天津哪個(gè)雅思機(jī)構(gòu)比較好？

市面上的雅思輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有很多，從規(guī)模上能夠分成兩種： 第一種：品牌知名度高的大機(jī)構(gòu)，創(chuàng)立年限都是在20年以上，課程體系、班型多樣化，教學(xué)制度完善，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，分工明確，有教研團(tuán)隊(duì)，授課團(tuán)隊(duì)，助教團(tuán)隊(duì)，全方位管理，全國主要城市都設(shè)有分校。

1. 天津共6家雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，7個(gè)校區(qū)

天津的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及校區(qū)信息已經(jīng)為大家展示在下方：

1）天津環(huán)球雅思：世紀(jì)都會(huì)校區(qū)等共1個(gè)校區(qū)

2）天津天下知：國貿(mào)校區(qū)等共1個(gè)校區(qū)

3）廣州楠哥私塾：天津校區(qū)等共1個(gè)校區(qū)

4）津橋：世紀(jì)都會(huì)校區(qū)等共1個(gè)校區(qū)

5）新通：世紀(jì)都會(huì)商廈校區(qū)等共1個(gè)校區(qū)

截止到本年度3月，天津共有6家機(jī)構(gòu)，7個(gè)校區(qū)，希望對(duì)大家有幫助，或是想知道更多有關(guān)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、課程等信息，可以向此平臺(tái)的顧問老師尋求幫助。

2.選擇雅思機(jī)構(gòu)看規(guī)模區(qū)別

市面上的雅思輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有很多，從規(guī)模上能夠分成兩種：
第一種：品牌知名度高的大機(jī)構(gòu)，創(chuàng)立年限都是在20年以上，課程體系、班型多樣化，教學(xué)制度完善，師資隊(duì)伍穩(wěn)定，分工明確，有教研團(tuán)隊(duì)，授課團(tuán)隊(duì)，助教團(tuán)隊(duì)，全方位管理，全國主要城市都設(shè)有分校。如環(huán)球雅思、新航道、新東方等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
第二種：是大機(jī)構(gòu)中的培訓(xùn)老師帶團(tuán)隊(duì)自己創(chuàng)立的培訓(xùn)品牌，規(guī)模小，一般都是以精小班和1對(duì)1私教課為主。雖然機(jī)構(gòu)的規(guī)模小，但老師個(gè)人能力很強(qiáng)，對(duì)學(xué)員的關(guān)注度高，在課程安排和學(xué)費(fèi)收取上會(huì)更靈活。

3.教學(xué)水平厲不厲害看學(xué)員的成績可知

一個(gè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的提分率非常關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生的考試得分首先體現(xiàn)出了該機(jī)構(gòu)辦學(xué)能力同師資的教學(xué)能力。一個(gè)有能力的機(jī)構(gòu)會(huì)為學(xué)生設(shè)置專業(yè)的教學(xué)體系、有能力的師資隊(duì)伍、有效的學(xué)習(xí)方法、課下陪練服務(wù)，幫助學(xué)員盡快考到理想成績。而一個(gè)機(jī)構(gòu)若是具備強(qiáng)大的師資培養(yǎng)體系，另外提高教學(xué)管理服務(wù)能力，創(chuàng)新教學(xué)項(xiàng)目，那雅思出分是不難的。因此了解一個(gè)機(jī)構(gòu)歷年來學(xué)生的提分率高低，是檢驗(yàn)一個(gè)機(jī)構(gòu)能力的重要因素。

4.挑選雅思培訓(xùn)班時(shí)需要重視體系內(nèi)的教學(xué)方法

建議大家報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系。一般成熟的雅思班授課體系都應(yīng)具備三大要求：①科學(xué)的入學(xué)水平測驗(yàn)；②小班教學(xué)；③任課老師與班主任的雙向輔導(dǎo)機(jī)制。而這三大要求通常是不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所不達(dá)標(biāo)的，它們更多地會(huì)把重點(diǎn)放到大肆宣傳“解題”、“背機(jī)經(jīng)”、“押題”等考試技巧這塊。至于老師的專業(yè)性、教材的科學(xué)性、教學(xué)方法的獨(dú)特性、教學(xué)效果的顯著性卻被過多地忽略了。雅思班培訓(xùn)還包含文化的延伸、師資的素質(zhì)打造、教學(xué)的本土化等方面，不單單是對(duì)付考試那么簡單粗暴。所以，大家要通過試聽體驗(yàn)，深入了解其學(xué)習(xí)模式后再進(jìn)一步選擇。