國(guó)考申論歸納概括知識(shí)點(diǎn)之歸納總結(jié)技巧

在分條分類基礎(chǔ)上，得出歸納詞/總結(jié):詞，通過總分形式呈現(xiàn)。歸納詞/總結(jié):詞，本身應(yīng)該具有總括作用，能蓋住后面的小點(diǎn)內(nèi)容?？梢允呛诵闹髦嫉耐癸@，也可以是目的效果的凸顯。

一、把握概念

1.核心主旨凸顯

例1:以受眾為導(dǎo)向，創(chuàng)新制作播出模式，邊拍邊播，直接對(duì)接市場(chǎng)，接受評(píng)判，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向;

創(chuàng)新制作播出模式：以受眾為導(dǎo)向，邊拍邊播，直接對(duì)接市場(chǎng)，接受評(píng)判，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方向。

例2:貫穿尊老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)，通過日常生活、交流，傳遞普世價(jià)值觀;

傳遞普世價(jià)值觀：貫穿尊老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)，通過日常生活、交流傳遞。

2.目的效果凸顯

例1:加大投入，提高制作水平和水準(zhǔn)，保證質(zhì)量精良;

保證質(zhì)量精良：加大投入，提高制作水平和水準(zhǔn)。

2022國(guó)考申論：關(guān)于歸納概括題型的解題技巧

從真題來看，江蘇省歸納概括命題難度并不亞于國(guó)考，甚至有些題目要較其他類型的申論考試難度更大，命題更加靈活，在歸納概括題型中表現(xiàn)尤為明顯?，F(xiàn)將歸納概括題型的考試特點(diǎn)和答題技巧總結(jié)如下：

一、命題較為新穎。

2020試卷A：“給定材料1”勾勒了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，請(qǐng)歸納概括出我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)。(20分)要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確全面，條理清楚。篇幅不超過250字。

2021試卷A：“給定資料1-3”中列舉了新形勢(shì)下一些地方在社會(huì)發(fā)展變局中服務(wù)民生的新舉措，請(qǐng)對(duì)其中蘊(yùn)含的服務(wù)理念進(jìn)行歸納概括。(20分)要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確全面，條理清楚，篇幅不超過250字。

從題干來看，命題不局限于歸納原因、問題，而是從“特點(diǎn)”、“理念”等層面歸納，這對(duì)于學(xué)生的要求相對(duì)提高很多，也不能限于平時(shí)習(xí)慣的概括問題、原因、影響等題目的要點(diǎn)提煉思路。

二、多限定作答范圍

歸納概括題目往往會(huì)限定作答材料，不同于江蘇省省考以往命題形式(全篇提煉)，從這個(gè)意義上將，降低了題目本身的難度。

三、作答要二次概括

近年，隨著申論命題的逐漸成熟，學(xué)生作答能力的不斷提升，對(duì)于要點(diǎn)提煉的要求也越來越高。眾所周知，閱卷人批閱申論試卷的時(shí)間較短，是根據(jù)關(guān)鍵采分點(diǎn)評(píng)分，也有主觀因素的存在。所以考生要盡量使得每個(gè)要點(diǎn)展現(xiàn)清晰、合理、完美。而近年申論考試中也經(jīng)常出現(xiàn)概括某一情況、問題、原因等并簡(jiǎn)要說明的題型。這實(shí)際是對(duì)考生二次概括能力的考查。

例：2021試卷A：“給定資料1-3”中列舉了新形勢(shì)下一些地方在社會(huì)發(fā)展變局中服務(wù)民生的新舉措，請(qǐng)對(duì)其中蘊(yùn)含的服務(wù)理念進(jìn)行歸納概括。(20分)要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確全面，條理清楚，篇幅不超過250字。

在體現(xiàn)答案時(shí)即應(yīng)該二次概括，即主旨句+解釋說明的形式，會(huì)贏得閱卷人的青睞。主旨句是對(duì)理念的概括，解釋說明是對(duì)舉措的概括。如：

其中蘊(yùn)含的服務(wù)理念主要包括以下幾個(gè)方面：

自治與共治的理念：(主旨句)T市寧安區(qū)針對(duì)國(guó)際社區(qū)的特點(diǎn)，搭建居民議事廳，提出了“老外+老外的柔性化服務(wù)模式(解釋說明)。

資源重心下沉、關(guān)口前移的理念：……

千方百計(jì)保市場(chǎng)主體的理念：……

千方百計(jì)保民生的理念：……

精細(xì)化的服務(wù)理念：……

答題技巧總結(jié)：歸納概括是申論考試必考的一類題型，隨著考試的逐漸成熟，命題形式也不斷推陳出新，不僅局限歸納問題、原因等常規(guī)題目，所以考生備考過程中要多做不同類型的歸納概括題目，以防陷入套路誤區(qū)。

