常見(jiàn)美國(guó)大學(xué)essay題目有哪些

常見(jiàn)美國(guó)大學(xué)essay題目有哪些

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)essay一、評(píng)價(jià)你的一個(gè)重要經(jīng)歷、成就、風(fēng)險(xiǎn)決定、或者你曾面對(duì)的兩難選擇的經(jīng)歷，并評(píng)價(jià)對(duì)你造成的影響。英文原文是：evaluate a
significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you
have faced and its impact on you.
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)essay二、討論某個(gè)個(gè)人的、地區(qū)性的、國(guó)家性的、或國(guó)際性的關(guān)注話題以及對(duì)你的重要性。英文原文是：Discuss some issue of
personal, local, national, or international concern and its importance to
you.
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)essay三、說(shuō)明一個(gè)對(duì)你有重要影響的人并描述對(duì)你的影響。英文原文是：Indicate a person who has had a
significant influence on you, and describe that influence.
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)essay四、描述一個(gè)影響你的人物并說(shuō)明對(duì)你的影響，該人物可以是小說(shuō)中的、歷史中的、或者某創(chuàng)新性作品(比如在藝術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等方面)中的。英文原文是：Describe
a character in fiction, a historical figure, or a creative work (as in art,
music, science, etc.) that has had an influence on you, and explain that
influence.
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)essay五、(可以敘述)一系列諸如學(xué)術(shù)興趣、個(gè)人前途、生活經(jīng)歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結(jié)合你個(gè)人的背景，描述一個(gè)可以說(shuō)明你將會(huì)帶給大學(xué)社區(qū)的多元化帶來(lái)何種貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，或者一個(gè)表明多元化對(duì)你有重要意義的經(jīng)歷。英文原文是：A
range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds
much to the educational mix. Given your personal background, describe an
experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college
community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to
you.

美國(guó)留學(xué)文書(shū)essay有哪些可寫(xiě)的話題

1)?院校及專(zhuān)業(yè)選擇(動(dòng)機(jī)、期望)

這個(gè)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，切忌大而空的回答。很多學(xué)生都喜歡說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校聲望高、名氣好、地理位置佳等作為自己選擇學(xué)校的理由，但這只會(huì)讓學(xué)校覺(jué)得你是在盲目地選校而不是根據(jù)自身的需求出發(fā)來(lái)選擇學(xué)校。

2)?非學(xué)術(shù)活動(dòng)的成就

通常學(xué)校申請(qǐng)的Essay題目里面都會(huì)有一條是關(guān)于課外活動(dòng)的(校內(nèi)外組織，體育，藝術(shù)，社區(qū)服務(wù)，宗教團(tuán)體或其他個(gè)人興趣)，主要考核的是學(xué)生的性格特點(diǎn)、各種能力等 (例如表達(dá)、交流、領(lǐng)導(dǎo)、分析、表演等能力)。

3)?影響(現(xiàn)實(shí)中或是電影、書(shū)籍中的人物、一次經(jīng)歷、某件事等對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生的影響)

這里主要考核的是學(xué)生的價(jià)值觀。除了學(xué)術(shù)方面，學(xué)校都想了解申請(qǐng)人的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生所崇拜的對(duì)象學(xué)?？梢钥闯鰧W(xué)生關(guān)于是與非的分辨，還有通過(guò)對(duì)學(xué)生影響最深的人或事推斷出學(xué)生以后的成長(zhǎng)軌跡。

4)獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境(生活、學(xué)習(xí)及文化環(huán)境)

美國(guó)學(xué)校很注重多樣性(diversity)，所以學(xué)校在挑選學(xué)生的時(shí)候都比較prefer一些有著獨(dú)特文化背景，教育背景或個(gè)人成長(zhǎng)背景的學(xué)生。

5)個(gè)人作品

美國(guó)學(xué)校十分重視學(xué)生的creative mind 和 practical ability. 在非學(xué)術(shù)活動(dòng)中，尤其想了解學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作方面的興趣與愛(ài)好。簡(jiǎn)述學(xué)生創(chuàng)作作品的風(fēng)格及創(chuàng)意，創(chuàng)作過(guò)程或?qū)嶋H解決困難的方法，來(lái)真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思想和問(wèn)題解決能力，將會(huì)有助于學(xué)校的申請(qǐng)。

