《麥克琳》雜志是怎樣進(jìn)行2022加拿大大學(xué)排名的(二)

總體來(lái)說(shuō)，每年加拿大《麥克琳》雜志的大學(xué)排名基于過(guò)往一年之內(nèi)公開(kāi)發(fā)表的數(shù)據(jù)去進(jìn)行分析。如果某些指標(biāo)沒(méi)有過(guò)往一年的數(shù)據(jù)，《麥克琳》雜志使用最近一年的相關(guān)數(shù)據(jù)作為分析的基礎(chǔ)。加拿大統(tǒng)計(jì)局（Statistics Canada）提供了學(xué)生數(shù)量、科學(xué)研究收入，以及大學(xué)運(yùn)營(yíng)的五個(gè)經(jīng)費(fèi)指標(biāo)：大學(xué)預(yù)算、學(xué)生服務(wù)花費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金、圖書(shū)館花費(fèi)、以及所獲捐款數(shù)量。
《麥克琳》雜志還從三個(gè)聯(lián)邦層面的主要研究經(jīng)費(fèi)主管機(jī)構(gòu)：社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)研究委員會(huì)（the Social Sciences and Humanities Research Council，SSHRC）、加拿大自然科學(xué)和工程學(xué)研究委員會(huì)（the Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada，NSERC）、加拿大健康研究所（the Canadian Institutes of Health Research，CIHR）獲得了相關(guān)學(xué)科研究經(jīng)費(fèi)的分配情況。除此之外，《麥克琳》雜志還收集了大量學(xué)生和教師獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)行聲譽(yù)調(diào)查——包括大學(xué)教師和高層管理人員、高中升學(xué)指導(dǎo)老師和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從業(yè)人員對(duì)于每個(gè)大學(xué)的看法和評(píng)價(jià)。
從去年開(kāi)始，《麥克琳》雜志加入了兩個(gè)新的調(diào)查指標(biāo)：學(xué)生調(diào)查里增加了學(xué)生大學(xué)消費(fèi)調(diào)查，以及大學(xué)教師科研數(shù)量、花費(fèi)和影響。
學(xué)生調(diào)查占總分的28%。其中，10%是過(guò)去五年學(xué)生在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)比賽中的獲獎(jiǎng)。這些國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)比賽包括眾多聲望很高的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，例如羅德獎(jiǎng)學(xué)金（Rhodes Scholarships）和富布賴(lài)特獎(jiǎng)（Fulbright Awards），以及專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)和聯(lián)邦層面的三個(gè)科研研究經(jīng)費(fèi)主觀(guān)機(jī)構(gòu)（SSHRC、NSERC、CHIR）對(duì)學(xué)生科研的撥款。每個(gè)大學(xué)所獲得獎(jiǎng)勵(lì)或者研究經(jīng)費(fèi)撥款的學(xué)生數(shù)量除以該大學(xué)全職學(xué)生總數(shù)，得出獲獎(jiǎng)或獲研究撥款學(xué)生的比例。
為了研究學(xué)生成功和大學(xué)教師之間的關(guān)系，8%的比例是《麥克琳》雜志計(jì)算全職學(xué)生和全職大學(xué)教師的師生比，這個(gè)全職學(xué)生數(shù)量包括從本科到博士階段的所有學(xué)生。
從去年開(kāi)始，《麥克琳》雜志將10%的比例賦予學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查。這個(gè)滿(mǎn)意度調(diào)查是學(xué)生調(diào)查的一個(gè)重要部分?！尔溈肆铡冯s志最終收集到16,955份問(wèn)卷調(diào)查。這份問(wèn)卷調(diào)查包括學(xué)生給任課老師、學(xué)生服務(wù)員工、行政人員，以及學(xué)術(shù)輔助員工進(jìn)行打分，包括所遇到的大學(xué)官僚主義、課外活動(dòng)和宿舍生活，以及三個(gè)越來(lái)越重要的因素：帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、精神健康服務(wù)和預(yù)防校園犯罪措施。學(xué)生給任課教師的打分占這個(gè)部分的25%，課外活動(dòng)打分占15%，其他八個(gè)問(wèn)題分別占5-10%。
