加拿大私立高中學生成功的秘密

在加拿大，私立中小學的質量比公立的好，這是人們的普遍看法。

加拿大國家統(tǒng)計局星期二（3月31日）公布了一份研究報告，報告說私立中小學的學生之所以以后更容易成功，主要是因為他們的的家庭背景，與學校資源的關系不大。
報告說，這項研究跟蹤了加拿大全國各個省份7142名10年級的學生，從他/她們15歲起一直跟蹤到23歲，專門考察這些學生在高中閱讀、數(shù)學和科學的標準考試成績，以及到23歲時所獲得的學歷文憑。
研究顯示，私立高中學生的標準考試成績更好，比公校學生的成績平均要高出9%，高中畢業(yè)以后，私立高中學生獲得大學學歷的比例也更高。但加拿大統(tǒng)計局的報告說，私校學生更為出色的表現(xiàn)與學校的資源之間并沒有多大關系，他們家庭的社會經(jīng)濟地位是決定因素。
家庭和同學的影響報告說，家庭環(huán)境、家庭的社會經(jīng)濟條件以及同學的影響是導致私校學生成功的主要因素。
與公立學校的學生相比，私立學校的學生父母離異的比例低，他們更多地與親生父母生活在一起，家庭的收入更高，父母的學歷也更高，家里通常都大量的書籍以及電腦。
私校的學生大多來自類似的家庭背景，因此在學校里，同學間的影響往往也更積極。
私校學生更有動力
對于加拿大國家統(tǒng)計局的上述發(fā)現(xiàn)，位于多倫多的私立男中 – 上加拿大學院（ Upper Canada College）的院長吉姆·鮑爾（Jim Power）表示，私立學校的選拔更嚴格，所以進來的學生動力更足。
他說，顧名思義，私立學校是有選擇性的招收學生，我們的學校通常只有六分之一的申請者能最終被錄取。因此，我們的學生對自己的要求更高，家長們也更支持、參與，對孩子都有著比較高的期待。
學校資源“不是主力”
報告的聯(lián)合作者溫尼·陳（ Winnie Chan ）說，這項研究是第一次把學生和學校本身的數(shù)據(jù)結合在一起進行的研究，以前的大多數(shù)研究都是把學生和學校分開進行研究。
加拿大國家統(tǒng)計局的研究稱，加拿大公立和私立中小學在資源上“只有輕微”的差異，研究中所指的資源包括：
學生與教師的比例；
每年的教學時間；
學生的人均電腦數(shù)量；
教師擁有本科學歷的比例。
溫尼·陳表示，我們不是說學校的資源對學習的結果不重要… 但從這些研究的結果可以看到，與其他要素相比，學校的資源不是影響學生學業(yè)表現(xiàn)的“主力因素”。
報告說，在加拿大15歲的孩子中，大約6%的人就讀私立學校。