房山區(qū)成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

北京成人英語(yǔ)班多少錢？回答這個(gè)問(wèn)題錢我們先要確定學(xué)英語(yǔ)的目的是什么!這點(diǎn)很重要，你首先得弄清楚自己想要的是什么。是個(gè)人愛好，還是工作需要，還是要考試?得把自己學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)確定一下。一般成人去學(xué)英語(yǔ)，基本上都是與工作相關(guān)的，主要都是要提高口語(yǔ)的。如果是這樣的話，建議選擇成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，盡量選擇人數(shù)少的口語(yǔ)小班進(jìn)行學(xué)習(xí)。說(shuō)到這，就來(lái)到第二點(diǎn)的觀點(diǎn)上了。北京成人英語(yǔ)班多少錢，剛剛說(shuō)了，如果工作上或者是想自己充電學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總之就是為了能有一個(gè)更好的將來(lái)，想練就一口流利的英語(yǔ)，而自己又沒(méi)有這個(gè)能力可以自學(xué)成才的。于是便只能報(bào)個(gè)英語(yǔ)班來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)了。如果是想提高口語(yǔ)，最好選擇小班教學(xué)，當(dāng)然如果你有足夠的錢也可以找個(gè)一對(duì)一的外教教學(xué)，效果還是顯著的。但是這個(gè)一般價(jià)格都比較貴。

研究對(duì)象：熙熙

名單年齡：三歲半

班級(jí)：小六班

個(gè)案情況簡(jiǎn)述：

熙熙生性活潑好動(dòng)，獨(dú)立性強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)觀察事物，有一定解決問(wèn)題的能力。

熙熙父母離異，從小由外公外婆帶大。習(xí)名單慣指揮他人，脾氣暴躁，比較任性。每次人園時(shí)還要鬧情緒，說(shuō)出各種不上幼兒園的理由，但家長(zhǎng)一旦離開后就能很快融人房山區(qū)成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦集體生活中。

個(gè)案觀察記錄：

1．英語(yǔ)飯后看書。幼兒主動(dòng)選擇了自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。今天琪琪帶來(lái)了新圖書，正當(dāng)他看得開心時(shí)，熙熙走過(guò)去搶琪琪的圖書房山區(qū)．因琪琪抓住圖書不放，熙熙就在琪琪的臉上咬了一口，他最終搶到了圖書。

2．集體活動(dòng)。幼兒自成人由坐在地上．熙熙坐在最后一排。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片后．讓幼兒自由討論。熙熙一會(huì)兒拉拉前面小朋友的頭發(fā)，一會(huì)英語(yǔ)兒抓旁邊小朋友的衣領(lǐng)，還故意把別的小朋友絆倒。老師發(fā)現(xiàn)后，叫他起來(lái)回答問(wèn)題．他回答正確。

3．表演游戲。幼兒自由選擇角色和材料。熙熙在第l小組，他拿著一個(gè)小熊的頭飾跑到第一組：你們看，我今天要當(dāng)小機(jī)構(gòu)熊。”這時(shí)，熙熙發(fā)現(xiàn)黃黃和春明為了爭(zhēng)小熊角．色互不相讓，于是他說(shuō)：你們用剪刀石頭布，{誰(shuí)推薦贏誰(shuí)就當(dāng)小熊}。”黃黃輸了，但他不認(rèn)輸，要再剪一次。熙熙一步上前去搶黃黃手巾的頭飾，黃黃不給他．他就用力一推，將黃黃推倒在地，并把頭飾給了春明．

4．分組活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒自由觀察圖片。熙熙站起來(lái)，四處走一走，看一看，與一位小朋友開玩笑。老師發(fā)現(xiàn)了，瞪他一下．他回去看圖片了，等老師不注意他了，他又到另一名小朋友后面，用肘繞住他的脖子，把那位小朋友絆倒在地，他很開心。

一、冢園之間進(jìn)行交流

教師：把熙熙在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反映(主要反映以上情況)。

家長(zhǎng)：1．丁作較忙，房山區(qū)成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦名單很少有時(shí)間陪孩子玩：熙熙說(shuō)自己一個(gè)人很無(wú)聊，經(jīng)常提出要去小朋友家或邀小朋友房山區(qū)到家里玩。2．熙熙對(duì)老師布置的任務(wù)記得牢，很樂(lè)意完成。平時(shí)做事動(dòng)作很慢，對(duì)事物難以保持較長(zhǎng)的興趣。3．熙熙會(huì)主成培訓(xùn)人動(dòng)關(guān)心媽媽，自己能做的事情就自己做，但沒(méi)有耐心。4．熙熙會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題，但很愛發(fā)脾氣，比較急躁。

二、家園共同分析原因

1．為了引起他人的注意。熙熙生性活潑好動(dòng)，喜愛表現(xiàn)自己，培訓(xùn)往往尋找各種方式來(lái)引起他人的注意。但他選擇的方式不當(dāng)，無(wú)意中攻擊了他人。這表明他的心理發(fā)展水平不高，沒(méi)有掌握正確機(jī)構(gòu)的交往方式，需要成人加以引導(dǎo)。

2．自我控制能力差。熙熙從小受外公外婆溺愛，養(yǎng)成不分場(chǎng)合、時(shí)問(wèn)推薦和對(duì)象，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么，絲毫不顧及他人的習(xí)慣。再加上幼兒的認(rèn)知水平低，考慮問(wèn)題往往以自我為巾心，并沒(méi)有真正理解大人所說(shuō)的打人不對(duì)的道理”。