特崗入編后能跨市調(diào)動(dòng)嗎

特崗入編后可以跨市調(diào)動(dòng)。

特崗教師一般會(huì)有三年的服務(wù)期，服務(wù)期滿后可以根據(jù)自己選擇考回市里或其他事業(yè)編等等。

特設(shè)崗位教師實(shí)行合同管理，由縣級(jí)人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應(yīng)明確規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù)。三年聘期內(nèi)，縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)特設(shè)崗位教師的管理和考核?？己嗣磕赀M(jìn)行一次。

首先，特崗教師相對(duì)于一般招考教師來(lái)說(shuō)，在開始的時(shí)候還是有著一些不同。相對(duì)于正常招聘的教師，特崗教師需要在服務(wù)的學(xué)校先工作三年，而這三年被稱作“特崗服務(wù)期”，雖然在待遇上和編制內(nèi)教師差別不大，但是，從嚴(yán)格的意義上來(lái)說(shuō)，這時(shí)的特崗教師并不是正式的體制內(nèi)教師，還沒有相應(yīng)的編制，當(dāng)然，在這個(gè)階段也就不存在調(diào)動(dòng)的問(wèn)題，因此，在三年服務(wù)期內(nèi)的特崗是不可能調(diào)動(dòng)的，當(dāng)然，借調(diào)跟崗之類的不好說(shuō)。

其次，在特崗教師服務(wù)期限滿了以后，各地的政策整體來(lái)看都是“大同小異”。在大的方面來(lái)說(shuō)，特崗服務(wù)期滿以后，各地教育主管部門都會(huì)根據(jù)學(xué)校缺編的情況以及招聘時(shí)的政策，給予特崗教師進(jìn)行轉(zhuǎn)正，這個(gè)時(shí)候就會(huì)和特崗教師簽訂事業(yè)單位聘用合同，并且辦理入編的各類手續(xù)，只不過(guò)各地辦理這些手續(xù)時(shí)間有長(zhǎng)有短，在特崗教師入編以后就可以開始考慮調(diào)動(dòng)的問(wèn)題。

對(duì)于特崗教師的調(diào)動(dòng)，從政策方面來(lái)說(shuō)和一般編制老師的調(diào)動(dòng)并沒有多大的區(qū)別，但是，在政策執(zhí)行的時(shí)候各地卻有著自己的特色，最常見的就是關(guān)于基層服務(wù)期限的計(jì)算方式，這個(gè)完全看在地方教育系統(tǒng)的“臉色”，有些會(huì)把特崗服務(wù)期限計(jì)算在五年服務(wù)期內(nèi)，有些則不會(huì)計(jì)算在內(nèi)，因此，特崗教師在轉(zhuǎn)正以后想要調(diào)動(dòng)，仍然需要準(zhǔn)備很長(zhǎng)的一段時(shí)間才有機(jī)會(huì)。

最后，特崗教師調(diào)動(dòng)更多的還是看個(gè)人能力。一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在特崗教師的流動(dòng)主要是在轉(zhuǎn)正以后，這個(gè)時(shí)候想要去更好的學(xué)校教學(xué)，可以選擇參加正常的教師考調(diào)，考試難度肯定是有的，也并不是參加了考試就可以成功調(diào)動(dòng)，還有就是找人幫助調(diào)動(dòng)，這個(gè)就要考驗(yàn)個(gè)人的能力，特別是對(duì)于人際關(guān)系方面要求會(huì)很高，因?yàn)?，調(diào)動(dòng)真的很難?？偟膩?lái)說(shuō)，特崗教師在三年服務(wù)期滿以后就會(huì)逐步轉(zhuǎn)正，而想要調(diào)動(dòng)，也都在三年以后，但是單靠政策方面的規(guī)定想要調(diào)動(dòng)則相對(duì)困難，沒有特殊原因基本上都是在原學(xué)習(xí)繼續(xù)執(zhí)教，這也是為了維持邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

特崗教師滿三年跨市調(diào)動(dòng)程序：

第一，填寫調(diào)動(dòng)登記表，登記表應(yīng)該有調(diào)出學(xué)校、調(diào)出學(xué)校教育主管部門、擬調(diào)入學(xué)校、擬調(diào)入學(xué)校教育主管部門及調(diào)入地人事部門的同意意見。根據(jù)意見，由調(diào)入地人事部門向老師所在地教育主管部門發(fā)商調(diào)函。

第二，教師所在地教育主管部門將教師人事檔案發(fā)至調(diào)入地人事部門，等待資格審核。

第三，審檔通過(guò)后，由調(diào)入地人事部門開正式調(diào)令到教師所在地教育主管部門，教師持調(diào)出地教育主管部門介紹信分別到調(diào)入地人事部門、教育主管部門及單位報(bào)到。

法律依據(jù)：

《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2022年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知（教師廳〔2022〕1號(hào)）》

一、政策要點(diǎn)

（一）實(shí)施范圍。2022年中央“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍為：原集中連片特殊困難地區(qū)、中西部國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng)），納入國(guó)家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。

（二）招聘數(shù)量。2022年計(jì)劃招聘中央“特崗計(jì)劃”教師67000名，相關(guān)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的招聘計(jì)劃名額見《2022年中央“特崗計(jì)劃”各地設(shè)崗名額分配表》（附件）。