教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是

教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化體現(xiàn)，也是在一定的課程理論指導(dǎo)之下，根據(jù)相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)以及課程方案進(jìn)行編寫的，也是課程計(jì)劃中每一個(gè)學(xué)科綱要的形式體現(xiàn)，更是相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的最為主要的指導(dǎo)性文件，同時(shí)也是教材編寫以及教學(xué)工作直接命題的重要依據(jù)。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)的意義

1、課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)于學(xué)生在經(jīng)過(guò)某一段的學(xué)習(xí)之后結(jié)果的一種行為描述，也是對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)具體的規(guī)定。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)也是國(guó)家或者是相關(guān)的地方教育部門，針對(duì)某一個(gè)學(xué)段共同的以及統(tǒng)一的基本要求，它是十分清晰的，并非模糊不清的。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)隱含著教師不再只是教科書的執(zhí)行者，而是相關(guān)課程的開發(fā)者，涉及到了一個(gè)整體出發(fā)展的三維目標(biāo)認(rèn)知，以及情感和相應(yīng)的動(dòng)作技能。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向

1、基礎(chǔ)教育開始從精英教育向大眾教育發(fā)生轉(zhuǎn)變。

2、教學(xué)的重心從知識(shí)本位開始向促進(jìn)學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。

3、教學(xué)目標(biāo)從關(guān)注認(rèn)知開始向關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教師的教學(xué)工作起到了決定性的作用，所以，這也是每一位教師在平時(shí)的教學(xué)工作中所應(yīng)該時(shí)刻掌握和注意的。