北京國貿(mào)英語培訓學校

成人英語口語速成班好不好學？北京成人英語口語速成班怎么樣？北京是國際化的大都市，英文使用率是比較高的，所以許多人都喜歡在業(yè)余時間通過培訓班來提高自己的英語水平。但是許多人都喜歡報名速成班，其實這是不太科學的。英語是一種語言學習，語言學習從來都沒有速成而言，要長期辛苦的積累。所謂的速成也是把握住你的需求，短期內(nèi)針對你的需求進行浸泡式的培訓，這樣的隱患不少，因為口語需要發(fā)音和語法來做支撐，你速成必然會對你的發(fā)音和語法造成時間上的不充裕。這樣一來你口語敢說了，但是發(fā)音不準，語法錯誤，所以還是建議報名專項的口語班來學習。來平臺看看吧，平臺有許多成人英語口語速成班的信息，讓您看清利弊，選擇合適的學習方式。

有效備考2012年6月英語六級閱讀理解
2011年12月的考試，很多考生因為寫作部分出題方式的變化以及聽力部分的發(fā)音方式和語速的調(diào)整，在這兩項中沒有發(fā)揮正常水平，從而導致閱讀理解部分解題出現(xiàn)失常。因此，筆者在這里要提醒所有的考生，考試是一個整體，各個部分處于互補的狀態(tài)，在考試中應該及時調(diào)整心態(tài)，以不變應萬變才能發(fā)揮出平時練習的效果。
此次的閱讀理解與之前的出題難度基本保持一致，若解題過程正常發(fā)揮將能彌補聽力調(diào)整帶來的影響和壓力。
首先我們可以通過一個列表，來分析一下近兩年來出題者在選材上的思路，因而從中獲得些許啟發(fā)，把握練習中選取材料的方向。

