重磅：說說IB課程和在加拿大大學(xué)申請(qǐng)中的作用

AP和IB課程在高中教學(xué)里是一個(gè)挺熱門的話題。這兩種課程都是被大學(xué)廣泛接受的課程，但是，IB課程覆蓋的年齡段更廣。

IB課程是1968年在瑞士日內(nèi)瓦設(shè)立的IB總部設(shè)計(jì)和開發(fā)的證書課程，宗旨是 “以標(biāo)準(zhǔn)化課程和考試為日益增長的流動(dòng)人口，例如外交人員的子女，提供國際認(rèn)可的，符合大學(xué)入學(xué)要求的國際化和跨國課程” （” International Baccalaureate Diploma Programme”, 2007-05-08） 。人們普遍比較關(guān)注的是針對(duì)高中生的IB證書課程，其實(shí)，IB課程涵蓋了從3歲到12歲的初級(jí)課程（Primary years programme，PYP）；11歲至16歲的中級(jí)課程（Middle years programme，MYP）。針對(duì)16至19歲的學(xué)生，IB課程包括職業(yè)教育課程（Career-related programme，CP）和證書課程（Diploma programme，DP）。我們通常所關(guān)注和討論的IB 課程就是證書課程。

IB證書課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。IB證書課程的核心包括理論知識(shí)（Theory of knowledge）；拓展文章（The extended essay）；創(chuàng)造力、行動(dòng)力和服務(wù)（Creativity, activity and service）。從這三個(gè)核心看，IB證書課程盡量對(duì)接西方的高等教育體系。例如關(guān)于拓展文章，要求學(xué)生最終能獨(dú)立完成一篇至少4000個(gè)單詞的研究報(bào)告——這個(gè)寫作量和以自選研究課題為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的研究，不是幾百字的作文可以比擬的。IB課程有六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的課程，包括語言和文學(xué)（Study in language and literature）、語言習(xí)得（Language acquisition）、個(gè)人和社會(huì)（Individuals and societies）、科學(xué)（Sciences）、數(shù)學(xué)（Mathematics）、藝術(shù)（The arts）。學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程（high level）和普通課程（standard level）。

IB課程官方在2016年3月有過一個(gè)關(guān)于IB證書課程學(xué)生申請(qǐng)加拿大大學(xué)的指引報(bào)告。很多加拿大大學(xué)對(duì)于IB學(xué)生（例如有IB學(xué)分，但是不一定要求獲得IB證書）會(huì)有學(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方面的優(yōu)惠，甚至有的大學(xué)允許符合要求的IB學(xué)生（例如獲得IB證書的學(xué)生）從大二開始學(xué)習(xí)。至于具體怎樣在招生過程中對(duì)待IB學(xué)生，每個(gè)大學(xué)都有不同的規(guī)定。

與其他標(biāo)準(zhǔn)化考試一樣，IB學(xué)生必須向IB官方提出申請(qǐng)，寄送成績單到指定的大學(xué)，因此，IB官方可以統(tǒng)計(jì)出全世界一千多所大學(xué)里，哪些大學(xué)收到最多的IB成績單。由此，IB學(xué)生熱衷報(bào)考加拿大大學(xué)前十名依次如下。

