2023年安徽教師招聘《中學(xué)物理》筆試大綱

2023年安徽省教師招聘考試時間是3月26日，為方便考生備考，小編整理了2023年安徽教師招聘《中學(xué)物理》筆試大綱，僅供考生參考。

安徽省2023年中小學(xué)教師公開招聘省命題考試中學(xué)物理學(xué)科筆試大綱

一、考試目標(biāo)與要求

本考試首先關(guān)注考生對中學(xué)物理課程的學(xué)科理論知識、實驗等的理解和掌握狀況，以及對其中所蘊(yùn)含的物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究等的認(rèn)識水平。要求考生能全面、深入地理解這些知識內(nèi)容、具有一定的實驗水平。

其次，關(guān)注考生對大學(xué)普通物理學(xué)的基本理論知識的理解狀況，以及對其中所蘊(yùn)含的思想觀念、方法等的認(rèn)識水平。要求考生能正確理解這些知識內(nèi)容，并能與中學(xué)階段的問題合理地結(jié)合;關(guān)于其中思想觀念和方法層面的問題，要求能結(jié)合具體的問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和說明(比如：微積分在具體問題中的運用)。

第三，關(guān)注考生作為一名物理教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)。要求考生能根據(jù)中學(xué)生的年齡特點和知識狀況，把實際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地呈現(xiàn)與表達(dá)，包括能制定出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計和開展相應(yīng)的教學(xué)過程等。

二、考試內(nèi)容范圍

(一)學(xué)科專業(yè)知識

1.中學(xué)物理課程知識內(nèi)容的考查，以我省現(xiàn)行中學(xué)物理教材為基本依據(jù)，考查范圍為高中物理新教材必修 1、必修2、必修 3、選擇性必修 1、選擇性必修 2 和選擇性必修 3 六個模塊的內(nèi)容，具體內(nèi)容見附件：表 1。

2.大學(xué)普通物理學(xué)內(nèi)容的考查，以力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)中的基本部分為主，具體內(nèi)容見附件：表 2。

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論

這部分內(nèi)容的考查原則上從兩方面進(jìn)行。

1.《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》、《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實施中的教學(xué)建議和評價建議等。

2.中學(xué)物理課程實施。包括實際教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)制定、各種課型(理論課、實驗課等)教學(xué)活動設(shè)計、開展等。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試，考試時間 150 分鐘，試卷分值 120 分。

2.主要題型：選擇題、實驗題、簡答題與計算題等。

3.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識約占 70%，課程與教學(xué)論約占 30%。

教師資格物理考試大綱

1. 教師資格證考試中，初中物理和高中物理除了學(xué)科知識不一樣，其他的綜合素質(zhì)和教育知識一樣嗎

教師資格證考試中，初中物理和高中物理除了學(xué)科知識不一樣，其他的綜合素質(zhì)和教育知識一樣。

教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，制定各科考試大綱。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

初級中學(xué)教師資格考試大綱(15科)：《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、13科《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。

高級中學(xué)教師資格考試大綱(15科)：《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、13科《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。

其中，初級中學(xué)和高級中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。

(1)教師資格物理考試大綱擴(kuò)展閱讀：

國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”；國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個層級，不同層級考試科目不同。根據(jù)規(guī)定，筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。

考試分中學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)、小學(xué)和幼兒園3個級別。申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，高級中學(xué)、初級中學(xué)教師資格的人員參加中學(xué)層次考試；申請認(rèn)定小學(xué)教師資格的人員參加小學(xué)層次考試；申請認(rèn)定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。

2. 特崗考試：非師范類專業(yè)本科取得初中物理教師資格證，可以考小學(xué)嗎

各地區(qū)條件有所差異，具體看各地的招聘條件，以山西為例,符合要求，具體如下：

3、符合教專師資格條件要屬求和招聘崗位要求。應(yīng)聘初中教師特設(shè)崗位必須具有全日制普通高校本科及以上學(xué)歷。應(yīng)聘小學(xué)教師特設(shè)崗位，必須具有全日制高等師范院校師范教育類專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；具有全日制普通高校本科及以上學(xué)歷的畢業(yè)生（不受小學(xué)教師資格限制）也可應(yīng)聘。所學(xué)專業(yè)與應(yīng)聘的特設(shè)崗位學(xué)科一致或相近。

4、全日制普通高校非體育、音樂、美術(shù)、外語、計算機(jī)（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)畢業(yè)生，不得報上述學(xué)科的特設(shè)崗位；學(xué)前教育專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)生不得報特設(shè)崗位；除參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者，支教服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生外，其他非師范教育類專業(yè)?？飘厴I(yè)生不得報特設(shè)崗位；小學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)生不得報初中教師特設(shè)崗位。

3. 如何備考初中物理教師資格證

選擇適合自己的教材，多看多刷題。記憶一些答題的模板，堅持學(xué)下來！

4. 考一個初中物理教師資格證考試題是否包括高中知識

領(lǐng)學(xué)解答：會包括，考試的占的分值不算很多，但也少不到哪里去，建議可以跟個班學(xué)習(xí)會比較好。

5. 考高中物理教師資格證都考那些科目啊

高中教師資格證考試筆試內(nèi)容為：《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》、《教育知識與能力》、《學(xué)科知識與教學(xué)能力（高中物理）》。

