教你判斷自身是否適合自學(xué)雅思

考雅思到底要不要報(bào)課？市面上有哪些雅思輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)值得推薦？相信這些都是很多同學(xué)在決定報(bào)名雅思考試后將會(huì)考慮的一系列問(wèn)題。那在拿定主意之前，大家不但要弄明白各類雅思學(xué)習(xí)課程的招生對(duì)象、與自學(xué)相比的優(yōu)勢(shì)，還要學(xué)會(huì)怎樣依照個(gè)人的真實(shí)情況來(lái)篩選性價(jià)比高的雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，只有這樣才能將考試勝算最大化。說(shuō)白了不論是自學(xué)，還是報(bào)班，都是為了同一個(gè)原因∶那就是最后雅思能夠出分。每一個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有各自的優(yōu)劣勢(shì)。

1.教你判斷自身是否適合自學(xué)雅思英語(yǔ)

外語(yǔ)基礎(chǔ)不好可以自學(xué)嗎？考雅思到底要不要報(bào)課？市面上有哪些雅思輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)值得推薦？相信這些都是很多同學(xué)在決定報(bào)名雅思考試后將會(huì)考慮的一系列問(wèn)題。那在拿定主意之前，大家不但要弄明白各類雅思學(xué)習(xí)課程的招生對(duì)象、與自學(xué)相比的優(yōu)勢(shì)，還要學(xué)會(huì)怎樣依照個(gè)人的真實(shí)情況來(lái)篩選性價(jià)比高的雅思學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，只有這樣才能將考試勝算最大化。

2.能夠據(jù)四六級(jí)的成績(jī)來(lái)評(píng)判個(gè)人是否符合自學(xué)雅思

說(shuō)白了不論是自學(xué)，還是報(bào)班，都是為了同一個(gè)原因∶那就是最后雅思能夠出分。實(shí)際上道理很簡(jiǎn)單，假若你自學(xué)ok，就不需要報(bào)班，把費(fèi)盡心思去找課程找老師的精力放在自己雅思備考上。假若你自學(xué)不行，就去找老師帶你，特別是薄弱的科目，一定要認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課+備考。一些同學(xué)就會(huì)問(wèn)：怎么判斷個(gè)人適不適合自學(xué)雅思呢？主要看三點(diǎn)：一是看你的英語(yǔ)基礎(chǔ)；二是看你的自律能力；三是你的學(xué)習(xí)能力。三者同等重要，缺一不可。
換言之，假若你沒(méi)有大學(xué)四六級(jí)500+的英語(yǔ)成績(jī)，或者沒(méi)有學(xué)霸制定和實(shí)行策劃的能力，希望請(qǐng)不要自學(xué)；反之假若沒(méi)有上面說(shuō)的三種或者沒(méi)有前面說(shuō)的成績(jī)與能力，還是挑選報(bào)班復(fù)習(xí)靠譜一些。

3.自學(xué)雅思備考錯(cuò)誤浪費(fèi)的不僅僅是時(shí)間

出國(guó)雅思考察的是學(xué)生語(yǔ)言的應(yīng)用能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，還有英語(yǔ)邏輯的創(chuàng)建。因此，正確方法論的指導(dǎo)顯得格外重要，如果備考方法不正確，最終不只耗費(fèi)時(shí)間，而且更主要的是沒(méi)有考出成績(jī)。報(bào)班的好處就是出國(guó)雅思老師會(huì)幫助你制定適合你處境的備考計(jì)劃，讓你少走彎路，力避完全沒(méi)有必要的坑，提升備考效率。當(dāng)你遇上難題時(shí)，老師能為你集中解決難題，輔導(dǎo)練題訣竅與形式，課下有批改答疑服務(wù)，而且還能夠和自己情況相似的同學(xué)溝通交流，互相借鑒，發(fā)覺(jué)更多本身的難題，進(jìn)步更加顯著。總而言之，針對(duì)自己學(xué)習(xí)水平差，缺少規(guī)劃，時(shí)間并非很充足的同學(xué)，建議報(bào)班。

4.雅思學(xué)校環(huán)境好與壞有些影響非常大

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)好與壞區(qū)別，重要的是機(jī)構(gòu)授課模式跟經(jīng)驗(yàn)技巧是否適合你，建議您來(lái)通過(guò)個(gè)人的培訓(xùn)需求來(lái)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。每一個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有各自的優(yōu)劣勢(shì)。第一，要本著合適自身的原則去實(shí)地考察，以對(duì)比機(jī)構(gòu)的具體信息。其次，了解清楚課程安排，了解是否是自身要找的。第三，考察機(jī)構(gòu)氛圍、上課環(huán)境。第四，評(píng)測(cè)此校區(qū)軟硬件設(shè)施，可以從而評(píng)判一個(gè)機(jī)構(gòu)的授課質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)水準(zhǔn)程度。