紅廟附近的成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

北京口語(yǔ)培訓(xùn)課程,成人英語(yǔ)培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校會(huì)提供哪些服務(wù)？很多學(xué)員在咨詢課程經(jīng)常會(huì)問到的是學(xué)習(xí)費(fèi)用，認(rèn)為費(fèi)用便宜實(shí)惠的就是性價(jià)比高的課程。其實(shí)在成人英語(yǔ)培訓(xùn)中機(jī)構(gòu)，需要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容來(lái)綜合考量課程價(jià)值。比如學(xué)習(xí)課程只能提供每周2-4節(jié)正課學(xué)習(xí)并沒有其他的課程安排，學(xué)習(xí)費(fèi)用是大致一個(gè)月2000左右。另外的機(jī)構(gòu)是提供主修課程2-4節(jié)，并且提供輔修課程還有沙龍英語(yǔ)角，周末拓展活動(dòng)，一個(gè)月的費(fèi)用在2800。綜合其他學(xué)習(xí)性價(jià)比后者更好些，當(dāng)然也是根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)決定選擇怎樣的課程安排。如果您打算了解機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)提供的服務(wù)，我會(huì)從試聽體驗(yàn)和基礎(chǔ)測(cè)試，正式學(xué)習(xí)到學(xué)成結(jié)業(yè)幾個(gè)方面來(lái)為您進(jìn)行詳細(xì)的說明解答，歡迎您前來(lái)咨詢。

新世紀(jì)人才觀表明：自信心是現(xiàn)代人所必須具備的首要素質(zhì)，是未來(lái)社會(huì)所需人才必備的素質(zhì)，也是一個(gè)人走向成功的首要素質(zhì)。在機(jī)構(gòu)我們周圍生活中，不難發(fā)現(xiàn)，自信心強(qiáng)的人，能抓住機(jī)遇，充滿自信心地去迎接挑戰(zhàn)，想方設(shè)法獲得成功，而自信心弱的人，往往是退卻順從，成為生活中的弱者。由此可見，培養(yǎng)幼兒的自信心對(duì)他們一生都起著重要的作用。

培養(yǎng)幼兒的自信心，我認(rèn)為可以有以下幾種方法：

一、給予幼兒更多的愛

心理學(xué)家羅杰斯把喜歡、關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、愛撫稱為積極的關(guān)注，并把它看作是人類的普遍需要和自信的源泉，成人的擁抱、撫摸、點(diǎn)頭、微笑，以及親切、慈愛的語(yǔ)言，不僅使幼兒感到安全，對(duì)世界產(chǎn)生基本的信任紅廟成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而且使幼兒感到自身的價(jià)值，從而充滿信心、愉快地探索世界；而成人的忽視、冷漠、拒絕、不理會(huì)，不僅使幼兒基本的需要得不到滿足，恐懼感和不安全感增加，而且使幼兒懷疑自身的價(jià)值。

我們?cè)诩t平時(shí)應(yīng)格外留心孩子的第一次嘗試，給幼兒多一份愛，讓孩紅廟成人英語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)子從稍微遇到一點(diǎn)困難就膽怯、順口而出的我不行”中走廟出來(lái)。記得有一次音樂活動(dòng)紅廟成人英語(yǔ)培訓(xùn)《十個(gè)小矮人》，當(dāng)我做白雪公主點(diǎn)東東做小矮人時(shí)，他就對(duì)我說：我不會(huì)的，我不行”，成人我說：沒關(guān)系，你自己想一個(gè)小矮人的動(dòng)作就可以了，你一定行的。”當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)認(rèn)真地愉快地投入到活動(dòng)中去英語(yǔ)后，及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，他活動(dòng)時(shí)就更加有信心了，還做出了和別人不一樣的動(dòng)作。因此，不論是家長(zhǎng)還是教師，都要努力為幼兒創(chuàng)造一種關(guān)懷培訓(xùn)、寬松、平等、和諧的精神氛圍，給予幼兒充分的關(guān)愛，不以簡(jiǎn)單、粗暴、嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待幼兒。對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地給予鼓勵(lì)，并為他機(jī)構(gòu)們創(chuàng)設(shè)寬松、安全的心理氛圍，這對(duì)幫助幼兒樹立自信心是極為重要的。如：經(jīng)常對(duì)孩子們說一些你能行”、沒問題”、你真棒”等語(yǔ)言來(lái)肯定、鼓勵(lì)、強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)。以微笑面對(duì)孩子。但是，成人給予幼兒愛的同時(shí)，又需對(duì)幼兒提出行為要求，指出幼兒行為中的不足，成人的這種信任使幼兒沒有過重的壓力，同時(shí)，由于幼兒寄予了一定的期望，使幼兒愿意彌補(bǔ)不足，又不至于對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，從而能獨(dú)立、勇敢、自信地面對(duì)生活。

二、賞識(shí)和信任孩子

著名教育家陶行知先生早在半世紀(jì)前，就指出：教育孩子的全部奧秘就在于相信孩子和解放孩子，后來(lái)有學(xué)者把這話概括為賞識(shí)和信任孩子。心理學(xué)家認(rèn)為，人在滿足了生理需求后，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)。日紅本有位母親，認(rèn)為孩子怎么也學(xué)不好小提琴，是否很笨？就請(qǐng)著名的教育家、小提琴演奏家鈴木鎮(zhèn)一先生評(píng)價(jià)一下。孩子的琴的確拉得很糟，但鈴廟木卻說：拉得很好??！”從此，孩子在鈴木的教育下，自信心越來(lái)越強(qiáng)，取得了較好的成績(jī)。還有個(gè)非常著名的例子成人，說是美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾到一個(gè)學(xué)校去，在一個(gè)班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)上圈出了幾個(gè)學(xué)生的名字，告訴老師，這些孩子是最聰明的。幾年后，他們的成績(jī)英語(yǔ)果然出類拔萃，但這時(shí)羅森塔爾卻說，當(dāng)初，他只是隨便圈出了幾個(gè)學(xué)生的名字，那為何這些學(xué)生會(huì)有如此出色的表現(xiàn)？原因是他們生活在一種被賞識(shí)的環(huán)境中，賞識(shí)讓他們產(chǎn)生了自信，自信激發(fā)了他們的潛能。當(dāng)然，賞識(shí)和信任不是萬(wàn)能的，教師平時(shí)要細(xì)心觀察、耐心引導(dǎo)，因材施教，對(duì)癥培訓(xùn)下藥。

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