什么時(shí)候送孩子出國(guó)留學(xué)比較好

什么時(shí)候送孩子出國(guó)留學(xué)比較好

你好，嚴(yán)格講，什么時(shí)候都可以出國(guó)，但大體上以美國(guó)為例，主要有：
第一，初二結(jié)束時(shí)到美國(guó)讀高中
美國(guó)高中是四年，對(duì)接我們的初三，高一高二高三。主要是考慮這個(gè)節(jié)點(diǎn)號(hào)一些，大家都是一個(gè)新的集體，開(kāi)始新的融合，同時(shí)，高一（我們的初三）開(kāi)始適應(yīng)，高二開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)上升，高三到非常好的狀態(tài)，這時(shí)正好拿來(lái)申請(qǐng)。如果國(guó)內(nèi)初三結(jié)束再出去，肯定晚了，你不可能有好的GPA，也就不可能申請(qǐng)到好大學(xué)了。對(duì)于動(dòng)輒蠱惑家長(zhǎng)孩子在高
一、高
二、高三出去的，我堅(jiān)決反對(duì)，也呼吁家長(zhǎng)要清醒。在這時(shí)候，不僅僅是能否申請(qǐng)到好學(xué)校的問(wèn)題，還有孩子很容易在融入新集體上遇到很大挑戰(zhàn)。我們可以仔細(xì)想想，融入一個(gè)新集體的難度，他同時(shí)還面臨語(yǔ)言文化的挑戰(zhàn)，別人欺負(fù)你，你甚至都表達(dá)不出來(lái)。
選擇什么時(shí)候去，需要看你的想法以及孩子的特點(diǎn)。但總體上，我反對(duì)高中以下出國(guó)讀書(shū)，至少要謹(jǐn)慎選擇。青春期是心理上最脆弱的時(shí)期，但同時(shí)是人成長(zhǎng)中最重要的塑型期，對(duì)于外界環(huán)境變化，尤其是人文環(huán)境變化是非常敏感的。同時(shí)，青少年也是最浮躁的年齡階段，在學(xué)校最容易出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。在這時(shí)把他送出去，語(yǔ)言，文化等多重沖擊，對(duì)孩子性格心理等負(fù)面影響太大，不僅僅是學(xué)習(xí)。
第二，高中畢業(yè)后申請(qǐng)大學(xué)本科
高中出去讀本科。我比較支持，但如果未來(lái)希望基于國(guó)內(nèi)發(fā)展，在國(guó)內(nèi)又能上一個(gè)很好的大學(xué)，可能在國(guó)內(nèi)會(huì)更好。在未來(lái)的發(fā)展中，可能會(huì)更有利，第一是你對(duì)中國(guó)文化社會(huì)的理解，第二是積累了一定的人脈資源。第三，在這個(gè)年齡出去，會(huì)對(duì)國(guó)外文化有較深層次的滲透，融入。通俗地講，這時(shí)出去的孩子，在未來(lái)的文化理解融合上比較好，如果希望基于國(guó)外發(fā)展，最好是本科就出去，研究生層面，在文化層面的理想融合就很困難了。
第三，大學(xué)畢業(yè)后申請(qǐng)讀研究生
也不錯(cuò)的選擇，這時(shí)，你的心已經(jīng)完全是中國(guó)造的了，當(dāng)然不足也在這里，對(duì)國(guó)外文化的理解，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)期。不過(guò)，與美國(guó)人，英國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，你的優(yōu)勢(shì)絕不是英語(yǔ)，不是他們的文化，恰恰是中文，中國(guó)文化，更懂中國(guó)。

從小學(xué)到研究生，到底什么時(shí)候去美國(guó)留學(xué)最好

? 不少人覺(jué)得，去美國(guó)留學(xué)當(dāng)然是越早越好，不過(guò)各個(gè)年齡段留學(xué)有各個(gè)年齡段明顯的優(yōu)缺點(diǎn)。