教師資格證考試筆試考試科目：

1、幼兒園教師考試科目：綜合素質(zhì)（幼兒園）、保教知識與能力。

2、小學(xué)教師考試科目：綜合素質(zhì)（小學(xué)）、教育教學(xué)知識與能力。

3、初中教師考試科目：綜合素質(zhì)（中學(xué)）、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。

4、高中教師考試科目：綜合素質(zhì)（中學(xué)）、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。

5、中職文化課考試科目：綜合素質(zhì)（中學(xué)）、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。

提示：高級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能力》（科目三）分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、通用技術(shù)等14個學(xué)科。

(5)教師資格物理考試大綱擴(kuò)展閱讀：

教師資格證筆試題型：

1、選擇題：分為單項選擇題和多項選擇題，屬于客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學(xué)性、靈活性等特點。

2、填空題：填空題也是識記性質(zhì)的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確、簡練。

3、判斷說明題：不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應(yīng)的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。

4、簡答題：答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標(biāo)明，使閱卷老師一目了然。

5、論述題：論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實際作相應(yīng)的陳述。

6. 教師資格證面試都考哪些內(nèi)容啊

面試都考什么？

結(jié)構(gòu)化面試+試講+答辯

結(jié)構(gòu)化面試：主要考核教師的師德+應(yīng)急處理能力版

例子：上課學(xué)生權(quán)說話，吵鬧如何處理？4

作為班主任，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒等。

試講：針對自身學(xué)科進(jìn)行一堂課程講授

答辯：針對試講的內(nèi)容提問

7. 教師資格報名，要報初中的，那請問是報物理、化學(xué)等單科的學(xué)科知識還是總的科學(xué)學(xué)科知識

教師資格證考試是復(fù)這樣的，如果制你考化學(xué)教師資格證書，筆試報名科目是：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力。

如果考物理資格證書，那么筆試報名科目是：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、物理學(xué)科知識與教學(xué)能力。

沒有總的學(xué)科知識讓你報的哈?？际裁促Y格證書，就報名哪個學(xué)科的即可。

8. 初中物理教師資格證怎么考

首先到當(dāng)?shù)亟逃齺碇鞴懿孔蚤T報考

考教師資格證的流程是：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）

一般每兩個月可以考一次

2.考心理學(xué)以及教育學(xué)。

3.有可能會考專業(yè)知識，（申請什么教師資格就考什么專業(yè)）

4.拿上你的以上三個證（教育學(xué)，心理學(xué)，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認(rèn)定（教師資格認(rèn)定申請）了。

9. 初級中學(xué)教師資格考試筆試大綱《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》

《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）大綱：

一、考試目標(biāo)

（一） 物理學(xué)科與教學(xué)知識及能力

掌握物理專業(yè)知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法；了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài)；理解初中物理課程的性質(zhì)和基本理念；熟悉《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的課程目標(biāo)、基本內(nèi)容和教學(xué)要求；掌握物理教學(xué)的基本理論，并能在教學(xué)中靈活運用。

（二） 物理教學(xué)設(shè)計能力

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點和《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，針對初中生的認(rèn)知特征、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需要及個體差異等制定具體的教學(xué)目標(biāo)；確定教學(xué)重點和難點，合理利用教學(xué)資源，選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法，設(shè)計多種形式的教學(xué)活動；能創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動，合理設(shè)置作業(yè)。

（三） 物理教學(xué)實施能力

掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點和初中生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)；掌握物理教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，能運用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能；能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和研究性學(xué)習(xí)；能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)；能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

（四） 物理教學(xué)評價能力

掌握物理教學(xué)評價的基本方法，能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價；注重評價目標(biāo)的多元化，能利用多樣化的評價方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)教學(xué)的思路。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

（一） 物理學(xué)科與教學(xué)知識

1. 物理專業(yè)知識

（1）掌握與初中物理密切相關(guān)的大學(xué)力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)以及原子和原子核物理的基礎(chǔ)知識。

（2）掌握初中物理的知識和技能，能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。

（3）掌握物理學(xué)研究方法和實驗手段；了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動態(tài)。

2. 物理教學(xué)知識

（1）理解初中物理課程的性質(zhì)、目標(biāo)和基本理念，熟悉《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。

（2）了解物理教學(xué)原則，認(rèn)識物理教學(xué)過程的基本特點及其規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學(xué)方法。

（3）知道物理教學(xué)活動包括的主要環(huán)節(jié)，具備物理教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課外活動和教學(xué)評價的相關(guān)知識。

（二）教學(xué)設(shè)計

1. 分析物理教材

（1）能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和教材，分析教學(xué)內(nèi)容，確定其在初中物理中的地位和作用。

