宣武周邊附近的零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

告訴你一個(gè)直接的方法,去學(xué)新概念，學(xué)新概念一和二就夠了，如果你想再提高境界把三也一學(xué)，大概要三年，你能堅(jiān)持下來(lái)嗎？加油吧！其實(shí)挺有意思的！

如果從頭學(xué)你就不會(huì)覺(jué)得難了！我在美聯(lián)學(xué)的，我覺(jué)挺好，全國(guó)都有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你可以在他那里順便學(xué)國(guó)標(biāo)（國(guó)際英標(biāo)）和新概念一一起學(xué)，省時(shí)間，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有幫助；另外一定要聽(tīng)說(shuō)讀結(jié)合，他是語(yǔ)言，一定要多說(shuō)。

副校長(zhǎng)：雖然他智商有優(yōu)勢(shì)，但情商方面比較欠缺

9歲多不會(huì)用筷子，是不是太笨？如果小看他，你就錯(cuò)了。

雖然不會(huì)用筷子，重慶的姜明宇卻是大家眼中的天才。8個(gè)月開(kāi)始說(shuō)話(huà)，1歲會(huì)識(shí)字，兩歲自學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，5歲直接從學(xué)前班跳級(jí)到二年級(jí)，上課看課外書(shū)成績(jī)還冒尖，小學(xué)5年級(jí)研究化學(xué)物理……

看教育碟片自學(xué)成才

記者來(lái)到重慶市合川區(qū)文明街姜明宇的家。

都說(shuō)愛(ài)玩是孩子的天性，但在姜明宇家，記者沒(méi)找到一件玩具，哪個(gè)好取而代之的卻是類(lèi)型各異的書(shū)籍，包括《數(shù)獨(dú)游戲、思維游戲、科學(xué)游戲大全集》和《哈佛給學(xué)生做的1500個(gè)思維游戲》——這類(lèi)書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他這個(gè)年齡接受能力。

這些書(shū)他能看懂？姜明宇的爺爺翻出一個(gè)鐵盒，里面裝著各種類(lèi)型的教育碟片：幼兒兒歌、唐詩(shī)、學(xué)前英語(yǔ)教育、幼兒國(guó)際英標(biāo)、英語(yǔ)作文。“他自己吵著要買(mǎi)這些碟片，這些碟片算是他的啟蒙老師吧。”姜爺爺說(shuō)。

姜爺爺告訴記者，他和老伴都是農(nóng)民出身，兒子常年在外打工，與兒媳離婚后，小明宇就跟著二老生活，沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行過(guò)特別的輔導(dǎo)教育，小明宇的知識(shí)就是通過(guò)看這些碟片學(xué)來(lái)的。

“小明宇從小就顯現(xiàn)出與其他孩子不同之處，8個(gè)月開(kāi)始說(shuō)話(huà)，1歲會(huì)識(shí)字，2歲多開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)……他從小記憶力就比較好，可以說(shuō)是過(guò)目不忘。”姜爺爺說(shuō)，1歲多的時(shí)候，小明宇每次出門(mén)，路過(guò)樓下煙攤，他就湊過(guò)去問(wèn)煙盒上的字怎么讀。一般講過(guò)一遍的字，下次再問(wèn)他就認(rèn)得，外形相近的字還不會(huì)認(rèn)錯(cuò)。

研究股票彩票和電路圖

姜爺爺說(shuō)，小明宇對(duì)于知識(shí)的渴求在很小的時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)了。家里的書(shū)只是冰山一角，書(shū)店才是他的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)。

“1歲多就往書(shū)店跑，開(kāi)始還把我嚇了一跳。”小明宇的奶奶趙吉珍說(shuō)，有一次她帶著小明宇在樓下打麻將，突然發(fā)現(xiàn)小明宇不見(jiàn)了，最后在書(shū)店找到他。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了，只要去宣武基礎(chǔ)書(shū)店看，他保準(zhǔn)在那里?！爸灰蛔聛?lái)看書(shū)，雷都打不動(dòng)，有幾次還尿在身上了?！壁w婆婆連連搖頭哪家好。

天天泡書(shū)店，小明宇都學(xué)些什么？“什么書(shū)都看，什么東西都研究?！苯獱敔攺奈堇锉С鲆化B小明宇的作業(yè)本。記者翻看，作業(yè)本上老師的評(píng)價(jià)都是A和優(yōu)。周邊作業(yè)本背面，用鉛筆寫(xiě)著很多作業(yè)以外的筆記：方程式、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、股市圖、彩票中獎(jiǎng)率、電路圖、五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)宣武周邊零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好譜、幾何、節(jié)氣表、化學(xué)元素周期表、分子結(jié)構(gòu)圖……這個(gè)9歲的娃兒都在研究。

小明宇在書(shū)店獲得相關(guān)知識(shí)后，回到家還會(huì)用一些簡(jiǎn)單的材料做實(shí)驗(yàn)零。“我經(jīng)常給他跑腿?！苯獱敔斦f(shuō)，孫子經(jīng)常讓自己給他買(mǎi)電池、買(mǎi)電線(xiàn)。

上課不聽(tīng)講成績(jī)也拔尖

記者來(lái)到小明宇就讀的學(xué)昌門(mén)小學(xué)。小明宇的桌上除了一本《數(shù)學(xué)》(6年級(jí)下冊(cè))，還有一本《小學(xué)教材全集》和一本《品德與道德》。上基礎(chǔ)課看課外書(shū)，難道小明宇是個(gè)驕傲的孩子？