卡爾頓大學(xué)（Carleton University）——這個(gè)讓人有點(diǎn)意外。要求學(xué)生有IB證書，三門普通課程和三門高級(jí)課程。IB學(xué)生申請(qǐng)成功率73%，被錄取的IB學(xué)生平均成績31分。
康考迪亞大學(xué)（Concordia University），要求學(xué)生有IB證書，申請(qǐng)成功率是71%，錄取分?jǐn)?shù)至少27分，被錄取的IB學(xué)生平均成績31分。
麥吉爾大學(xué)（McGill University），要求IB學(xué)生每門普通課程和高級(jí)課程不低于5分，申請(qǐng)成功率是49%，被錄取的IB 學(xué)生平均成績36分。
皇后大學(xué)（Queen’s University），要求學(xué)生有IB 證書，六門課程里至少有三門高級(jí)課程，錄取分?jǐn)?shù)至少28分（不含加分），申請(qǐng)成功率42%，被錄取的IB學(xué)生平均成績33分。
西蒙菲沙大學(xué)（Simon Fraser University），申請(qǐng)成功率60%，被錄取的IB學(xué)生平均成績31分。
英屬哥倫比亞大學(xué)（University of British Columbia），要求學(xué)生有IB證書，錄取分?jǐn)?shù)至少24分，申請(qǐng)成功率64%，被錄取的IB學(xué)生平均成績33分。
多倫多大學(xué)（University of Toronto），申請(qǐng)成功率69%，被錄取的IB學(xué)生平均成績34分。
滑鐵盧大學(xué)（University of Waterloo），申請(qǐng)成功率53%，被錄取的IB 學(xué)生平均成績33分。
西安大略大學(xué)（Western University），要求學(xué)生完成IB課程，六門IB課程里至少三門高級(jí)課程，錄取分?jǐn)?shù)至少28分（含加分），申請(qǐng)成功率31%，被錄取的IB學(xué)生平均成績33分。
約克大學(xué)（York University），要求學(xué)生有IB證書，三門普通課程和三門高級(jí)課程，或者兩門普通課程和四門高級(jí)課程，錄取分?jǐn)?shù)至少30分，申請(qǐng)成功率80%，被錄取的IB學(xué)生平均成績31分。

因?yàn)镮B和AP課程都是提供給優(yōu)秀學(xué)生的拉開差距的課程，不是提供給普通學(xué)生向臉上貼金的課程，所以，如果學(xué)生本來學(xué)習(xí)成績一般，語言水平一般，就不要去選擇IB和AP課程。

一個(gè)學(xué)習(xí)普通高中課程的學(xué)生如果只有普通成績，根本沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入IB或AP課程，因?yàn)榧幽么蠊⒏咧械腎B課程有入學(xué)考試，AP課程需要老師推薦，就算是真的勉強(qiáng)進(jìn)入了這兩門課程就讀，因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度強(qiáng)度大于普通課程，學(xué)生得到的分?jǐn)?shù)可能就是比讀普通課程得到的分?jǐn)?shù)還要普通，得到的分?jǐn)?shù)不好看，對(duì)申請(qǐng)大學(xué)有直接的不利影響。

所以，公立高中的IB班，9年級(jí)入學(xué)時(shí)候有30個(gè)學(xué)生，12年級(jí)畢業(yè)時(shí)候很可能只有21個(gè)學(xué)生，一部分是學(xué)生進(jìn)入IB班后發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)，跟不上，主動(dòng)要求轉(zhuǎn)去普通班，一部分是學(xué)生沒有達(dá)到IB班的成績標(biāo)準(zhǔn)，被IB班淘汰出來到普通班了。

加拿大公立教育系統(tǒng)的IB課程，都是在八年級(jí)的10月報(bào)名，11月入學(xué)考試，1月錄取，9月開始讀九年級(jí)的預(yù)備IB課程（Pre-IB）。如果錯(cuò)過了八年級(jí)報(bào)名和入學(xué)考試，只有看有沒有學(xué)生退出來后的名額了。另外，因?yàn)镮B是稀缺資源，很多公立教育局的IB課程，只開放給本地學(xué)生申請(qǐng)就讀，根本不給留學(xué)生機(jī)會(huì)，如：約克區(qū)公立教育局。

加拿大私立教育系統(tǒng)，有IB課程的學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于有AP課程的學(xué)校，所以IB課程在私立學(xué)校也是稀缺資源。只要有IB的私校，幾乎都是百年以上的，入學(xué)門檻很高的學(xué)校，本地學(xué)生和留學(xué)生都可以申請(qǐng)，如果學(xué)生自己夠強(qiáng)大，能夠達(dá)到私校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入著名的私立學(xué)校學(xué)習(xí)IB課程，當(dāng)然是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

所以，適合自己的課程才是最好的課程，而不是名氣最大的課程才是好課程，適合別人的不一定適合自己。

家長學(xué)生需要思考：愿意孩子在高中的實(shí)驗(yàn)班做一個(gè)成績中下的學(xué)生，還是在高中的普通班做一個(gè)成績中上的學(xué)生；愿意在特種部隊(duì)里面做一個(gè)勉強(qiáng)合格不被淘汰的士兵，還是在普通部隊(duì)里面做一個(gè)優(yōu)秀的士兵。

選擇和努力同樣重要！