山西中學(xué)教師招聘考試簡(jiǎn)答題匯總

今天培訓(xùn)啦網(wǎng)校小編為大家整理了20道山西中學(xué)教師招聘考試簡(jiǎn)答題，有需要的考生可以復(fù)習(xí)下。

1.簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)

(1)教育終身化

(2)教育全民化

(3)教育民主化

(4)教育多元化

(5)教育現(xiàn)代化

要點(diǎn)速記：全民多現(xiàn)身

2.簡(jiǎn)述生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用。

生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用——決定教育的發(fā)展水平

(1)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇。

(2)生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。

(3)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著學(xué)校結(jié)構(gòu)。

(4)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式。

要點(diǎn)速記：水蝌蚪，方結(jié)龜

3.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。

(1)學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范。

(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

(4)學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

要點(diǎn)速記：嚴(yán)(延時(shí)價(jià)值)規(guī)范(社會(huì)性規(guī)范)，塑(加速個(gè)體發(fā)展)個(gè)性(發(fā)展個(gè)性)，總之要發(fā)展。

4. 簡(jiǎn)述確立我國(guó)教育目的的依據(jù)。

(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。

(2)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。

(3)人們的教育思想。

(4)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。

要點(diǎn)速記：社會(huì)、個(gè)人、理論三方面。

5. 簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。

(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本技能、技巧。

(2)發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。

(3)發(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

(4)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)。

要點(diǎn)速記：雙基 + 全面發(fā)展(德、智、體、美等方面全面發(fā)展)。

6. 簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí)。

(3)鞏固知識(shí)。

(4)運(yùn)用知識(shí)。

(5)檢查知識(shí)。

要點(diǎn)速記：一動(dòng)機(jī)、四知識(shí)。

7. 簡(jiǎn)述上好課的具體要求。

(1)目的明確。

(2)內(nèi)容正確。

(3)方法得當(dāng)。

(4)結(jié)構(gòu)合理。

(5)語(yǔ)言藝術(shù)。

(6)氣氛熱烈。

(7)板書(shū)有序。

(8)態(tài)度從容。

要點(diǎn)速記：明確內(nèi)容;方法合理;語(yǔ)言熱烈;板書(shū)從容。

8. 簡(jiǎn)述啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(2)教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

(3)設(shè)置問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維。

(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。

要點(diǎn)速記：主(主動(dòng)性)抓(抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵)情境(設(shè)置情境)，培方法(培養(yǎng)思維方法)。

9. 簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。

(1)班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)

①有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才;②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;③有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用。

(2)班級(jí)授課制的缺點(diǎn)

①教學(xué)活動(dòng)多由教師直接做主，學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制;②學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受現(xiàn)成的知識(shí)，動(dòng)手機(jī)會(huì)少，不利于培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力;③教學(xué)面向全班學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異;④教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的靈活性有限。

要點(diǎn)速記：大養(yǎng)人，教主導(dǎo)，學(xué)集體;限獨(dú)立，少動(dòng)手，難個(gè)別，缺靈活。

10. 簡(jiǎn)述如何組織復(fù)習(xí)以防止遺忘。

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)。這是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)的。

(2)合理分配時(shí)間。

(3)做到分散與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。

(4)反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合。

(5)復(fù)習(xí)方法要多樣化。

(6)運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

要點(diǎn)速記：法(復(fù)習(xí)方法多樣化)官(多種感官)及(及時(shí)復(fù)習(xí))時(shí)(分配時(shí)間) 返(反復(fù)閱讀)回(試圖回憶)三中(分散和集中)。

11. 簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境;②給學(xué)生留有充分選擇的余地;③改革考試制度與考試內(nèi)容。

(2)注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造

①保護(hù)好奇心;②解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理;③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神;④重視非邏輯思維;⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

(3)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

①發(fā)散思維訓(xùn)練;②推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練;③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練;④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。