歸納概括能力是作答申論的最基礎(chǔ)能力，且結(jié)合閱卷的現(xiàn)狀，建議考生要在平時(shí)練習(xí)時(shí)形成分類、分條概括的思想，體現(xiàn)二次概括的概括能力。只有在練習(xí)中不斷提升，才能在考試中游刃有余。

參考用書

2022年國(guó)考申論概括歸納題：歸納總結(jié)技巧

題型?？?，能力很重要。

一方面，歸納概括題在多年來的國(guó)考申論中經(jīng)常出現(xiàn)，一套真題幾乎最少出現(xiàn)一道概括歸納題。例如：

2020年國(guó)考副省級(jí)第一題、根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過200字。

2021年國(guó)考副省級(jí)第二題、“給定資料2”中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過250字。

另一方面，歸納概括總結(jié)技巧在其他的題型中也會(huì)用到。例如：

2019年國(guó)考地市級(jí)第三題、根據(jù)“給定資料3”，請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分)

要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰，不超過200字。

但部分考生歸納概括能力不足。主要表現(xiàn)為：做題技巧性不強(qiáng)、速度慢準(zhǔn)確度低條理層次不清等。

對(duì)此，把握題型方法尤為重要。首先，我們可以將材料按照題干要求進(jìn)行歸納總結(jié)分類作答，例如：

2021年國(guó)考副省級(jí)第二題、“給定資料2”中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過250字。

所以，我們可以將材料歸納總結(jié)分成三類進(jìn)行作答：背景、措施、成效。

參考答案：

背景：為改變產(chǎn)業(yè)功能區(qū)協(xié)調(diào)辦、二傳手的角色解決產(chǎn)業(yè)功能區(qū)職能弱、功能不齊備的問題。

措施：

(1)職能整合。按照關(guān)聯(lián)程度實(shí)行局區(qū)職能整合，關(guān)聯(lián)程度最高的為主體局，緊

密聯(lián)系的為職能局或事項(xiàng)局，更好地聚焦企業(yè)服務(wù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(2)聯(lián)署辦公。把“兩個(gè)班子、兩套人員”變?yōu)椤耙粋€(gè)班子、一套人員”。

(3)機(jī)構(gòu)優(yōu)化。壓縮機(jī)構(gòu)編制，精準(zhǔn)定崗定責(zé)，探索“首席+專員”崗位設(shè)置方式，形成了管理運(yùn)行新格局。

成效：

(1)大大壓縮了企業(yè)與項(xiàng)目開辦開工的審批時(shí)間(2)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)的資源也得到有效整合，產(chǎn)業(yè)規(guī)模加速壯大。

除此之外，歸納總結(jié)的方法還有主體法、維度法、主觀客觀法、內(nèi)因外因法、要素法等等。另外，也可按照材料邏輯特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類作答，例如：

2016年國(guó)考副省級(jí)第一題、閱讀“給定資料2”，概括全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問題，及其所給出的具體建議。(15分)

要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過200字。

本題材料呈現(xiàn)5類不同問題及建議，從而作答也就歸納總結(jié)分成了5點(diǎn)。

參考答案：

1.閱讀場(chǎng)所不足問題。建議：倡導(dǎo)全民閱讀，廣建閱讀場(chǎng)所。

2.低頭族多，讀書人少問題。建議：加強(qiáng)法律保障，營(yíng)造氛圍，大學(xué)圖書館與公眾共享。

3.文明缺失問題。建議：加強(qiáng)素質(zhì)教育，發(fā)揮榜樣典型作用。

4.道德禮俗缺失問題。建議：重新建構(gòu)社會(huì)禮俗與價(jià)值體系。

5.社會(huì)責(zé)任感缺失問題。建議：開設(shè)專門的教育活動(dòng)。

希望大家多多思考，多多練題，從而提高歸納總結(jié)水平，提高分?jǐn)?shù)。

2022年國(guó)考申論歸納總結(jié)之概括方法

各位考生，2022年國(guó)家公務(wù)員考試即將拉開帷幕，很多考生在備考的過程中對(duì)歸納總結(jié)類試題重視不足，近些年歸納概括類試題逐漸成為申論試題中首要試題類型，并通過歸納總結(jié)類試題演變出許多創(chuàng)新類試題，而在歸納概括類試題中困擾考生最多的是關(guān)于歸納類試題。歸納總結(jié)，作為一種最基本的答題方法，在申論“申而論之”“環(huán)環(huán)緊扣”的命題思維中起著重要的作用。在申論中，無論是歸納總結(jié)類試題還是分析類試題、對(duì)策類試題還是應(yīng)用文，甚至大作文，都離不開歸納總結(jié)這一思維力。可見，歸納精準(zhǔn)、總結(jié)到位是考生必備的一種能力。今天就跟廣大考生分享一下關(guān)于歸納總結(jié)類題目，概括題的有關(guān)思路。

