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發(fā)布時間: 2025年01月10日 23:45
改變學(xué)習(xí)和思考的方式。高中畢業(yè)后，學(xué)生們需要改變他們的思維方式。他們需要有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)習(xí)慣來應(yīng)對考試和學(xué)習(xí)新的知識點。不要總是抵制這些新的知識點和難題，也不要害怕把它們付諸實踐是困難的。
1.正確的定位和合理的期待：說實話，高中的內(nèi)容太多了。高一的內(nèi)容是“跟上進(jìn)度”。只要你盡力，學(xué)好并不可怕。最可怕的事情是被擊中并在心理上放棄。高一是停學(xué)和輟學(xué)的高發(fā)期。這是因為許多學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題，所以最重要的是正確定位和合理期待他們的孩子。
2.仔細(xì)分析并找出原因：生病時學(xué)習(xí)去醫(yī)院也是如此。父母知道他們孩子的表現(xiàn)在下降。有些家長焦慮無助，有些家長找人輔導(dǎo)，但孩子的表現(xiàn)如何下降？這是一個糟糕的話題還是兩者都不好？不能理解或不能把問題做好？每種結(jié)果的原因不同，解決方案自然也不同。只有找出“原因”，我們才能對癥下藥。
3.一步一步，從易到難：如果你不能考慮到你在高一的成績，你應(yīng)該注意學(xué)好！“取”是主課，“給”是副課，除語言和數(shù)學(xué)外，還有三門課。無論二年級學(xué)生如何劃分，這都是無法繞過的。因此，我們必須關(guān)注它。如果理性思維好，成績好，就可以考慮物理；如果成績很差，也可以放棄物理。當(dāng)然，這種放棄不是絕對的，因為還有一個“合格測試”。雖然合格的考試并不難，但不學(xué)習(xí)是很難通過的。這里主要是指強調(diào)字?jǐn)?shù)。許多學(xué)生在高中一年級就放棄了語文和英語，主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和化學(xué)。由于數(shù)學(xué)和化學(xué)難度大，分?jǐn)?shù)也高，因此數(shù)學(xué)和化學(xué)沒有提高，中英文與其他語言的差距變大，總分一團糟。
“選修”簡單的科目，“放棄”困難的課程：數(shù)學(xué)對思維有很高的要求。大多數(shù)學(xué)生再也學(xué)不好了，但經(jīng)過高三的幾輪復(fù)習(xí)，他們的成績可以更快地提高。英語學(xué)科的基礎(chǔ)是基礎(chǔ)知識的積累。只要字?jǐn)?shù)增加，結(jié)果就會增加。因此，在不落后于數(shù)學(xué)的情況下贏得英語是一個很好的策略。數(shù)學(xué)和英語考試就像考駕照時的科目2和科目1一樣。對大多數(shù)人來說，科目1更好，因為記住它，而科目2需要大量的練習(xí)。
1.影響信心
對新環(huán)境和新教材的不適應(yīng)會影響學(xué)習(xí)信心。高一學(xué)生從初中到高中，進(jìn)入新的環(huán)境，遇到新的老師和學(xué)生，他們的注意力被新事物吸引或困擾。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法與初中大不相同——課時緊、容量大、進(jìn)步快、重復(fù)強調(diào)少?，F(xiàn)在學(xué)生很難改變和適應(yīng)。學(xué)習(xí)基本上變成了一個單調(diào)的被動傾聽、練習(xí)、記憶和考試的過程，學(xué)習(xí)不再是一件有趣的事情。
此外，高一學(xué)生正處于青春期，身體和心理都發(fā)生了變化，渴望獲得肯定和尊重，但不愿意表達(dá)自己的感受。因此，遇到困難時不容易公開，有問題時不敢提問，導(dǎo)致考試成績不理想，隨之而來的是各方面的壓力，導(dǎo)致對高中學(xué)習(xí)的恐懼和焦慮。因此，它懷疑自己學(xué)習(xí)各種學(xué)科的能力，并逐漸失去學(xué)習(xí)的信心。只把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項重要任務(wù)和負(fù)擔(dān)。這樣一來，盡管學(xué)生和老師付出了同樣的努力，但結(jié)果令人失望。
2.學(xué)習(xí)目的
惰性使學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏計劃。進(jìn)入高中后，一些學(xué)生認(rèn)為初三太難了，高一可以休息放松；高一離高三還有三年。在高三努力學(xué)習(xí)一段時間是可以的。根據(jù)學(xué)校近年來的調(diào)查，在開學(xué)的前兩個月，只有34%的學(xué)生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，29%的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力。
更多的學(xué)生仍然像初中生一樣，有著強烈的依賴心理，跟隨老師的慣性，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。表現(xiàn)為計劃不定,坐等上課,課前不預(yù)習(xí),不了解老師上課的內(nèi)容,忙著在課堂上記筆記,一點知識,對內(nèi)容沒有真正的了解,依靠考前復(fù)習(xí)等等，高中一年級所學(xué)的知識貫穿于高中學(xué)習(xí)的全過程。高中一年級的好壞直接影響到高中三年的學(xué)習(xí)。
溫馨提示：
