關(guān)于加拿大BC省高中省考的一切

什么是BC省省考？

BC省，不列顛哥倫比亞省（英語(yǔ)：British Columbia 法語(yǔ)：Colombie-Britannique）是加拿大西部的一個(gè)省，卑詩(shī)省，是加拿大四大省之一。加拿大教育秉承英國(guó)一貫的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格，又兼收美國(guó)多元的創(chuàng)新精神，是世界上少數(shù)幾個(gè)教育體系最完整、教育水準(zhǔn)最高的國(guó)家之一。

首先，省考是一個(gè)學(xué)生能否畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，省考科目有一門(mén)沒(méi)過(guò)，就意味著不能畢業(yè)。第二，省考成績(jī)是申請(qǐng)大學(xué)的指標(biāo)之一，尤其是English 12。在BC省，很多學(xué)生在高二剛結(jié)束，高三開(kāi)始時(shí)就開(kāi)始遞交大學(xué)申請(qǐng)。此時(shí)，大學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有成績(jī)給出一個(gè)有條件錄取的通知。當(dāng)English 12省考結(jié)束后，拿到成績(jī)，如果成績(jī)不夠，最終，大學(xué)還是會(huì)拒絕你的申請(qǐng)。對(duì)11年級(jí)和10年級(jí)學(xué)生而言，省考成績(jī)同樣也是不容輕視的，這個(gè)成績(jī)會(huì)伴隨你一生。而且這個(gè)成績(jī)是在大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)時(shí)各大學(xué)的參考指標(biāo)，千萬(wàn)不能松懈。

省考12除了占學(xué)生12年級(jí)最終成績(jī)的40%以外，如果學(xué)生的在校成績(jī)和考試成績(jī)相差15－20%，大學(xué)就會(huì)要求學(xué)生解釋差別的原因，或可能撤銷錄取接收信。

更需要注意的是，如果綜合評(píng)分低于75%，那么好大學(xué)將不會(huì)考慮的。
用另一句話來(lái)說(shuō)，省考就是BC省版的“高考”。

省考英語(yǔ)目的是什么？

英文考試測(cè)試學(xué)生的理解能力、批判式分析（critically analyze）的能力，并要求學(xué)生用多種方式進(jìn)行溝通，包括口頭、書(shū)面、視覺(jué)、數(shù)字和多媒體，達(dá)到交流的目的。同時(shí)，英文課程還要幫助學(xué)生提高在各個(gè)方面的讀、寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)的技巧。

BC省省考改革改了什么？
原本省考有五門(mén)必修課程，分別是10年級(jí)英文、科學(xué)、數(shù)學(xué)，11年級(jí)社會(huì)學(xué)和12年級(jí)英文，更改后將減少至2門(mén)，學(xué)生只需要接受10年級(jí)數(shù)學(xué)和12年級(jí)英文兩科的考試便可，其余的將會(huì)由教師以課堂測(cè)試的形式考核。所以目前來(lái)講，考生壓力減輕了不少。

為什么12年級(jí)英文省考很重要？
12年級(jí)的英文省考占12年級(jí)英文總成績(jī)的40%，并且加拿大幾乎所有名牌大學(xué)都會(huì)看學(xué)生12年級(jí)的英文總成績(jī)（Blended Marks），而且還有不同的附加條件；如果這些條件達(dá)不到，大學(xué)就不予錄取，或者即使發(fā)了錄取通知書(shū)，最終也會(huì)取消錄取資格。

省考英語(yǔ)考什么？
12年級(jí)英文省考分為ABCD四個(gè)部分。
AStand-Alone Text
獨(dú)立文本
（占考試成績(jī)23%）

學(xué)生將閱讀一個(gè)文本，根據(jù)文本內(nèi)容回答7道選擇題和一道短文寫(xiě)作題。7道選擇題中，有1道RI（Retrieve Information檢索信息）類型題目、2道RM（Recognize Meaning識(shí)別含義）類型題目，3道IT（Interpret Texts解釋文本）類型題目，1道AT（Analyze Texts分析文本）類型題目。短文寫(xiě)作則是IT類型。

提供的文本可能是信息類文本、詩(shī)歌或者文學(xué)散文。在回答短文寫(xiě)作題的時(shí)候，學(xué)生需要寫(xiě)至少150個(gè)詞的統(tǒng)一連貫的說(shuō)明文。個(gè)人回答或者敘述文是不符合要求的。

BSynthesis Texts 1 and 2
綜合文本1和2
（占考試成績(jī)17%）

學(xué)生將閱讀兩個(gè)文本，并根據(jù)兩個(gè)文本的內(nèi)容回答14道選擇題。在這14道選擇題中，有2道RI（Retrieve Information檢索信息）類型題目、4道RM（Recognize Meaning識(shí)別含義）類型題目、8道IT（Interpret Texts解釋文本）類型題目。文本可能是信息文本，詩(shī)歌或文學(xué)散文。

CAnalysis of Synthesis Texts 1 and 2
綜合文本1和2分析
（占考試成績(jī)30%）

學(xué)生將根據(jù)B部分的綜合文本1和2回答2道選擇題和一篇短文寫(xiě)作題。選擇題和寫(xiě)作題都是AT類型題目。
在短篇寫(xiě)作題中，學(xué)生必須寫(xiě)一篇不少于300字的多段落說(shuō)明文。這篇說(shuō)明文應(yīng)該緊扣主題、條理分明，注重回答的質(zhì)量，而不是文章的長(zhǎng)度。個(gè)人回答或者敘述文是不符合要求的。
在解讀信息類文本的時(shí)候，學(xué)生需要證明他們對(duì)文本信息字面意思的理解以及推理、批判性思考的能力。
在解讀詩(shī)歌和和文學(xué)散文時(shí)，學(xué)生應(yīng)該要理解文本的字面意思以及隱藏含義并且進(jìn)行批判性思考。
在A、B、C部分中，至少會(huì)包含一個(gè)圖表用于支持文字內(nèi)容。圖表會(huì)放置在信息文本、詩(shī)歌或文學(xué)散文之中。至少會(huì)有一個(gè)關(guān)于圖表的問(wèn)題。

DComposition
作文
（占考試成績(jī)30%）

作文部分要求學(xué)生展現(xiàn)出寫(xiě)作表達(dá)能力，包括組織想法、在句子和段落之間進(jìn)行有效的過(guò)渡，構(gòu)造有效的句子和使用標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面英語(yǔ)慣例。
作文要求多段落、原創(chuàng)、至少300字。學(xué)生應(yīng)該在寫(xiě)作時(shí)緊扣題目、決定自己行文的目的和讀者，并且提出適當(dāng)?shù)闹黝}陳述和中心思想。文章的長(zhǎng)度并不能代表質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)該用豐富的語(yǔ)言組織和詞匯表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。