“他不是驕傲，因?yàn)樗麑W(xué)起確實(shí)沒(méi)勁了。”副校長(zhǎng)周小春是小明宇的數(shù)學(xué)老師，每次上課小明宇都會(huì)準(zhǔn)備兩本書(shū)，很多課本知識(shí)他自學(xué)完了。如果沒(méi)有新知識(shí)，他就會(huì)看自己帶來(lái)的書(shū)?！半m然他表面上沒(méi)聽(tīng)，但如果我說(shuō)錯(cuò)，英語(yǔ)他會(huì)立馬糾正?！敝芨毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，小明宇學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌峡偸乔皫酌?/p>

下課后，記者帶著小明宇來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，出了幾道乘法題讓他心算，記者用計(jì)算器計(jì)算。小明宇得出結(jié)果的時(shí)間幾乎和計(jì)算器一樣快。

“有些題，我不懂，他還要教我。”周培訓(xùn)副校長(zhǎng)告訴記者，能做出9方格的數(shù)字游戲已經(jīng)算是比較聰明的娃兒了，小明宇卻能做25格、49格、81格甚至121格的數(shù)字游戲，“一道題他可以用很多方法解，有些連我都看不懂?！?/p>

當(dāng)著記者面，周副校長(zhǎng)給小明宇出了一個(gè)9方格數(shù)字游戲，不到一分鐘機(jī)構(gòu)，游戲就被他破解了。

小明宇告訴記者，他總結(jié)出了一套妙記法，圓周率能背到小數(shù)點(diǎn)后面60位、熟練記憶化學(xué)元素周期表，還能記憶一些無(wú)規(guī)律的事物。“都說(shuō)化學(xué)元素有118個(gè)，經(jīng)過(guò)我的研究，發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素一共有122個(gè)?！毙∶饔钜荒樧孕拧?/p>

小明宇說(shuō)，妙記法是將需要記憶的文字或者數(shù)字換成中文諧音，編成順口溜。例如化學(xué)元素周期表，“氫氦”被他編成“侵害”，“鋰鈹硼碳氮氧氟氖”被他編成“鯉皮捧碳，蛋養(yǎng)福奶”。小明宇說(shuō)，自己喜歡記憶一些無(wú)規(guī)律的事物，基本上都是通過(guò)這種妙記法來(lái)記憶的。

9歲的孩子還不會(huì)用筷子

記者邀請(qǐng)小明宇和他的爺爺奶奶一起吃午飯。

來(lái)到一家川菜館，小明宇拽著記者的衣角，悄悄說(shuō)：“可不可以點(diǎn)蔬菜啊？我不喜歡吃肉?！辈松蟻?lái)了，大家忙著盛飯，小明宇卻在忙著找什么東西。只見(jiàn)他悄悄湊到奶奶耳邊：“反正我就是這樣，肯定要表現(xiàn)真實(shí)的一面哦?！?/p>

記者了解得知，這個(gè)被大家當(dāng)成天才的娃兒，連筷子都不會(huì)用，只能用勺子吃飯。

在記者要求下，小明宇試著拿起筷子，但動(dòng)作怎么看怎么別扭。最終他還是放棄了，用勺子吃飯。

周副校長(zhǎng)告訴記者，雖然小明宇在智商方面有優(yōu)勢(shì)，但情商方面比較欠缺?！翱赡苁且?yàn)槟昙o(jì)還小，心智不成熟?！?/p>

周副校長(zhǎng)說(shuō)，有宣武一次同學(xué)來(lái)告狀，說(shuō)姜明宇親女同學(xué)的手。周副校長(zhǎng)把他叫到辦公室談話(huà)。他說(shuō)：“那些比我大的哥哥姐姐哪家好說(shuō)喜歡我，都親我的手，我喜歡同學(xué)所以也親他們的手?！?/p>

小明宇比同班同學(xué)小兩三歲，所以思考問(wèn)題比較幼稚。他不太喜歡和同齡孩子一起耍，遇到年紀(jì)周邊比他大的，一下就貼過(guò)去了。

“他是有目的的?！敝芨毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，小明宇希望從別人那里宣武周邊零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好學(xué)到知識(shí)。

周副校長(zhǎng)說(shuō)，姜明宇脾氣很犟，也很自信，常常不按老師的要求辦事。為了讓他乖乖聽(tīng)話(huà)，每次都要說(shuō)一些他不知道的道理，或者出一道他不會(huì)做零的題，他才會(huì)屈服，“要難住他，出題也是一個(gè)很傷腦筋的問(wèn)題?！?/p>

作為小明宇的家人，他的聰明卻讓大家很擔(dān)憂(yōu)。

“他感興趣的事太多，不能全身心放在學(xué)習(xí)上?！壁w婆婆說(shuō)，孫子每天放學(xué)就往書(shū)店鉆，什么都愛(ài)好，就怕他聰明反被聰明誤。

趙婆婆告訴記者，孫子就要上中學(xué)了，不知讀什么學(xué)校才好。

專(zhuān)家觀點(diǎn)：貿(mào)然跳級(jí)不可取

西南大學(xué)[微博]唐煜教授認(rèn)為，姜明宇可能某些方面優(yōu)于同齡孩子，譬如記憶力好、注意力集中或者理解能力強(qiáng)，通俗來(lái)講就是大家英語(yǔ)所說(shuō)的聰明。如果讓他到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中去學(xué)習(xí)，他的一些潛能可能還會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

對(duì)于姜明宇直接從學(xué)前班跳級(jí)到二年級(jí)，唐教授表示不可取。姜明宇雖然通過(guò)自學(xué)獲得了知識(shí)，但他不一定能全部理解，因?yàn)樗闹沁€不成熟。正確的方法是打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)培訓(xùn)哪個(gè)好。