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發(fā)布時(shí)間: 2025年01月09日 14:46
一、排除母語干擾,自覺進(jìn)行對(duì)比:
必須要改變長期形成的母語的語言習(xí)慣。但是兩種語言在某些方面又存在相同之處,所以在學(xué)習(xí)過程中自覺地,而不是機(jī)械地進(jìn)行兩重語言的對(duì)比,是一種較好的學(xué)習(xí)方法。
二、抓住重點(diǎn),突破難關(guān):
學(xué)習(xí)俄語切忌平均使用氣力,必須抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),逐個(gè)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如,在語言中,俄語輔音的清濁對(duì)立,硬軟對(duì)應(yīng),顫音[p],元音[bl]和[3]的發(fā)音;語法中,俄語各詞性的區(qū)別,數(shù)和格的變化,形容詞性,數(shù),格的變化,動(dòng)詞體,時(shí),人稱,數(shù)等的變化,單句,復(fù)合句的分類,動(dòng)詞體的用法等;詞匯中,多義詞,同義詞,反義詞等的用法,構(gòu)詞規(guī)則以及詞匯搭配。
三、活學(xué)巧用,提高言語技能:
在一,二年級(jí)基礎(chǔ)階段,為了打好聽,說,讀,寫,譯五項(xiàng)基本功,應(yīng)該有選擇的背誦一些語法規(guī)則,言語模式和課文,但是在三,四年級(jí)提高階段,就應(yīng)把學(xué)習(xí)注意力轉(zhuǎn)移到掌握和運(yùn)用上,即提高言語的技能。
四、擴(kuò)大知識(shí)面,開闊學(xué)習(xí)視野:
學(xué)習(xí)俄語不應(yīng)光學(xué)課本中的語言知識(shí),應(yīng)了解和掌握與語言密切相關(guān)的語言國情知識(shí)(即所學(xué)語言國家的文化,科學(xué),歷史,地理,風(fēng)俗,禮節(jié)等知識(shí))。