1.美國(guó)初中留學(xué)階段：
優(yōu)勢(shì)：很多家長(zhǎng)至今認(rèn)可國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育，認(rèn)為應(yīng)試教育下的孩子，理科成績(jī)可以秒 殺一眾美國(guó)孩子。這個(gè)觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，很多國(guó)內(nèi)成績(jī)并不出類(lèi)拔萃的孩子，到美國(guó)突然就領(lǐng) 先了。另外一個(gè)蕞大的優(yōu)勢(shì)就是，美國(guó)大學(xué)不要求初中成績(jī)，所以如果初中成績(jī)不理想，在高中階段尚有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，只要高中GPA成績(jī)呈上升趨勢(shì)，且高中階段成績(jī)優(yōu)異，那么申請(qǐng)名校就容易成功。
弊端：12歲以后來(lái)美國(guó)的孩子，除非是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很牢固，或者自身語(yǔ)言天賦及佳，否則英語(yǔ)總會(huì)帶著點(diǎn)別扭音。而且中學(xué)階段的留學(xué)生初出茅廬，不知深淺，人文環(huán)境、地理環(huán)境都發(fā)生了變化，發(fā)生意外和走向歧途的機(jī)會(huì)肯定會(huì)高一些。另外中學(xué)階段的孩子正處在叛逆期，也是三觀塑造的時(shí)期，受外界影響較大。還容易做一些出格的事情，加上美國(guó)高中屬于開(kāi)放式教學(xué)，學(xué)生成績(jī)?nèi)菀紫禄鹊龋踔帘容^沖動(dòng)容易犯罪，因此家長(zhǎng)的管束和教育尤為重要。除了以上的問(wèn)題，還有就是安 全問(wèn)題，由于孩子年齡較小，加上本身很叛逆，容易出現(xiàn)安 全問(wèn)題，家長(zhǎng)需要重視。

2.美國(guó)高中留學(xué)階段
優(yōu)勢(shì)：有了高中的美國(guó)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小留學(xué)生在大學(xué)階段除了相對(duì)于美國(guó)學(xué)生的高 級(jí)英語(yǔ)略有遜色外，在其它方面與剛來(lái)讀本科的國(guó)內(nèi)學(xué)生相比占盡了先機(jī)，至少不再需要兩三年的英語(yǔ)適應(yīng)期了。在大學(xué)錄取方面，不占用國(guó)際學(xué)生的名額，而是以美國(guó)本土學(xué)生的身份入讀。前提條件是，許多學(xué)校明確提出，只要不申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金在美小留學(xué)生將與美國(guó)學(xué)生同等對(duì)待。美國(guó)每所大學(xué)留給國(guó)際學(xué)生的名額很少，這點(diǎn)無(wú)可厚非，所以高中階段的留學(xué)生在美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)比國(guó)內(nèi)學(xué)生從國(guó)內(nèi)申請(qǐng)大學(xué)進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)大大提高。
弊端：高中留學(xué)生，在美國(guó)的適應(yīng)期至少需兩年左右，中文口音已經(jīng)形成幾乎終生難改。

3.美國(guó)留學(xué)大學(xué)階段
優(yōu)勢(shì)：掌握一口相對(duì)流利的英文，英文水平較高，學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)較高，可以開(kāi)拓更加活躍的思維。接觸到更多人群，更多國(guó)家的留學(xué)生，有更加豐富的交流經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力以及處事能力。因?yàn)槊绹?guó)本科學(xué)歷的含金量較高，得到世界公認(rèn)，更有利于未來(lái)就業(yè)。此外有些專(zhuān)業(yè)和技術(shù)是美國(guó)領(lǐng) 先于全球，可以接觸到這些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)合計(jì)數(shù)，有著更好的職業(yè)發(fā)展。
弊端在于，老師對(duì)外國(guó)學(xué)生是不會(huì)有任何特殊照顧的，這就意味著外國(guó)學(xué)生要和美國(guó)學(xué)生在一個(gè)起跑線(xiàn)上去拼博。適應(yīng)性沒(méi)有初高中階段好，而且這個(gè)年齡段來(lái)的學(xué)生基本已經(jīng)被中國(guó)教育固化，沒(méi)有科研與創(chuàng)新精神。對(duì)于一個(gè)需要發(fā)散性思維的選題，往往交不出一份好答卷。另外就是安 全性問(wèn)題以及歧視問(wèn)題。學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)昂貴。

