教師職稱有幾個(gè)等級(jí)

教師專業(yè)技術(shù)分什么等級(jí)？

教師專業(yè)技術(shù)分9個(gè)等級(jí)

1、高階崗位分為3個(gè)等級(jí)，副高階崗位包括五、六、七級(jí)。

2、中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為八、九、十級(jí)。

3、初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為十一、十二、十三級(jí)，其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。

數(shù)學(xué)教師（專業(yè)技術(shù)十級(jí)及以下崗位），指的就是中級(jí)崗位中的十級(jí)和初級(jí)崗位中的十一、十二、十三級(jí)的人員。

專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件：  按照現(xiàn)行國家、省、市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（1）專業(yè)技術(shù)五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位原則上應(yīng)具有副高階專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位原則上應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)崗位原則上應(yīng)具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（2）高階、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位的任職年限原則上不少于3年，且連續(xù)3年考核等次在合格以上。

教師專業(yè)技術(shù)等級(jí)

教師專業(yè)技術(shù)崗位包括高階崗位、中級(jí)崗位、初級(jí)崗位3個(gè)崗位，每個(gè)崗位又分為3個(gè)等級(jí)，共有9個(gè)等級(jí)。

1、高階崗位分為3個(gè)等級(jí)，副高階崗位包括五、六、七級(jí)。

2、中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為八、九、十級(jí)。

3、初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為十一、十二、十三級(jí)，其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。

表中的“數(shù)學(xué)教師（專業(yè)技術(shù)十級(jí)及以下崗位）”，指的就是中級(jí)崗位中的十級(jí)和初級(jí)崗位中的十一、十二、十三級(jí)的人員。

教師專業(yè)技術(shù)職稱證 是什么

教師的職稱證，屬于專業(yè)技能職稱，它證明證件的持有人在中小學(xué)某一學(xué)科的教學(xué)方面達(dá)到了一定的水準(zhǔn)。

教師專業(yè)技術(shù)崗位有哪幾級(jí)

學(xué)校崗位分三類

改革后，學(xué)校崗位分為三類：即管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位。

管理崗位指的是校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，專業(yè)技術(shù)崗位指的是教師，工勤技能崗位指的是從事后勤保障等人員。

三類崗位所占比例不同，其中，專業(yè)技術(shù)崗位被擺在最重要位置，例如，普通中學(xué)的教師崗位被要求不低于學(xué)校崗位總量的85%，小學(xué)和幼兒園則要達(dá)到90%。

教師崗位分為13個(gè)等級(jí)

每類崗位中，還有等級(jí)之分，其中，教師有13級(jí)，即教師崗位分為高階(正高、副高)、中級(jí)和初級(jí)，而在正高崗位中，又細(xì)分為四級(jí)(一到四級(jí))，副高則有三級(jí)(五到七級(jí))，中級(jí)有三級(jí)(八到十級(jí))，初級(jí)也有三級(jí)(十一到十三級(jí))。

崗位設(shè)定有比例控制，例如，省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校中級(jí)教師崗位占教師總崗位比例不得超過40%，而在其中，八、九、十級(jí)崗位比例為3∶4∶3，即假如中級(jí)有10個(gè)名額，那么，中八級(jí)的只能有3人。

從上述分類看，另一個(gè)重要資訊是，今后中學(xué)也將有教授級(jí)別的老師了，有訊息說，中學(xué)也將開評(píng)正高教師，在此之前，中學(xué)最高只有副高教師。

學(xué)校的醫(yī)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室等人員屬于“其他專業(yè)崗位”。

晉升要有班主任經(jīng)歷

每個(gè)級(jí)別的崗位都有任職條件，教師根據(jù)這些條件來競(jìng)聘上崗，值得注意的是，在申請(qǐng)晉升崗位時(shí)，除了要符合所申請(qǐng)的崗位的任職需求之外，還要求在原來崗位聘用期間，至少要“承擔(dān)并勝任班主任工作一年”。