要點(diǎn)速記：環(huán)境 + 個(gè)性 + 課程。

12. 簡(jiǎn)述提高問(wèn)題解決能力的教學(xué)方法。

(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量。

(2)教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略。

(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。

(4)培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。

要點(diǎn)速記：儲(chǔ)數(shù)量、訓(xùn)方法、多練習(xí)、勤思考。

13. 簡(jiǎn)述有意義學(xué)習(xí)的條件。

(1)學(xué)習(xí)材料的邏輯意義。

(2)有意義學(xué)習(xí)的心向。

(3)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

要點(diǎn)速記：材料意義 + 新舊知識(shí) + 心向。

14. 簡(jiǎn)述有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略。

(1)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

①關(guān)注學(xué)生原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的豐富性;②關(guān)注學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括與組織性;③關(guān)注學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的可利用性。

(2)教育內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程的選擇與安排

①精選教材;②合理編排教學(xué)內(nèi)容;③合理安排教學(xué)過(guò)程。

(3)教授學(xué)習(xí)方法

要點(diǎn)速記：有結(jié)構(gòu)，有內(nèi)容，有方法，促進(jìn)遷移。

15. 簡(jiǎn)述影響人格發(fā)展的因素。

(1)生物遺傳因素。

(2)社會(huì)文化因素。

(3)家庭因素。

(4)學(xué)校教育因素。

(5)個(gè)人主觀因素。

要點(diǎn)速記：萬(wàn)能答案因素類：遺傳 + 環(huán)境(社會(huì)環(huán)境 + 家庭環(huán)境)+ 學(xué)校教育 + 個(gè)人主觀能動(dòng)性。

16.簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)生形成良好品德的方法。

(1)有效的說(shuō)服。

(2)樹(shù)立良好的榜樣。

(3)利用群體約定。

(4)給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。

(5)價(jià)值辨析。

要點(diǎn)速記：服榜樣，約獎(jiǎng)勵(lì)，價(jià)辨析。

17. 簡(jiǎn)述知行統(tǒng)一原則的貫徹要求。

(1)加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。

(2)組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們?cè)诮佑|社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(3)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則。

(4)教育者要以身作則，嚴(yán)于律己。

要點(diǎn)速記：強(qiáng)道德、加實(shí)踐、持統(tǒng)一、律自己。

18. 簡(jiǎn)述中學(xué)德育的途徑。

(1)思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)。

(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(3)課外活動(dòng)。

(4)共青團(tuán)組織的活動(dòng)。

(5)班會(huì)、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)。

(6)班主任工作。

要點(diǎn)速記：一教(教學(xué))、二班(班會(huì)+班主任工作)、三活(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)+課外活動(dòng)+共青團(tuán)組織的活動(dòng))。

19. 簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。

(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。

(2)開(kāi)展微格教學(xué)。

(3)進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練。

(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

要點(diǎn)速記：看別人，看自己，多練習(xí)，多反思。

20. 簡(jiǎn)述如何對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育。

(1)關(guān)心熱愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。

(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感。

(4)針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教、對(duì)癥下藥。

(6)對(duì)后進(jìn)生的教育要持之以恒。

要點(diǎn)速記：恒心才發(fā)光。

山西省長(zhǎng)治市招聘教師考試《教育知識(shí)基礎(chǔ)》包括哪些內(nèi)容

長(zhǎng)治教師招聘筆試教育基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：

01、教育基礎(chǔ)理論（大中專及中學(xué)）

教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法、教師法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德

02、教育基礎(chǔ)理論（小學(xué)、幼兒園）

教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育法、教師法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德

山西省教師招聘考試內(nèi)容是哪些？

山西省教師招聘考試內(nèi)容一般是教育理論+學(xué)科知識(shí)，有的事業(yè)單位教師崗考試內(nèi)容還有公共基礎(chǔ)知識(shí)，山西教師招聘考試除了特崗之外是沒(méi)有統(tǒng)招的，都是各地市自行根據(jù)需求進(jìn)行招聘，因此，每個(gè)地市教師招聘考試內(nèi)容還是有一定差別的，考試內(nèi)容大致也是有所區(qū)別，考生可以根據(jù)往年各地市招聘公告里的考試內(nèi)容進(jìn)行備考。