定福莊成人英語培訓

北京外教一對一口語,英語口語培訓提升的技巧,學員選擇純正英語口語培訓，主要是能夠在發(fā)音表達中更準確和專業(yè)。而且通過純正的英語口語學習也能夠培養(yǎng)英式思維的就建立，不僅可以把外語說好而且也能夠培養(yǎng)自己的批判性思維，增強思維邏輯。純正的英語口語選擇的教師也一定選擇英美籍或者母語英語國家的老師。當然因人而異也不是地道的外教的教學就一定對國人的口語培訓是最好的幫助。英語口語提升中有很多比較實用的技巧分享給打算學習英語的小伙伴?？谡Z學習的語言環(huán)境決定課你的應用能力和熟練程度。因此擁有每天10-15分鐘的口語交流時間，持續(xù)堅持2-3個月，你會發(fā)現(xiàn)你的表達欲會變強，不會怯生生的害怕。另外口語學習的代入感很重要。利用通用話題衍生出很多情況下的話題交流，不僅能夠提升口語交流的思維能力，也能積累詞匯。這樣實用的小貼士還有很多，感興趣歡迎在線留言來咨詢我或者直接在線預約試聽課程免費獲取知名機構對比后再選擇適合自己的機構。

開發(fā)右腦”是日本兒童教育家創(chuàng)立的一門新理論，現(xiàn)在，這一理論得到了越來越多家長的追捧，其科學依據(jù)是什么？該如何有效地幫助寶寶開發(fā)右腦呢？

解密：揭開人腦之謎

正常人的大腦有兩個半球培訓，兩半球之間由胼胝體連接溝通，構成一個完整的統(tǒng)一體。在正常的情況下，大腦是作為一個整體吸收來自外界的信息。美國心理生物學家斯佩里博士(Roger Wolcott Sperry，1913.8.20—1994.4.17)通過著名的割裂腦實驗，證實了大腦左右兩半球的功能不對稱性，左腦和右腦分工不同，它們既可以統(tǒng)一合作，又可以各行其責。左半腦主要負責邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、推理、抑制、五感(視、聽、嗅、觸、味覺)等，因此左腦可以被稱作意識腦”、學術腦”、語言腦”；右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協(xié)調、視知覺、美術、音樂節(jié)奏、想象、靈感、頓悟等，所以右腦又可以被稱作本能腦”、潛意識腦”、創(chuàng)造腦”、音樂腦”、藝術腦”。從時間上來說，人的大腦在0～6歲時右腦占絕對主導地位，因此這段時期被稱為右腦開發(fā)的黃金期。如果在學前期能有意識地加強對右腦的開發(fā)，那對提高寶寶成年后的智商和情商都會起到十分積極的推動作用。

支招：全面鍛煉寶寶右腦

左手運動：讓寶寶平衡協(xié)調”

由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，因此，多用左手就意味著寶寶的右腦得到了一定程度的鍛煉，民間所說的左撇子聰明”的說法其實也就是這個意思。相反，寶寶右腦如果感覺刺激不足就會造成感覺統(tǒng)合失調，這類寶寶的身體協(xié)調能力會比較差。0～3歲的寶寶，他們左右手的能力幾乎沒有什么大的差別，家長可以鼓勵寶寶多使用左手，做左手體操，從而鍛煉寶寶的右腦。

訓練方法：從寶寶會抓東西開始，家長就可以開始英語有意識地提高寶寶使用左手的頻率。如把玩具給寶寶的時候放在寶寶的左手附近，讓寶寶用左手來拿；把比較細小的玩具遞給寶寶，鼓勵寶寶用左手來玩等等。使用左手時，手指和指尖的運動效果好，現(xiàn)在許多父母讓寶寶練習彈琴，實定福莊際上就是很好的指尖運動，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

音樂游戲：讓寶寶感同身受”

寶寶對音樂的感受力要從小培養(yǎng)，學前期的寶寶聽音樂就是在開發(fā)右腦。一成定福莊成人英語培訓人旦右腦得到了音樂的鍛煉，寶寶對音樂情緒的感受力將會令成人感到吃驚。家長可以在寶寶玩的時候，創(chuàng)設一個音樂背景，莫扎特的音樂就是一個非常好的選擇，讓寶寶邊玩邊聽音樂，寶寶的右腦就會去吸收這些音樂信息從而得到開發(fā)。如英語果寶寶的整個學前期都能與音樂為伴的話，他們會聽懂音樂”，從而成為一個有藝術氣息的人。

訓練方法：當寶寶進入幼兒園，家長可以讓寶寶經(jīng)常聽一些ABA曲式的音樂，感受音樂中的培訓情緒。由于曲式的重復性，寶寶對這些音樂很容易留下深刻的印象。聽完以后，家長可以問問寶寶聽到這個音樂，你感覺怎么樣”，并鼓勵寶寶用更多的同義詞來表達自己的感受。這種游戲的效果貴在堅持。

形象記憶：讓寶寶過目不忘”

很多家長都會發(fā)現(xiàn)，寶寶的記憶力非常驚人，很小的時候學過的兒歌會一直記得。這就是因為寶寶使用的是右腦的形象記憶，它與左腦的記憶不同，因此，寶寶記得快，記得久，常?？梢赃_到過目不忘的驚人效果。今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上有個小女孩向大家展示了她的超強記憶能力——記憶百家姓，充分證明了右腦記憶的效果。

訓練方法：家長讓寶寶認識動物、學習漢字的時候，可以充分調動寶寶的右腦記憶。比如，取3張動物卡片讓寶寶看幾秒鐘，讓寶寶回憶看到了哪些動物；接著換3張卡片，讓寶寶說出哪些是剛才出現(xiàn)過的動物，哪些是這次新增加的動物。接著逐漸增加卡片的數(shù)量，減少寶寶觀察卡片的時間。學習漢字的時候也是如此，在寶寶看來，我們中國的漢字就是一幅幅的圖畫，他們通過右腦的形象記憶把漢字的整體形象印入大腦，當漢字再次出現(xiàn)時就很容易地反映出來。

語言刺激：讓寶寶出口成章”

我們通常認為，學習語言使用的是大腦的左半球，其實不完全正確。美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學一種語言時，僅需大腦左半球，如果同時學習幾種語言，就會啟用”大腦右半球。很多著名的科學家會同時使用幾國語言，就是因為他們的右腦得到了很好的開發(fā)。

訓練方法：從學前期開始，讓寶寶同時學習母語和外語，對寶寶來說并不是一件困難的事情。當寶寶開始學習語言的時候，家長可以這么做：媽媽出現(xiàn)在寶寶面前，對寶寶說：我是媽媽定福莊”或者說，mummy”；當寶寶叫出媽媽”的時候，媽媽說：媽媽，mummy”，使寶寶將兩種語言之間建立起一定的聯(lián)系，那么母語成人和外語的語言系統(tǒng)會同時形成，寶寶將來使用語言的時候就會根據(jù)場合調動不同的語言系統(tǒng)，從而使他們說外語時也能直接思維，出口成章”了。