教育系統(tǒng)的這份方案的一大突破是：制定了崗位續(xù)聘的條件，即教師崗位聘任期一至三年，如果要續(xù)聘，也必須符合一定條件，例如要開觀摩課等等。

教師專業(yè)技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)

四申報(bào)當(dāng)年參加由學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上（實(shí)施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定）。

五任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)1年以上，并勝任該項(xiàng)工作，取得一定成績(jī)（班級(jí)、課外活動(dòng)小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以上均須附本人的經(jīng)驗(yàn)介紹材料和學(xué)校的證明）。

六積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動(dòng)，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）（須附學(xué)校驗(yàn)證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄）。

七任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一：

1、因教育教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師；或被評(píng)為縣級(jí)以上“教壇新星”（須附獲獎(jiǎng)證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。

2、擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績(jī)，獲得縣級(jí)以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號(hào)；或所帶班級(jí)獲得縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)（須附獲獎(jiǎng)證書原件及有關(guān)證明和經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的班主任、少先隊(duì)工作實(shí)錄和個(gè)案分析材料）。

3、熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教學(xué)測(cè)評(píng)中獲優(yōu)秀等次1次以上，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格以上等次。實(shí)施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。

4、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會(huì)考）、職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)考試中，所任班級(jí)學(xué)科平均成績(jī)（等級(jí)）、合格率，名列同層次學(xué)校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較）或本校同年級(jí)前茅（平行班級(jí)少于3個(gè)的不適用本款，以上均須有縣級(jí)以上教育行政部門的證明和原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)表）。

5、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，較大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在初中、高中、小學(xué)（低年級(jí)或高年級(jí)）的一個(gè)教學(xué)回圈期間，全班學(xué)生的成績(jī)合格率明顯提高（須附經(jīng)教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)簽字蓋章的所任班級(jí)一個(gè)教學(xué)回圈期間學(xué)生成績(jī)的原始記分表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的總結(jié)）。

6、在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所帶班級(jí)的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的（縣城以上普通中小學(xué)參加市級(jí)以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加縣級(jí)以上。體育競(jìng)賽限團(tuán)體或個(gè)人前3名，以上均須附獲獎(jiǎng)證書或市級(jí)以上教育行政部門的證明）。

7、職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，教學(xué)效果受到學(xué)生普遍好評(píng)，在學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)測(cè)評(píng)中，名列參評(píng)教師的前三分之一（須附由所教學(xué)生參加的測(cè)評(píng)意見和學(xué)校的證明）。

8、承擔(dān)殘疾少兒教育教學(xué)工作（含隨班就讀），關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對(duì)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制訂教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識(shí)、思想品德、社交技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到上級(jí)主管部門的肯定和表彰（須附學(xué)校和縣級(jí)以上有關(guān)部門的證明）。

9、在農(nóng)村義務(wù)教育的普及和鞏固提高工作中，積極宣傳義務(wù)教育法規(guī)，主動(dòng)做好學(xué)額鞏固工作，成績(jī)顯著（須附縣級(jí)以上教育行政部出具的證明）。

第十五條 小學(xué)一級(jí)教師資格教育教學(xué)條件按照《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第六章 教研、科研條件

第十六條 中學(xué)高階教師資格條件

一學(xué)校教師（具備下列條件之一）

1、在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊（不含增刊，下同）上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15年的，在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇（以報(bào)刊社、出版社、學(xué)校及社團(tuán)等單位組織名義出版的論文集，不予認(rèn)可，下同）。

2、積極參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的行動(dòng)研究成果、教學(xué)案例研究、教學(xué)反思、教育敘事等論文（包括教學(xué)課件或軟體）為，省級(jí)1篇；或市級(jí)2篇；或縣級(jí)3篇，其中二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)，下同）1篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15年的，縣級(jí)2篇其中三等獎(jiǎng)以上1篇（以上均須附原始會(huì)議通知、論文和獲獎(jiǎng)證書等。凡以報(bào)刊社、出版社以及學(xué)校名義組織進(jìn)行的論文評(píng)選的獎(jiǎng)項(xiàng)，不予認(rèn)可，下同）。