（2）能結(jié)合初中生的認(rèn)知水平、已有知識與技能基礎(chǔ)分析教材，確立教學(xué)重點與難點。

2. 確定物理教學(xué)目標(biāo)

（1）理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的含義。

（2）能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確定并準(zhǔn)確表述具體的教學(xué)目標(biāo)。

3. 選擇教學(xué)策略和方法

（1）能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生特點，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。

（2）能根據(jù)教學(xué)實際合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源。

4. 設(shè)計物理教學(xué)過程

（1）能根據(jù)物理教學(xué)過程的特點和規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程。

（2）能創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。

（三）教學(xué)實施

1.課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（1）掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點和初中生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

（2）能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

2.課堂教學(xué)組織

（1）掌握初中物理教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，尤其是探究式教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)過程條理清楚、重點突出，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，合理布置作業(yè)。

（3）能恰當(dāng)選用教學(xué)媒體，整合多種教學(xué)資源，提高物理教學(xué)效率。

（四） 教學(xué)評價

1. 物理學(xué)習(xí)評價

（1）能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行正確評價，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（2）能運用多樣化的評價方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)狀況、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2. 物理教學(xué)評價

（1）能依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》倡導(dǎo)的評價理念，在教學(xué)過程中恰當(dāng)體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

（2）能運用教學(xué)反思的基本方法和策略對教學(xué)過程進(jìn)行反思，并針對存在的問題提出改進(jìn)思路。

初級中學(xué)教師資格考試筆試大綱《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》 ？

《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))

一、考試目標(biāo)

(一) 物理學(xué)科與教學(xué)知識及能力

掌握物理專業(yè)知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和發(fā)展動態(tài)理解初中物理課程的性質(zhì)和基本理念熟悉《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程目標(biāo)、基本內(nèi)容和教學(xué)要求掌握物理教學(xué)的基本理論，并能在教學(xué)中靈活運用。

(二) 物理教學(xué)設(shè)計能力

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點和《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，針對初中生 的認(rèn)知特征、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需要及個體差異等制定具體的教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重點和難點，合理利用教學(xué)資源，選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法，設(shè)計多種形式的教學(xué)活 動能創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動，合理設(shè)置作業(yè)。

(三) 物理教學(xué)實施能力

掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點和初中生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\用 教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)掌握物理教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，能運用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué) 探究和研究性學(xué)習(xí)能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

(四) 物理教學(xué)評價能力

掌握物理教學(xué)評價的基本方法，能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價注重評價目標(biāo)的多元化，能利用多樣化的評價方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)教學(xué)的思路。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

(一) 物理學(xué)科與教學(xué)知識

1. 物理專業(yè)知識

(1)掌握與初中物理密切相關(guān)的大學(xué)力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)以及原子和原子核物理的基礎(chǔ)知識。

(2)掌握初中物理的知識和技能，能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。

(3)掌握物理學(xué)研究方法和實驗手段了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和發(fā)展動態(tài)。

2. 物理教學(xué)知識

(1)理解初中物理課程的性質(zhì)、目標(biāo)和基本理念，熟悉《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》。

(2)了解物理教學(xué)原則，認(rèn)識物理教學(xué)過程的基本特點及其規(guī)律，熟悉初中物理常用的教學(xué)方法。

(3)知道物理教學(xué)活動包括的主要環(huán)節(jié)，具備物理教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課外活動和教學(xué)評價的相關(guān)知識。

(二)教學(xué)設(shè)計

1. 分析物理教材

(1)能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和教材，分析教學(xué)內(nèi)容，確定其在初中物理中的地位和作用。

(2)能結(jié)合初中生的認(rèn)知水平、已有知識與技能基礎(chǔ)分析教材，確立教學(xué)重點與難點。

2. 確定物理教學(xué)目標(biāo)

(1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的含義。

(2)能根據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確定并準(zhǔn)確表述具體的教學(xué)目標(biāo)。

3. 選擇教學(xué)策略和方法

(1)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生特點，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。

(2)能根據(jù)教學(xué)實際合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源。

4. 設(shè)計物理教學(xué)過程

(1)能根據(jù)物理教學(xué)過程的特點和規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程。

(2)能創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動。

(三)教學(xué)實施

1.課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

(1)掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點和初中生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

(2)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

2.課堂教學(xué)組織

(1)掌握初中物理教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，尤其是探究式教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。

(2)教學(xué)過程條理清楚、重點突出，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，合理布置作業(yè)。

(3)能恰當(dāng)選用教學(xué)媒體，整合多種教學(xué)資源，提高物理教學(xué)效率。

(四) 教學(xué)評價

1. 物理學(xué)習(xí)評價

(1)能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行正確評價，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(2)能運用多樣化的評價方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)狀況、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2. 物理教學(xué)評價

(1)能依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》倡導(dǎo)的評價理念，在教學(xué)過程中恰當(dāng)體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

(2)能運用教學(xué)反思的基本方法和策略對教學(xué)過程進(jìn)行反思，并針對存在的問題提出改進(jìn)思路。

三、試卷結(jié)構(gòu)