)任，在那些日子里，我能老師的身份嚴(yán)格要求自己，老師，時(shí)刻注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)生的精神負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡最大努力做到教學(xué)和教師的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，通常情況下，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度遵守實(shí)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并做筆記仔細(xì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)，而其新的教學(xué)理念，并深入到舊材料，使他們能適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢。在教學(xué)中，我一直都能以滿腔的熱情關(guān)心愛每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰，讓他們學(xué)習(xí)和成長在一個(gè)充滿愛的環(huán)境。實(shí)習(xí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的尊重，虛心聽取他們的指導(dǎo)，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。