大學(xué)教學(xué)人員調(diào)查占總分的24%。其中7%是《麥克琳》雜志計(jì)算過(guò)去五年里獲得主要獎(jiǎng)項(xiàng)的教師數(shù)量，包括基拉姆獎(jiǎng)（Killam Prizes）、加拿大皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)（the Royal Society of Canada Awards）、3M教學(xué)獎(jiǎng)（3M Teaching Fellowships），以及近40項(xiàng)其他獎(jiǎng)項(xiàng)?？紤]到每個(gè)大學(xué)規(guī)模不同，《麥克琳》雜志計(jì)算每個(gè)大學(xué)平均每個(gè)教師所獲得的獎(jiǎng)金數(shù)額，而不是每個(gè)大學(xué)獲得獎(jiǎng)金數(shù)額。
另外，《麥克琳》雜志還計(jì)算每個(gè)大學(xué)平均每個(gè)教學(xué)人員從SSHRC、NSERC和CIHR所獲得的研究經(jīng)費(fèi)數(shù)量和金額。社會(huì)科學(xué)人文學(xué)科經(jīng)費(fèi)和醫(yī)學(xué)自然科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)分別占這部分調(diào)查評(píng)定的6%。
從去年開(kāi)始，《麥克琳》雜志增加了對(duì)教學(xué)人員過(guò)去五年學(xué)術(shù)研究成果和影響力的調(diào)查，占總調(diào)查評(píng)定的5%，包括學(xué)術(shù)研究論文被引用數(shù)量和在專(zhuān)業(yè)學(xué)科的國(guó)際影響力?！尔溈肆铡冯s志還從Elsevier和Scopus上統(tǒng)計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)文章的數(shù)量。
教學(xué)資源調(diào)查占總分的20%，包括每個(gè)大學(xué)對(duì)每個(gè)全職學(xué)生的平均花費(fèi)，占總評(píng)定的5%；教學(xué)人員從聯(lián)邦、省、外國(guó)政府，以及非政府組織獲得的研究收入，占總評(píng)定的6%。圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源?！尔溈肆铡冯s志評(píng)估每個(gè)大學(xué)分配給圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)的資金占總預(yù)算的比例，占總評(píng)定的5%，以及圖書(shū)館預(yù)算中購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍（含電子資源）所占比例，占總評(píng)定的4%。
學(xué)生服務(wù)調(diào)查占總分的13%。其中6.5%用于評(píng)估大學(xué)預(yù)算里用于學(xué)生服務(wù)的經(jīng)費(fèi)，另外6.5%用于評(píng)估大學(xué)預(yù)算里用于學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的比例。
聲譽(yù)調(diào)查占總分的15%。在這個(gè)部分的調(diào)查中，《麥克琳》雜志收集專(zhuān)業(yè)人員對(duì)于諸如大學(xué)怎樣滿(mǎn)足學(xué)生的需求，怎樣幫助畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)等問(wèn)題的回答。全加拿大大學(xué)教學(xué)人員和高層管理人員、高中升學(xué)指導(dǎo)老師，以及不同行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查對(duì)加拿大各個(gè)大學(xué)的三個(gè)方面進(jìn)行打分：教學(xué)和科研質(zhì)量、創(chuàng)新能力，以及明日領(lǐng)導(dǎo)力。
除了以上用于大學(xué)排名的數(shù)據(jù)收集和分析之外，《麥克琳》雜志還收集來(lái)了其他數(shù)據(jù)，但是沒(méi)有用于大學(xué)排名之中。這些數(shù)據(jù)包括學(xué)生在高中的成績(jī)和在大學(xué)成績(jī)之間的關(guān)系；外省學(xué)生和留學(xué)生在大學(xué)第一年的比例；留學(xué)生在醫(yī)博類(lèi)和綜合類(lèi)大學(xué)中所占比例；大學(xué)一年級(jí)的淘汰率；學(xué)生在七年時(shí)間內(nèi)獲得本科學(xué)位的比例；本科一、二年級(jí)班級(jí)人數(shù)和三、四年級(jí)班級(jí)人數(shù)的對(duì)比。