現(xiàn)在中小學信息技術老師的狀態(tài)是怎樣的

中小學信息技術老師拿著和別的學科老師一樣的工資，課程安排還少，可以說是很輕松了。

在即將到來的人工智能時代，編程或?qū)⒊蔀槿藗兊闹饕獎?chuàng)造工具。近日，來自北京、上海、廣東、浙江、甘肅等省的200多位中小學信息技術老師齊聚湖南師范大學，學習編程教學。

本次培訓旨在推動中小學信息技術教學課程改革，拓寬中小學信息技術教師視野，提升信息技術老師個人的專業(yè)能力和教學水平，推進青少年編程教育進校園的工作。

培訓內(nèi)容以Blockly可視化編程語言作為編程入門工具，通過類似拼圖的方式構建出程序，再無縫過渡到專業(yè)的Python編程，采用體驗式教學方法，將趣味性和知識學習有機結(jié)合。

相關培訓老師發(fā)表態(tài)度

參加培訓的蒼南縣橋墩鎮(zhèn)黃檀學校蘭小平老師說：“授之以魚不如授之以漁，算法思維的培養(yǎng)需要結(jié)合實際情境，抽象出數(shù)學模型或者算法模型，這是Python學習最為關鍵的環(huán)節(jié)，要讓學生學會自主思考，主動發(fā)現(xiàn)探索問題，在實踐中總結(jié)規(guī)律，在合作中互幫互助，相互學習?！?/p>

長沙縣丁家小學王梨梅老師說：“此次培訓授課內(nèi)容由易到難，通過游戲過關體驗，讓我們熟悉了程序的基本結(jié)構。我將把培訓所學知識鞏固好并運用到以后的教學中去，帶領學生盡情地玩轉(zhuǎn)Blockly和Python，為他們初高中和大學的編程學習打下良好基礎。”