公立學(xué)校編制教師累不累

公立學(xué)校的編制教師工作是否累，是要看多種情況的，包括個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)工作量、學(xué)校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)人數(shù)和個(gè)人職務(wù)情況等等的綜合。

公立學(xué)校教師的工作量，是有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)的。

首先，是標(biāo)準(zhǔn)工作量，義務(wù)教育學(xué)校教師周標(biāo)準(zhǔn)工作量及計(jì)算辦法

一 、周標(biāo)準(zhǔn)工作量

農(nóng)村小學(xué) 16節(jié) 農(nóng)村初中14節(jié)

縣城小學(xué)14節(jié) 縣城初中13節(jié)

然后根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，測算出教學(xué)工作總量、職務(wù)工作總量及學(xué)校工作總量，從中得出平均工作量,然后根據(jù)工作繁簡,確定教師的實(shí)際工作量。

各校教師周實(shí)際工作量計(jì)算出后，與周標(biāo)準(zhǔn)工作量相比較，超出周標(biāo)準(zhǔn)工作量，計(jì)算超課時(shí)工作量，未超出周課時(shí)工作量，不計(jì)算超課時(shí)工作量。各校教師的周工作量應(yīng)該在開學(xué)的時(shí)候，根據(jù)國家規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃排好課后，計(jì)算出全校周總工作量，再算出本校人平均周工作量。最后根據(jù)人平周工作量安排教師工作。

所以，公立學(xué)校個(gè)人教師的工資也是按照標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)工作量和實(shí)際工作量折算課時(shí)費(fèi)來計(jì)算的。實(shí)際工作時(shí)間越長，或者擔(dān)任班主任等其他職務(wù)，職務(wù)工作量也會(huì)計(jì)算成費(fèi)用。

想要拿到更多的錢，就需要更多的工作量。反之，完成自己的標(biāo)準(zhǔn)工作量即可。個(gè)人工作累不累，也看你的工作內(nèi)容多不多。

在編老師累不累

在編的老師大部分都是比較累的，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)要成績，家長要成績，孩子們又不太重視成績，老師本身的壓力比較大，所以就會(huì)加班工作，我們這里的老師晚上都加班，周六日在學(xué)校也加班，工作12天才可以休息1天半。

教師這份工作累不累？

關(guān)于老師這個(gè)職業(yè)究竟是體力活還是腦力活，爭論一直不斷，說是體力活，又不如農(nóng)民工需要下重體力，說是腦力活，又不如科學(xué)家等靠發(fā)明創(chuàng)新吃飯。

作為工作十幾年的一線教師，我告訴大家，教師并沒有大家想象的那么輕松，特別是主科老師和班主任老師，工作強(qiáng)度非常大，甚至比大多數(shù)職業(yè)還要累。

先說說自己的工作量吧，初中每天10節(jié)課，一周5天共計(jì)50節(jié)課，我每周課時(shí)21節(jié)，每天改作業(yè)2節(jié)課，一周共10節(jié)課，共31課時(shí)，意思就是每周有60%的時(shí)間都是在改作業(yè)或者上課。

當(dāng)然上課和改作業(yè)只是平常工作的一部分，教師這個(gè)工作的特點(diǎn)就是事情多而繁雜，看起來一天忙忙碌碌，但最后總結(jié)又什么都沒有干。

我現(xiàn)在的情況就是每天7點(diǎn)多到學(xué)校，一直有做不完的事情，最后下午6點(diǎn)左右下班，中途一直有自己的事情，幾乎很難有休息時(shí)間。

一線教師

目前才30多歲，白頭發(fā)已經(jīng)很多了，每天下班的感覺就是四個(gè)字：身心疲憊！

我從小在農(nóng)村長大，還是干過很多體力活，但當(dāng)老師的累不僅是身體累，更多的是心里累。而心里累遠(yuǎn)比身體累更麻煩。

農(nóng)民工確實(shí)身體累，但晚上睡得很香，但老師不僅身體累，心里更累，晚上經(jīng)常睡不著，如果遇到一個(gè)級(jí)別比較高的公開課的話，估計(jì)一兩個(gè)月都是吃不好，睡不好的狀態(tài)。

其次，主科教師更多的壓力來源于分?jǐn)?shù)，因?yàn)樵诤芏嗳搜劾?，分?jǐn)?shù)就是生命線，分?jǐn)?shù)不行，大家都覺得這是一個(gè)不合格的老師。

因此老師的壓力不僅來自于學(xué)生，更是來自于同事之間，很多老師表面一團(tuán)和氣，背地里明爭暗斗，大家都想超過對(duì)方。

一線教師

如果問我哪種行業(yè)最累，我可以100%的肯定，要和別人競爭的行業(yè)是最累的，因?yàn)檫@沒有上限和下限。醫(yī)生和農(nóng)民工雖然也累，但至少這塊，比教師的壓力還是要小些。

醫(yī)生雖然每天坐診很長時(shí)間，也非常辛苦，但所以醫(yī)生都在一條戰(zhàn)線上，大家的目標(biāo)都是一致對(duì)病人，雖然也有醫(yī)鬧等出現(xiàn)，但醫(yī)生之間的關(guān)系相對(duì)比較好。

但老師這個(gè)職業(yè)就很尷尬了，既要和同事保持良好的關(guān)系，但又不能走得太近，因?yàn)榇蠹矣质歉偁庩P(guān)系，如果什么底都漏完了，最后尷尬的是自己。特別是私立學(xué)校，氣氛就更奇怪了。

一線教師

總結(jié)：回到主題，究竟老師是體力活還是腦力活呢？我個(gè)人覺得兩個(gè)都算，如果連上三四節(jié)課，是需要很強(qiáng)大的體力支持的，當(dāng)然平時(shí)的教學(xué)技巧和教學(xué)研究，也屬于腦力活的范

天元公學(xué)老師累不累

累。

1、天元公學(xué)是公立學(xué)校，公立學(xué)校的老師很辛苦，因?yàn)橐险n備課批改作業(yè)，還要迎接沒完沒了的檢查，有時(shí)假期也要參加某些會(huì)議。

2、天元公學(xué)的老師，工作必須是站著，一節(jié)課四十分鐘，十分累。