一、認(rèn)識(shí)概括。

所謂概括是指通過減少概念的內(nèi)涵、擴(kuò)大其外延從而形成新的概念的邏輯方法。實(shí)質(zhì)是概念的外延擴(kuò)大化、由種概念向?qū)俑拍畹倪^度已達(dá)到本質(zhì)概念的過程。

概念比較不容易理解，把概念轉(zhuǎn)換成容易理解的表達(dá)，概括就是從小概念到大概念。

例如：電腦、電視可以概括成家用電器。

申論中的概括是指從繁雜、具體的資料中，提煉出核心要點(diǎn)，并能對(duì)要點(diǎn)之間的關(guān)系作出恰當(dāng)?shù)奶幚?，以揭示材料?nèi)容的本質(zhì)。此類題目要求考生能夠由點(diǎn)及面，由淺入深的看待事物，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能見山是山，見水是水。

二、關(guān)于概括的審題

“題干”中首先給出概括這樣的動(dòng)詞作為思維邏輯指令然后再給出作答對(duì)象，一般為表現(xiàn)、問題、原因、影響、意義、對(duì)策等要素中的某一個(gè)或某幾個(gè)，此時(shí)，我們判斷此題目為概括題。

三、概括方法

概括類題目作答時(shí)主要把握“刪”、“改”這兩個(gè)方法?！皠h”的意思就是把沒用的材料內(nèi)容刪掉“改”的意思是對(duì)于“刪”材料之后所得要點(diǎn)，表述不規(guī)范、過于具體的信息，進(jìn)行再一步的加工，得到較為規(guī)范的答案。

例如：根據(jù)給定資料2，概括當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)倫理失范的危害。(20分)

要求：全面準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，不超過200字。

材料：2016年7月12日，文化部公布了對(duì)一批網(wǎng)絡(luò)表演平臺(tái)的查處結(jié)果，26個(gè)網(wǎng)絡(luò)表演平臺(tái)被查處，16881名網(wǎng)絡(luò)表演者被處理?！艾F(xiàn)在手機(jī)幾乎成了學(xué)生的標(biāo)配，直播平臺(tái)里防不勝防的色情信息實(shí)在讓人擔(dān)心”，北京一位家長(zhǎng)說?！靶氯A視點(diǎn)”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)直播終端從PC端走向移動(dòng)端，直播開始步入全民時(shí)代。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播中的色情、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯，嚴(yán)重影響青少年的身心健康。

通過刪掉作答無用信息，可以得到：網(wǎng)絡(luò)直播中的色情、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯，嚴(yán)重影響青少年的身心健康。這樣的答案可以得到分?jǐn)?shù)，但不能得到滿分。因?yàn)楸硎鲚^為具體，啰嗦?！吧?、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯”這些文字需要進(jìn)行第二步“改”，改成“亂象凸顯”，這樣更規(guī)范，更能符合要求，所以這一條答案整理為：網(wǎng)絡(luò)直播亂象凸顯，影響青少年的身心健康。

四、概括原則

1.并不是所有要點(diǎn)都需要“改”

具體的抽象化，抽象的直接抄。

例如：請(qǐng)根據(jù)材料概括問題。

張老師做了20多年的鄉(xiāng)村小學(xué)代課老師，每月工資300元，眼下學(xué)生少了，張老師即將被辭退，辭退后無任何生活保障。

經(jīng)過“刪”之后，得到：張老師的生活保障問題。這個(gè)時(shí)候，張老師是具體的，抽象一下，鄉(xiāng)村代課老師生活保障是抽象的，因?yàn)椴]有具體的說張老師買不起大米、豆油，所以不需要再抽象，直接抄就可以。因此，我們書寫的答案：鄉(xiāng)村代課老師的生活保障問題。

2.“改”過的概念與原概念一定是種屬關(guān)系，也就是包涵與被包涵關(guān)系。

例如：黃?！！?jiǎng)游铩铩镔|(zhì)。這些都可以，但不能把黃牛概括成植物。

五、真題解析

例：根據(jù)給定資料2，概括當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)倫理失范的危害。(20分)