什么時(shí)候送小孩到美國(guó)留學(xué)為最佳時(shí)機(jī)

我個(gè)人覺(jué)得是高中的時(shí)候，早的話(huà) 高二高三或者是高中畢業(yè)是最好的。我下個(gè)月也是要到美國(guó)上學(xué)了。家里已經(jīng)有好幾個(gè)小孩子都去美國(guó)了。以前我一直都很氣自己的父母那么晚才送我出國(guó)，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)晚點(diǎn)去真的是比較好，首先，從國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)申請(qǐng)美國(guó)好的學(xué)校容易。再者，獨(dú)立能力已經(jīng)培養(yǎng)好了，出國(guó)留學(xué)靠得是學(xué)生本身的自覺(jué)和獨(dú)立，我家里的親戚跟我說(shuō)留學(xué)其實(shí)真的很辛苦，孩子太小送出去，你放心么？ 而且我認(rèn)識(shí)的一個(gè)同學(xué)，是初中畢業(yè)就去美國(guó)讀書(shū)了，雖說(shuō)在美國(guó)也讀了好多年書(shū)了，但感覺(jué)真不比中國(guó)學(xué)生好多少，尤其是在學(xué)習(xí)上，沒(méi)中國(guó)學(xué)生那么認(rèn)真，就是比中國(guó)學(xué)生更自信一點(diǎn)。因?yàn)樗麄兠绹?guó)的教育重視培養(yǎng)課外能力，知識(shí)是個(gè)輔助，不是非常重要的，那個(gè)同學(xué)現(xiàn)在高中畢業(yè)，成績(jī)并不是那么好，現(xiàn)在打算出社會(huì)工作了。當(dāng)然這也不是不好。反正我覺(jué)得看你自己的感覺(jué)吧，我還是覺(jué)得小孩子長(zhǎng)大點(diǎn)，起碼過(guò)了叛逆期才出去讀書(shū)會(huì)比較好～

什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)才是最佳時(shí)間

一個(gè)人一生中最重要的投資是對(duì)教育的投資，接受高質(zhì)量的教育不一定會(huì)使你成為行業(yè)中最富有的人或領(lǐng)導(dǎo)者，但是高質(zhì)量的教育肯定會(huì)為你帶來(lái)更好的生活，如今許多重視子女教育質(zhì)量的中國(guó)父母選擇讓子女出國(guó)學(xué)習(xí)，但隨后他們面臨一個(gè)問(wèn)題，孩子什么時(shí)候最適合出國(guó)學(xué)習(xí)？有些人認(rèn)為出國(guó)留學(xué)應(yīng)該盡早完成，而另一些人則認(rèn)為在大學(xué)甚至研究生級(jí)別出國(guó)留學(xué)還為時(shí)不晚。

出國(guó)的考慮

如果你真的想分析什么時(shí)候最好是出國(guó)留學(xué)，那么仍然有必要考慮各種因素，除了孩子自己的情況，你還必須考慮要出國(guó)學(xué)習(xí)的國(guó)家的教育制度。一般來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)之前分為小學(xué)和初中、大學(xué)本科，研究生幾個(gè)主要階段，目前，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生在國(guó)外的中小學(xué)就讀，特別是在國(guó)外讀高中的增長(zhǎng)率超過(guò)了本科以上學(xué)歷，首先高中前出國(guó)留學(xué)，尤其是小學(xué)，主要是小學(xué)二年級(jí)。