通過對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，六級閱讀不偏重于任何學科，內(nèi)容涉及百姓生活、經(jīng)濟貿(mào)易、政治問題、福利制度、教育機制、價值取向等，偏向社會科學和人文科學，以熱點社會問題的探討為主要選材對象。這里提醒考生，那種帶有很強專業(yè)性的、生僻的話題、敏感話題（如政黨政治、宗教、種族沖突等）絕對不會被選取，因為它要兼顧到各個背景層次的考生，以體現(xiàn)考試的公平性和社會意識形態(tài)的正面導向性。所以，考生毋庸擔心遇到完全陌生的題材。
其次，此次的考試延續(xù)了以往的命題總體原則--
1. 試題結(jié)構(gòu)
整個閱讀部分出題依舊采用快速閱讀（Skimming and Scanning）、短問題學校回答（Short Questions Answer）和深度閱讀（Reading in Depth）三種模式，多項選擇（Multiple choice）和填空（Blank-filling）兩種形式。
2．出題方向
12月六級閱讀出題者仍然遵循以往的出題思路--依次而下原則、關(guān)鍵詞定位原則、同義改寫原則，下面我們逐一解析。
（1）依次而下原則
所謂依次而下，就是出題者所設置的題目在文中是順序而下?？忌梢酝ㄟ^這個原則在文中逐一尋找答案的位置。例如，此次考試中深度閱讀的第一篇關(guān)于美國貿(mào)易的文章，52題至55題可以利用題干關(guān)鍵詞pessimists, the trade data of the past two years, the rising volume of trade, the challenges分別依次而下定位在第二、三、四、六段中，而最后一題順序而下肯定在文章最后一段。
依次而下的原則特別適用于關(guān)鍵詞不明確的情況下，考生可以利用這個原則劃定問題答案的基本北京國貿(mào)英語培訓學校范圍，這樣有助于縮小理解范圍，排除錯誤選項。例如，短問題回答第47題"To be good leaders, managers must pay close attention to their own _____ " 該題沒有明確關(guān)鍵詞，但是后面第48題的關(guān)鍵詞在第一段第五行中，所以第47題答案肯定在文章第一段開頭部分。
（2）關(guān)鍵詞定位原則
出題者在設置題干時會使用一些獨特或核心的詞匯，而這正是我們可以利用尋找答案的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞通常包括三大類：
顯性關(guān)鍵詞：時間、大寫地名、人名、國家、阿拉伯數(shù)字、特殊符號
核心動詞
國貿(mào)　比較明顯的描述性培訓名詞及生詞
考生可以利用這三類關(guān)鍵詞迅速回到原文定位，找到答案位置。
例如，短問題回答Question 48: According to Peter Drucker, leaders should be good at . 此題可以通過顯性關(guān)鍵詞Peter Drucker定位至文章第一段第五行"Wh培訓en a noted leader on the art of management, Peter Drucker, coined the phrase ' Management is doing things right; leadership is doing the righ學校t things'"，然后通過"相同部分需略去，所剩部分為答案"的原則，得出答案為doing the right things。
再如快速閱讀Question 3：Opponents of Google Books believe that digitally archiving the world's b國貿(mào)ooks should be controlled by ______. 此題可以通過關(guān)鍵詞opponents, digitally archiving the world's books定位至文章第五段結(jié)尾"these opponents have levelled two sets if criticisms at Google."因此往下尋找批評的具體內(nèi)容，在下一段開頭就看到了digitally archiving the world's books，由此可以得出答案為A) non-profit organisaitons。
(3) 同義改寫原則
出題者在設置選項時，基本上采用的原則是一切從原文出發(fā)，有可能直接改換句式，更多的是選用同義改寫的方法。考生解題過程中只要把握句子的基本含義，尋找一致信息即可。
例如深度閱讀第二篇Question 58：What does the author say about the national data on UK universities' performance in commercialization? 此題可以通過關(guān)鍵詞the national data定位至文章第四段BUT的后面，選項does not reflect the differences同義改寫了文中信息masks the very large variation。
但是解題時一定要當心貌似同義改寫，就是說將原文做一定的改寫，但在最關(guān)鍵處犯下了不可饒恕的錯誤。例如最常見的就是在名詞和副詞上做手腳。名詞主要是把原文中的特指偷換成了泛指，經(jīng)常以可數(shù)名詞的復數(shù)形式或者在可數(shù)名詞前加no來泛指全部該類事物或全部否定。而副詞主要在程度、頻率、數(shù)量、強度等方面下功夫，比如把原文中的often改寫成always，在頻率上發(fā)生一定的出入，這只需要細心與原文相對照就可立即發(fā)現(xiàn)問題所在了。
就拿快速閱讀"Question 5：Google defends its scanning in-copyright books by saying that ______" 來說，此題可以利用核心動詞def北京國貿(mào)英語培訓學校end定位至文章第十段第二句"In its defence, Google points out that it displays only small segments of books that are in copyright - arguing that such displays are 'fair use'." 考生很容易被選項B）it displays only a small part of their content所誤導，一定要注意：雖然small segments轉(zhuǎn)換成了a small part，但是出題者偷換了一個概念就是of結(jié)構(gòu)后面的名詞，一個是仍然具有版權(quán)的書籍，可是選項是書籍的內(nèi)容。
3.解題思路
此次閱讀的解題仍舊采用區(qū)域解題的方法。所謂的區(qū)域解題，就是考生通過依次而下或關(guān)鍵詞定位的方式找到題目在文中所對應的位置，然后根據(jù)"一題一區(qū)域"的基本方法，通過該區(qū)域的內(nèi)容排除錯誤選項，其它段落內(nèi)容對于該題沒有直接影響。換言之，五道題目在文中對應五個區(qū)域，將這五個區(qū)域理解后就可以解題。而文章整體結(jié)構(gòu)的掌握主要是針對主旨題，而主旨題的區(qū)域一般都在文章開頭或結(jié)尾（如果開頭是舉例通常在結(jié)尾）。
綜上所述，2011年12月的六級閱讀理解反映了一個總體趨勢，考試選材不會過于專業(yè)化，而是對考生英語應用能力的考查，要求考生不僅國貿(mào)英語培訓學校機構(gòu)會應試，更重要的是在平時學習中，鞏固扎實自己的基礎(chǔ)，培養(yǎng)較強的邏輯能力，關(guān)注熱點話題和社會焦點，豐富背景知識，這樣才能事半功倍，取得理想的成績。
作者：屠皓民

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