要求：全面準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，不超過200字。

資料2

美國(guó)學(xué)者理查德·斯皮內(nèi)洛說過：“技術(shù)往往比倫理學(xué)理論發(fā)展得快，而這方面的滯后效應(yīng)往往會(huì)給我們帶來相當(dāng)大的危害。”確實(shí)，網(wǎng)絡(luò)倫理的失范會(huì)給社會(huì)帶來一系列問題。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)倫理，有學(xué)者指出這是20世紀(jì)中葉以來新興的應(yīng)用倫理學(xué)研究的重要內(nèi)容，是指人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間中應(yīng)該遵守的行為道德準(zhǔn)則和規(guī)范。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，我們?cè)庥龅木W(wǎng)絡(luò)虛假信息越來越多，花樣也變得層出不窮，時(shí)常難辨真?zhèn)?，例如，轟動(dòng)一時(shí)的朱自清的《背影》因“違反交規(guī)”被逐出教材、香蕉得艾滋病瀕臨滅絕、哈爾濱賺錢不給老婆花算家暴、東莞警方將拘留非法同居者、95后女網(wǎng)友“身體換旅行”等等。這樣的虛假新聞不僅混淆是非，給當(dāng)事人造成了困擾，而且引發(fā)了對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的沖擊，危害不小。從技術(shù)層面講，謠言的產(chǎn)生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性從社會(huì)層面講，是由于權(quán)威信息的滯后以及危機(jī)預(yù)警能力差從受眾層面講，是因?yàn)楣娋哂蝎C奇、娛樂、恐慌、盲從及網(wǎng)上宣泄的心理。

2015年，“成都女司機(jī)被打事件”的當(dāng)事人被“人肉搜索”，個(gè)人隱私被大肆轉(zhuǎn)發(fā)。家人表示抗議，要訴諸法律，卻引來網(wǎng)友更多批判。部分一場(chǎng)因違章而引發(fā)的文明開車討論，異化成對(duì)當(dāng)事人二次傷害的“網(wǎng)絡(luò)暴力”事件。當(dāng)事人面對(duì)鏡頭泣不成聲，部分網(wǎng)民對(duì)個(gè)人信息無邊界侵害、對(duì)個(gè)人道德無限制審判，甚至為了一時(shí)情緒的發(fā)泄隨意漫罵、人肉騷擾，給當(dāng)事人以及理性的評(píng)論者帶來了不可言說的傷害。

中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料顯示：目前未成年人犯罪總數(shù)中，有70%的少年犯因網(wǎng)絡(luò)色情、暴力內(nèi)容影響而誘發(fā)盜竊、搶劫、強(qiáng)奸等幾類嚴(yán)重犯罪，對(duì)傳統(tǒng)倫理觀念和倫理規(guī)范帶來了嚴(yán)重的沖擊。在此類事件中，青少年可以通過低價(jià)、便捷的方式連接互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性，使得網(wǎng)絡(luò)侵害者與受害者之間的關(guān)系復(fù)雜化，繼而將網(wǎng)絡(luò)影響現(xiàn)實(shí)化。

2016年7月12日，文化部公布了對(duì)一批網(wǎng)絡(luò)表演平臺(tái)的查處結(jié)果，26個(gè)網(wǎng)絡(luò)表演平臺(tái)被查處，16881名網(wǎng)絡(luò)表演者被處理?！艾F(xiàn)在手機(jī)幾乎成了學(xué)生的標(biāo)配，直播平臺(tái)里防不勝防的色情信息實(shí)在讓人擔(dān)心”，北京一位家長(zhǎng)說。“新華視點(diǎn)”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)直播終端從PC端走向移動(dòng)端，直播開始步入全民時(shí)代。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播中的色情、暴力、侵權(quán)等問題也隨之凸顯，嚴(yán)重影響青少年的身心健康。

如果說2015年是網(wǎng)紅年的話，2016年就是直播年了。六間房秀場(chǎng)上，一團(tuán)隊(duì)打著戶外主播的名義進(jìn)山林捕殺野生動(dòng)物，且手段殘忍，卻吸引了至少三萬多粉絲的關(guān)注。在這場(chǎng)娛樂的無極限狂歡中，什么道德、法律、文明都被拋掉，取而代之的是娛樂至死的瘋狂舉動(dòng)。不可否認(rèn)，這種無序性源于網(wǎng)絡(luò)的低門檻、開放性和相對(duì)虛擬等特質(zhì)，但更是“眼球經(jīng)濟(jì)”在背后推波助瀾。

【參考解析】

1.網(wǎng)絡(luò)虛假信息多，花樣層出不窮，難辨真?zhèn)?，混淆是非，造成困擾，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀沖擊。

2.個(gè)人隱私被大肆轉(zhuǎn)發(fā)。對(duì)個(gè)人信息無邊界侵害、對(duì)個(gè)人道德無限制審判，給當(dāng)事人以及理性的評(píng)論者帶來傷害。

3.因網(wǎng)絡(luò)色情、暴力內(nèi)容影響而犯罪，對(duì)傳統(tǒng)倫理觀念和倫理規(guī)范帶來了沖擊。

4.網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象凸顯，影響青少年身心健康。

5.娛樂狂歡中，道德、法律、文明都被拋掉，娛樂至死。