目前，現(xiàn)階段的出國(guó)學(xué)習(xí)不是主流，現(xiàn)階段出國(guó)學(xué)習(xí)的大多數(shù)有特殊原因。如果孩子必須在此階段外出，則父母應(yīng)盡可能選擇好的階段，當(dāng)然也有一些人與父母一起短期出國(guó)學(xué)習(xí)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，回國(guó)后的費(fèi)用有點(diǎn)高，但是如果孩子和父母已經(jīng)計(jì)劃好了，例如孩子回國(guó)后去國(guó)際學(xué)校讀書(shū)，就沒(méi)有問(wèn)題了。

初二的學(xué)習(xí)階段

初二結(jié)束時(shí)去國(guó)外上高中，這是出國(guó)留學(xué)的相對(duì)熱門(mén)階段。在新加坡沒(méi)有高中，與我國(guó)相應(yīng)的中學(xué)是大專(zhuān)，這是一門(mén)大學(xué)預(yù)科課程，初二結(jié)束后出國(guó)留學(xué)相對(duì)合適，因?yàn)檫@是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始，也是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，在大專(zhuān)后期，每個(gè)人都屬于一個(gè)相對(duì)較新的群體，基本上所有人都需要適應(yīng)和融合，從而促進(jìn)國(guó)際學(xué)生的融合，同時(shí)從繼續(xù)教育的角度來(lái)看，進(jìn)入大專(zhuān)后，國(guó)際學(xué)生必須適應(yīng)語(yǔ)言，文化，環(huán)境等，而初二的國(guó)際學(xué)生必須適應(yīng)語(yǔ)言等方面的學(xué)習(xí)。

想讓孩子去國(guó)外留學(xué)，孩子多大時(shí)送出國(guó)比較合適？

我個(gè)人認(rèn)為在孩子參加完高考之后，把孩子送出國(guó)留學(xué)比較合適。雖然很多人都希望自己的孩子可以出國(guó)留學(xué)接受?chē)?guó)外好的教育，這樣以后回國(guó)也可以找到一份比較體面的工作。太小會(huì)不適應(yīng)環(huán)境。孩子在18歲之前都還沒(méi)有成年，他們沒(méi)有自己獨(dú)立的思想，也會(huì)因?yàn)橹車(chē)说沫h(huán)境和人改變自己的做事方法。所以我建議孩子在18歲之前最好在父母身邊長(zhǎng)大，父母可以隨時(shí)觀察孩子的動(dòng)態(tài)。如果因?yàn)槠渌撕⒆痈淖兞俗约旱南敕ǎ改敢部梢约皶r(shí)幫他們糾正。雖然在孩子青春期的時(shí)候，孩子和父母偶爾會(huì)吵架，父母也會(huì)覺(jué)得很操心。但是在孩子長(zhǎng)大之后會(huì)感激父母當(dāng)年對(duì)自己的嚴(yán)厲。參加完高考在去留學(xué)。高考是我們每個(gè)人生命中最重要的一場(chǎng)考試，我曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)很多沒(méi)有參加過(guò)高考的人，他們都表示因?yàn)闆](méi)有參加高考非常遺憾。雖然高考對(duì)自己的人生影響不大，但高考的意義是非常重大的。家長(zhǎng)為了不讓自己的孩子遺憾，也應(yīng)該讓他們?cè)趪?guó)內(nèi)參加完高考不管最后的成績(jī)?nèi)绾?，至少你的孩子曾?jīng)為了這個(gè)考試拼搏過(guò)。很多家長(zhǎng)都怕自己的孩子在高考中發(fā)揮失常，所以在孩子高考之前就為他們做好了出國(guó)留學(xué)的準(zhǔn)備。雖然這個(gè)方法確實(shí)可以讓自己的孩子減輕很大的壓力，也能讓他們?cè)趪?guó)外上一所很好的大學(xué)，但是這件事情會(huì)讓你的孩子學(xué)會(huì)逃避。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，所以一定要在孩子有獨(dú)立思想，并且可以獨(dú)立生活的情況下再送孩子出國(guó)留學(xué)。出國(guó)留學(xué)就意味著你的孩子要遠(yuǎn)離家庭，周?chē)际且蝗耗吧?，他要?dú)立開(kāi)啟一段自己的生活，所以一定要在18歲之后再去。

