2023教育學(xué)考研復(fù)習(xí)：教育研究方法-第三章 教育文獻(xiàn)檢索

2022考研的考生已經(jīng)開始復(fù)習(xí)，考生必須具有廣闊全面的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基礎(chǔ)和有效的方法，尤其要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容，才能輕松應(yīng)對(duì)考試，考研教育學(xué)欄目為各位考生提供2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)：教育研究方法-第三章 教育文獻(xiàn)檢索相關(guān)內(nèi)容，希望能對(duì)各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~

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三、教育文獻(xiàn)檢索

1，教育文獻(xiàn)綜述

教育文獻(xiàn)的含義：教育文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)的載體

教育文獻(xiàn)在教育研究的作用：全面了解以往研究成果，幫助研究人員選定研究課題和確定研究方向;為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法;避免重復(fù)勞動(dòng)，提高教育科研的效益

2，教育文獻(xiàn)的種類及主要分布

教育文獻(xiàn)的三種等級(jí)(根據(jù)加工程度)

一次文獻(xiàn)：包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案資料等以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，是直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識(shí)、新技術(shù)的文獻(xiàn)，具有創(chuàng)造性，有很高的直接參與和借鑒使用價(jià)值，但儲(chǔ)存分散，不夠系統(tǒng)

二次文獻(xiàn)：是對(duì)原始文獻(xiàn)加工處理，使之系統(tǒng)化、條理化的檢索性文獻(xiàn)，一般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。具有報(bào)告性、匯編性和簡(jiǎn)明性，是對(duì)一次文獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，是檢索工具的重要組成部分

三次文獻(xiàn)：是利用二次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對(duì)某一范圍內(nèi)的一次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛的深入的分析研究后綜合濃縮而成的參考性文獻(xiàn)，包括動(dòng)態(tài)綜述、專題論評(píng)、進(jìn)展報(bào)告、數(shù)據(jù)手冊(cè)、專題研究報(bào)告等等。具有濃縮度高、覆蓋面寬、信息量大、綜合性、濃縮型和參考性

3，教育文獻(xiàn)檢索的基本過程及主要方法

確定與課題相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容

確立合適的索引或材料來源

確定與研究有關(guān)的潛在的標(biāo)題

有選擇地將材料按內(nèi)容或重要性程度排序或分類

對(duì)包含相關(guān)的信息摘要或總結(jié)，并寫出文獻(xiàn)評(píng)論;(文獻(xiàn)評(píng)論包括：限制和確定研究課題及假設(shè)，與當(dāng)前研究有關(guān)的思路和方法，該領(lǐng)域研究者已做的工作)

教育文獻(xiàn)檢索的主要方法：順查法、逆查法、引文查找法、綜合查找法

4，教育文獻(xiàn)檢索的要求

要全面準(zhǔn)確地檢索

要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行內(nèi)部和外部評(píng)論

--外部分析(類型、形式、作者和來源、文獻(xiàn)的社會(huì)影響力等)

--內(nèi)部分析(內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思想意義)

--文獻(xiàn)的可靠性分析(文獻(xiàn)的真實(shí)性和文獻(xiàn)內(nèi)容的可靠性)

分析、概括和評(píng)述文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述

A、文獻(xiàn)綜述的一般形式與結(jié)構(gòu)

緒言—提出研究的問題

歷史發(fā)展—對(duì)歷史的回顧和總結(jié)

現(xiàn)狀分析—理清問題，探討發(fā)展變化的規(guī)律性

確定研究方法—選擇適合本研究選題的研究方法

趨向預(yù)測(cè)和建議—在回顧、分析的基礎(chǔ)上，提出新的研究方向和研究建議

參考文獻(xiàn)—列出研究過程中所有閱讀過的文獻(xiàn)資料

B、如何撰寫文獻(xiàn)綜述報(bào)告

1，盡可能多地占有或閱讀與研究有關(guān)的權(quán)威文獻(xiàn)，并將相關(guān)信息整理出來

2，查閱的文獻(xiàn)書目比文獻(xiàn)綜述的數(shù)目大得多

3，要盡量綜述最新信息

4，文獻(xiàn)綜述要注重對(duì)前人相關(guān)研究的評(píng)論，指出其對(duì)于研究的啟發(fā)、不足或缺陷，并在此基礎(chǔ)上提出個(gè)人研究的問題和假設(shè)，以及研究的基本思路

5，注重長(zhǎng)度要適宜，不要太冗長(zhǎng)，突出主要觀點(diǎn)