國(guó)貿(mào)附近的零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

最關(guān)鍵的是你要對(duì)英語(yǔ)有興趣！（不感興趣就不必往下看了）基礎(chǔ)要打好基礎(chǔ)打好之后＿聽說(shuō)讀寫都要練習(xí)聽－你得知道人家說(shuō)的是什么別人家問＂吃了么？＂你回答＂喝了＂就可以說(shuō)－英語(yǔ)是語(yǔ)言，是用來(lái)交流的，所以要開口說(shuō)，多練讀。

為了練語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感，寫才能有提高，才能記住聽力多注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量及大體意思語(yǔ)法和詞匯要多練多做題閱讀先從題出發(fā)，先看備選答案，有的可以用歸類或排除法判斷作文思路清晰，字跡工整、前后呼應(yīng)?？傊?，可以說(shuō)沒什么捷徑要么感興趣要么基礎(chǔ)好要么老師硬逼出來(lái)。多做些練習(xí)題吧有好處的。

近日基礎(chǔ)，一名教師在網(wǎng)上的發(fā)帖感慨：　做了15年老師，我想告訴大家，這個(gè)時(shí)代寒門再難出貴子！”與此同時(shí)，還有一條《內(nèi)地農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)難入名校北大學(xué)生占比從三成跌至一成》的新聞，再次讓教育公平成為社會(huì)熱點(diǎn)。

寒門里難出貴子，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

如今寒門難出貴子的原因主要有如下幾個(gè)方面：

一是許多老師，特別是好老師，愛往錢眼里鉆。有的甚至上課的時(shí)候不好好教，而把真正的機(jī)構(gòu)精力用在有償補(bǔ)課上。這樣以來(lái)，自然是有錢的能補(bǔ)得起課的才能從這些優(yōu)秀”的老師學(xué)到對(duì)高考有用的東西。

二哪個(gè)好是有錢人舍得為孩子花補(bǔ)課錢。一般孩子補(bǔ)一節(jié)課動(dòng)不動(dòng)就四五十，如果是專門請(qǐng)家教，一節(jié)課至少得一二百，有的名氣大一點(diǎn)的甚至上千元的都有，這樣以來(lái)，老師看在錢的份上也得傾其畢生所學(xué)。

三是教育體系的公式化，讓有錢人掌握了大部分教育資源。隨著高考的深入，題型越來(lái)越固定，所以只要按照高考題型的模式去復(fù)習(xí)肯定會(huì)有效果，而這些題型的模式正是掌握在一些優(yōu)秀老師的手中，而這些優(yōu)秀老師現(xiàn)如今基本上被有錢人所奴役。

四是外語(yǔ)在高考中占很大的比例，有錢人可以到外國(guó)實(shí)地培訓(xùn)，而寒門學(xué)子只有照本宣科，掌握一些啞吧英語(yǔ)，所以基礎(chǔ)零就差一大截，高考的時(shí)候自然而然就會(huì)吃虧。

說(shuō)到這里，丑哥不由得想起了二十多年前我們讀中學(xué)的那個(gè)時(shí)代。老師都是那么的敬業(yè)，而且國(guó)貿(mào)很少有老師看菜下碟的。在班上，老師最愛的是那些聰明而好學(xué)的，不管他的國(guó)貿(mào)零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好家庭條件如果，都會(huì)得到老師的特殊照顧。即使對(duì)我等普通學(xué)生，他們也會(huì)毫不吝惜的。零如果不是老師們無(wú)私的付出，很難有我們的今天。

丑哥永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們的初中英語(yǔ)老師李亞老師，2007年丑哥曾經(jīng)寫過(guò)一篇關(guān)于李亞老基培訓(xùn)礎(chǔ)師的文章，現(xiàn)摘錄下來(lái)與大家分享：

丑哥在初中整整讀了五年，初二的時(shí)候因考了個(gè)全班倒數(shù)第一而被留級(jí)，初三第一年中考，英語(yǔ)考了13分，第二年本因交不起5元錢的補(bǔ)習(xí)費(fèi)而想裰學(xué)，無(wú)奈身體單薄而無(wú)法勝任體身勞動(dòng)，后有幸從本家大娘那里借到，硬著頭皮走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班。

這培訓(xùn)時(shí)，我碰到了一位霸王”英語(yǔ)老師李亞，由于補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)大都是英語(yǔ)盲，所以我們是從ABC開始的。自從碰到這位老師后，我們基本機(jī)構(gòu)上沒有了休息時(shí)間，早自習(xí)補(bǔ)，課外活動(dòng)補(bǔ)，晚自習(xí)補(bǔ)，假期就不用說(shuō)了，當(dāng)然了，這位霸王”也放不過(guò)課間十分鐘。到第二學(xué)期開學(xué)哪個(gè)好的時(shí)候，我們已經(jīng)趕上了應(yīng)屆班的進(jìn)度。

這一年我們補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)成績(jī)平均90分左右（具體我記不清楚了，總分是100分），全部及格，80分以下的只有兩個(gè)人。如果不是這位霸王”老師，也許我們絕大多數(shù)人的讀書生涯就此打住了。

自然，這位李亞老師和哪家好當(dāng)時(shí)所有的老師一樣，對(duì)我們所有人的付出都是免費(fèi)的。如今的寒門學(xué)子有幾個(gè)能碰上這樣好的老師呢？

小編解讀：教育的絕對(duì)公平是絕對(duì)不可能的?？墒窍鄬?duì)公平都做不到，不禁感慨這個(gè)社會(huì)究竟腫么了？不管是學(xué)習(xí)還是就業(yè)，亦或是個(gè)人樣貌，只要爹媽有錢，都可以用錢把自己的子女堆砌成哪家好天之驕子”，那么寒門子弟的出路到底在哪里??？

難道寒窗苦讀十年最終沒有成功的根本原因是，拼爹的時(shí)候就輸在了起跑線上了嗎國(guó)貿(mào)零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？真的就要進(jìn)入上不了好幼兒園就進(jìn)不了好小學(xué)、好初中、好高中，最終進(jìn)不了好大學(xué)繼而國(guó)英語(yǔ)貿(mào)找不到好工作，進(jìn)而自己的孩子進(jìn)不了好幼兒園”這樣的魔咒嗎？

1.寒門: poor and humble family

2.霸王：overlord

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