發(fā)布時間: 2024年12月23日 21:50
2017年3月我寫過《借我一雙慧眼吧——教你怎樣鑒別私?！罚?017年10月我寫過《關于12年級校外修課的對大學申請的最新影響和分析》。今天，我想說，其實也是說了很多次的觀點——選擇適合自己的學校才是留學成功的基石。這里的學校，包括中學和大學。
安省政府對于私立高中的監(jiān)管實際上是外緊內松。2003年以后，安省政府不再新批安省以外的中學使用安省高中教學大綱。原有的高中一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)，就會被取締辦學資格。2016年上海的加拿大國際學院（Canada International Academy）的關門，直接原因就是該校有安省教師資格證OCT的比例低于安省政府的要求和不規(guī)范使用教材。學校關門之后也沒有被獲準重開。而在安省境內，一直比較頭疼的一個問題是私校良莠不齊的情況。因為學生的12年級成績直接和大學升學掛鉤，而加拿大又沒有全國或者全省統(tǒng)一的類似于高考的升學考試，在大學升學利益的驅動下，一些私校亂給分、給高分的現(xiàn)象越來越嚴重，甚至“劣幣驅逐良幣”的現(xiàn)象也在安省高中出現(xiàn)。家長和學生缺乏對于一個學校教學質量的了解，只看重一個學校能打多高的分數(shù)，能把學生送入什么樣的名校，就選擇這樣的學校。這樣的學校在市場上的出現(xiàn)，對那些認認真真辦學的學校是一個不小的沖擊，而對那些在學校里認認真真學習的學生來說，更是一種不公平。
中國有句古話：真金不怕火煉。在給高分的利益驅動下，很少有家長和學生關注給了高分之后，進了大學之后會怎樣。在之前的文章里，我說過，這種不以實際為基礎的給分，就像一劑毒品，使得學生和家長嗨起來，進入自己想要進的大學——這里請注意，不是進入自己能進的大學。嗨過后，總要回到現(xiàn)實，大學會把高中成績的水分，在大一的時候擠干。有學生問我，大學或者那些名校是否淘汰率高，不容易畢業(yè)。我的回答是：你的高中成績基本還算真實，沒有水分，你在大學里做一個學生應該做的事情，那么淘汰就不會降臨到這樣的學生。我遇到過一個學生，在一個嚴謹辦學的私校，11年級成績只有五十多分。這樣的成績甭說上大學，高中畢業(yè)可能都會困難，這個學生于是轉學到一個答應給高分的學校。上課有一搭沒一搭，考試的時候老師發(fā)答案。學習一年，打游戲的技藝和成績一樣高，均分90多分使他拿到了多倫多大學的語言+專業(yè)錄取通知書。之所以是雙錄取，雅思考試不可能你想要多少分就會給多少分。結果這個學生連專業(yè)課都沒有進去，在語言班就被淘汰了。
這個案例里，這個學生除了把自己坑了之外，在離開之前那個嚴謹辦學的私校前后，他還帶動了另外幾個同學一起轉學。其中既有學習好的學生，想要更好的分數(shù)；也有整天打游戲不學習的學生。不論什么樣的學生，轉到答應給高分的學校，學生學習的壓力和動力基本上不存在，各種非學習的事情逐漸占據了本應該用于學習的時間。這就帶出了另一個問題：在轉學的過程中，中國學生往往會跟風。幾個學生一商量，就能轉學到另一所學校。而轉學的原因，往往跟家長說原來的學校給分太低，上不了大學，上不了名校。絕口不提學生自己是否盡自己的努力去學習了。而家長因為隔著半個地球，鞭長莫及，也就只能任由學生在加拿大折騰轉學。這里，我想說一個最簡單的道理，在沒有入學，沒有上課學習之前，作為學生怎么就能知道要去的學校會給分高？
在給高分的利益驅動下，學生轉入的學校是什么樣的學校就很難保證了。給高分，上好大學的利益目標之下，一些問題就被暫時掩蓋住了，例如學生的習慣養(yǎng)成，例如學校的教師素質甚至學校的安全問題。
前面的文章里我已經說過很多學生習慣養(yǎng)成的問題，總結出了留學生應該具備的四種品質。試想一下在一個收錢、上課、給高分的學校，這些應該具備的習慣和素質怎么能養(yǎng)成？今天，我想說的是校園安全問題。
說到安全，如果坐下來細細想想，絕對應該是每個留學生家長應該關注的事情。一個學校即使百分百的畢業(yè)生上多倫多大學，它的校園不安全，那有什么意義？不出事的時候，安全往往是一個容易被忽視的話題，家長和學生想的更多的是拿高分，上好大學。
對于安全來說，始終需要牢記的是不要把自己的安全交給他人。換句話說，這個世界上沒有絕對安全的環(huán)境，學生自己的主動安全和安全意識是最重要的要素。在一個以給高分為目的的學校里，只要給高分，進想進的大學，一切問題都有可能被掩蓋住，例如高素質的教師和員工隊伍的建設。給高分是人為給出的成績，這個就和教師的教學水平，以及對學生的考核沒有太大的關系了，因為教師教得再爛，學生考得再爛，成績單上都可以出現(xiàn)高分。這種學校就不需要高素質的教師，甚至沒有教師資格證都可以，因為高素質的教師意味著老板要付出更高的人力成本。
我很早就提出過，公校確實存在一定程度的壓分現(xiàn)象，但是同時也要思考作為學生是否有努力不夠的現(xiàn)象。如果因為壓分，就走向另一個極端，去無原則給分高的學校，那么因為給分高這個利益驅使下，各種潛在的問題，包括學生在校環(huán)境甚至安全問題，都會成為留學的隱患。
選擇能反映學生真實成績和能力的學校，才是理性的留學。切忌以給分高為導向的跟風擇校。
溫馨提示：
