約克區(qū)公立學(xué)校教委指實(shí)體課堂與網(wǎng)課混合教學(xué)難兼顧

安省教育廳早前表示，在9月份的2021至2022年度新學(xué)季，將重點(diǎn)推行中小學(xué)網(wǎng)上授課，約克區(qū)天主教教局轄下學(xué)校，早前實(shí)行教師同一時(shí)間向回校學(xué)生與上網(wǎng)課學(xué)生授課模式，約克區(qū)公校教育局前日表示，擬于今年9月新學(xué)年起，實(shí)行同時(shí)向?qū)嶓w課學(xué)生與網(wǎng)課學(xué)生授課的混合模式，教局正就此收集家長(zhǎng)意見(jiàn)。

約克區(qū)公校教育委員譚國(guó)成稱，教師在同一時(shí)間向返校學(xué)生與網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)生授課，有一定難度，教師能否熟悉在同一時(shí)間向?qū)嶓w課學(xué)生及網(wǎng)課學(xué)生教學(xué)之余，課室是否具足夠電子器材資源配合也是另一挑戰(zhàn)；他表示前日向家長(zhǎng)發(fā)電郵，至今全部回應(yīng)電郵的家長(zhǎng)都反對(duì)課堂內(nèi)混合教學(xué)模式。

譚國(guó)成接受本報(bào)訪問(wèn)時(shí)說(shuō)，省府似有意在9月新學(xué)年以網(wǎng)上授課為重點(diǎn)，現(xiàn)今約克區(qū)天主教教育局，有以教師同時(shí)間混合教授回校學(xué)生與網(wǎng)上學(xué)生的混合課堂，天主教教局有此措施，是因在疫情影響下教師數(shù)目不足，希望借此模式舒緩教師不足問(wèn)題，然而他有聽(tīng)聞一些教授混合課堂老師反映，在此模式下他們授課壓力更大。

授課老師壓力大

他舉例說(shuō)，老師通過(guò)一個(gè)13寸屏幕的手提電腦，既要與實(shí)體上課學(xué)生有互動(dòng)，又要兼顧網(wǎng)上上課學(xué)生是否專注聽(tīng)課，網(wǎng)上學(xué)生提問(wèn)，又會(huì)因?yàn)檎n室內(nèi)音響器材問(wèn)題，未必所有在場(chǎng)學(xué)生都聽(tīng)得到。

他相信現(xiàn)在課堂上的科技未必做到面面俱到，這令授課老師感到壓力。

譚國(guó)成指，并非所有老師都熟悉網(wǎng)上教學(xué)，如果學(xué)生全部回校上課，或全部使用網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師可以拿捏學(xué)生有否出席，但混合形式上課，有教師擔(dān)心未必能每天掌握學(xué)生有否出席，每天上課前的準(zhǔn)備工作成為一大難題。

他表示教局在新學(xué)年度如何實(shí)行全面網(wǎng)上、全面實(shí)體抑或使用混合形式教學(xué)，最主要是依據(jù)安省教育廳最新指引，不過(guò)現(xiàn)在只知省府有意這樣做，卻未有詳細(xì)內(nèi)容，希望省府能盡早給出指引，讓家長(zhǎng)可以盡快適應(yīng)與籌劃。

譚國(guó)成表示，前日開(kāi)始向其選區(qū)家長(zhǎng)發(fā)電郵，談及有關(guān)課堂內(nèi)混合教學(xué)的資訊，但至昨午為止，他所收到家長(zhǎng)回復(fù)都是反對(duì)，而且家長(zhǎng)反應(yīng)都很快速地回信。他稱教委們會(huì)收集家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)向其居住選區(qū)的省議員反映想法。