赴美生子后，什么時(shí)候送美寶去美國(guó)上學(xué)合適

如果家庭對(duì)孩子留在國(guó)內(nèi)發(fā)展有較強(qiáng)的預(yù)期，比如進(jìn)入家族企業(yè)、大型國(guó)有企業(yè)，甚至政府發(fā)展，那么不宜把孩子太早送出國(guó)，最好在國(guó)內(nèi)讀完高中，在大學(xué)的時(shí)候把孩子送出國(guó)。
因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候，世界觀、價(jià)值觀都還沒(méi)有形成，過(guò)早地接受美國(guó)的教育，會(huì)讓孩子思想西化很?chē)?yán)重，很容易長(zhǎng)成“香蕉人”，回到國(guó)內(nèi)適應(yīng)人情世故較同齡人會(huì)顯得滯后，甚至?xí)霈F(xiàn)“水土不服”。另外從小在美國(guó)上學(xué)的美寶，接觸的都是全美語(yǔ)環(huán)境，中文的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，中文語(yǔ)言能力會(huì)變?nèi)?，回到?guó)內(nèi)后，在語(yǔ)言溝通上也有障礙。美國(guó)教育資源優(yōu)越，大學(xué)含金量很高，本科更是優(yōu)中擇優(yōu)。美寶的公民身份，比外籍學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)，讀完大學(xué)后，想繼續(xù)讀研念博，那些國(guó)人看來(lái)遙不可及的名校，也會(huì)變得容易得多。
如果想讓孩子在國(guó)外發(fā)展甚至實(shí)現(xiàn)全家移民，那么要早一些送孩子出國(guó)讀書(shū)。
孩子在美國(guó)上小學(xué)，從小生活在英語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)于美寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)，養(yǎng)成英語(yǔ)的思維很有幫助。而且，從小在美國(guó)的教育環(huán)境下長(zhǎng)大，會(huì)更適應(yīng)美國(guó)的教育和社會(huì)文化，不管以后在美國(guó)上高中、讀大學(xué)還是參加工作，都能很好的融入到美國(guó)的文化中，不會(huì)受限于文化壁壘。對(duì)于以后有全家移民打算的家庭，美寶越早地到美國(guó)去念書(shū)，越能適應(yīng)美國(guó)的文化和生活，對(duì)以后的生活更有好處。
初中階段回到美國(guó)讀書(shū)，孩子年齡稍大一點(diǎn)，自理能力和性格方面也都比小學(xué)成熟，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)一個(gè)人到國(guó)外去讀書(shū)，在心理上更加適應(yīng)。美國(guó)大學(xué)只關(guān)注高中成績(jī)，美寶初中階段回美國(guó)讀書(shū)，還有足夠的時(shí)間去適應(yīng)中美兩國(guó)教育上的差異，彌補(bǔ)美國(guó)小學(xué)教育的缺失。
選擇高中時(shí)期，送孩子到美國(guó)去讀書(shū)，是目前大多數(shù)家庭的選擇。因?yàn)椋诟咧袝r(shí)候，孩子基本上可以獨(dú)立生活，性格也已成型，不太會(huì)受外界環(huán)境的干擾，家長(zhǎng)對(duì)于孩子一個(gè)人在國(guó)外求學(xué)也會(huì)相對(duì)放心。雖然在高中階段回到美國(guó)念書(shū)，需要時(shí)間去適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)生活和文化，但是比大學(xué)時(shí)候才來(lái)美國(guó)的中國(guó)學(xué)生相比，還是具有很大優(yōu)勢(shì)的。