3、積極開展新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動(dòng)，帶頭進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級(jí)以上教研部門正式立項(xiàng)的基礎(chǔ)教育課程改革專案研究課題，并取得一定研究成果（須提供課題立項(xiàng)通知和結(jié)題報(bào)告）。

4、參加縣級(jí)以上教研部門組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次以上，并獲得較好的效果（須附教學(xué)設(shè)計(jì)和教研部門的開課通知及評(píng)價(jià)意見）；或在縣級(jí)以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)1次，或獲得市級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上（農(nóng)村教師獲得市級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果）1次（須附獲獎(jiǎng)證書）。

5、受聘參加縣級(jí)以上教育部門組織的地方課程、校本課程教材（如鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動(dòng)課教材、教師教學(xué)指導(dǎo)用書）的編寫工作，經(jīng)省教材審定委員會(huì)審查通過，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版；或在推廣新課程實(shí)驗(yàn)過程中，成績(jī)突出，且本人主講的新課程錄影課、觀摩課被市級(jí)以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料）。

6、省部級(jí)科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)專案的前3名主要完成者或獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國家專利1項(xiàng)以上。

7、職業(yè)中學(xué)教師根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，對(duì)本校的專業(yè)設(shè)定、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)定、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面積極探索，總結(jié)出的教改經(jīng)驗(yàn)和研究成果在本市應(yīng)用推廣且獲得好評(píng)（須附經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告和省級(jí)以上職教教研部門提供的證明）。

8、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中三等獎(jiǎng)以上1次。

體育教師專業(yè)技術(shù)十一級(jí)什么意思

體育教師專業(yè)技術(shù)十一級(jí)是指觸及高位十一級(jí)。

教師專業(yè)技術(shù)崗位包括高階崗位、中級(jí)崗位、初級(jí)崗位3個(gè)崗位，每個(gè)崗位又分為3個(gè)等級(jí)，共有9個(gè)等級(jí)。

1、高階崗位分為3個(gè)等級(jí)，副高階崗位包括五、六、七級(jí)。

2、中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為八、九、十級(jí)。

3、初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即由高到低分為十一、十二、十三級(jí)，其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。

幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職稱一共有幾個(gè)等級(jí)

幼兒園有四級(jí)，分別是三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、高階（中級(jí)），還可以申報(bào)小學(xué)高階（副高階）

教師專業(yè)技術(shù)八級(jí)相當(dāng)于 * 科級(jí)嗎

應(yīng)該是的！這是從待遇和職級(jí)方面來說的呢。但是現(xiàn)實(shí)中 * 的科級(jí)干部的權(quán)利和老師來講就有天壤之別呀。

什么是具有教師專業(yè)技術(shù)資格？有教師資格證算不算具有教師專業(yè)技術(shù)資格？

（1）專業(yè)技術(shù)資格是指職稱，如：中教一級(jí)，高階教師等。

（2）教師資格證書不是專業(yè)技術(shù)資格，屬于教師上崗證書。

教師專業(yè)技術(shù)八級(jí)相當(dāng)于那個(gè)官職

副科級(jí)

教師崗位分為高、中、初共十三個(gè)等級(jí)：

正高階崗位分為3個(gè)等級(jí)，即：

一、二、三級(jí)。

分別對(duì)應(yīng)副部、正廳、副廳級(jí)。

副高階崗位分為3個(gè)等級(jí)，即：五、六、七級(jí)。

分別對(duì)應(yīng)正處、副處、正科級(jí)。

中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即：八、九、十級(jí)。

分別對(duì)應(yīng)副科、正股、副股級(jí)。

初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即：十一、十二、十三級(jí)。

對(duì)應(yīng)科員、辦事員級(jí)。