6)其它

美國(guó)學(xué)校通常會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的小話題來(lái)進(jìn)一步了解學(xué)生的的性格，思想，做事風(fēng)格習(xí)慣等。例如你最想做的事，你為升入大學(xué)前想要做的準(zhǔn)備，與某個(gè)人物談話的收獲(歷史或現(xiàn)今)等等。在書(shū)寫(xiě)此類(lèi)話題時(shí)，所提供essay內(nèi)容反映出的個(gè)人思維、能力、目標(biāo)應(yīng)與學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相契合，要塑造出一種積極向上健康的個(gè)人形象，使美國(guó)校方相信該學(xué)生的到來(lái)will contribute a lot to the diversity of the university.

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中的why essay該如何寫(xiě)作

01 迎合學(xué)校的特色，訴說(shuō)自己的渴求

學(xué)校的特色很好查，學(xué)校網(wǎng)站一般都有簡(jiǎn)介。但是畢竟簡(jiǎn)介說(shuō)得比較淺，想要進(jìn)一步了解這個(gè)項(xiàng)目，可以跟在校生發(fā)郵件多交流，也可以比較了解這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，或者找有經(jīng)驗(yàn)的人士多交流，他們能告訴你如何搔到學(xué)校的癢處。

比如某法學(xué)院喜歡強(qiáng)調(diào)自己的“國(guó)際范兒”。你就可以在Why Essay里這樣寫(xiě)：

“貴校有著開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境，在這里我可以聽(tīng)到各大學(xué)者、各個(gè)流派對(duì)法律文化的觀點(diǎn)和不同見(jiàn)解。并且貴校有眾多來(lái)自各個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀學(xué)生，我也可以和他們交流思想，這對(duì)我將來(lái)大有幫助”等等。
不露聲色地恭維了一下學(xué)校，也說(shuō)出了自己的目的，人家肯定會(huì)很受用，但切記篇幅過(guò)長(zhǎng)，也不要胡亂吹捧。

精彩的Why Essay，要寫(xiě)到錄取委員會(huì)官員們的心里。要做到這一點(diǎn)，前提是找準(zhǔn)學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，最關(guān)鍵的是扣題，從第一句話到最后一句話通通都在回答那一個(gè)Why。

因?yàn)槠邢?，不要肆無(wú)忌憚地去展示自己的文采，也最好不要為了突出自我而偏離主題，這些對(duì)于Why Essay只起到錦上添花的作用，并非主體，不要喧賓奪主。

Why Essay需要個(gè)性化，但前提是你的個(gè)性與學(xué)校想要的應(yīng)該是相通的。結(jié)合自己的情況，善于分析和利用優(yōu)勢(shì)，讓個(gè)性在Why Essay中的作用恰到好處。

02 收集素材和組織文章

Why Essay的寫(xiě)作過(guò)程中，可以按照以下的步驟來(lái)開(kāi)始：

（1）列出Why Essay的具體要求。

這時(shí)需要思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：

這個(gè)學(xué)校的Mission是否符合你未來(lái)的職業(yè)方向？

學(xué)校的Academic Curriculum和Strength是什么？

學(xué)校的課外活動(dòng)是否有你喜歡的，或者你已經(jīng)在這些方面有積累？

學(xué)校的文化底蘊(yùn)、學(xué)生的風(fēng)格，自然環(huán)境，地理位置等等你是否了解？

這些都是Why Essay的發(fā)力點(diǎn)。

（2）Why Essay需要站位高度。

思考完以上問(wèn)題之后，一定要把它們和自己的人生方向聯(lián)系在一切。

比如這個(gè)學(xué)校的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目很好，而你的志愿是做社會(huì)工作者，并且在高中也做過(guò)很多這樣的活動(dòng)，取得過(guò)比較好的成績(jī)，還有一些資源和感悟。

那么你就可以在Why Essay中告知學(xué)校自己的選擇并非一時(shí)興起，而是多年來(lái)一直在朝著這個(gè)人生目標(biāo)前進(jìn)。

如果不知道自己今后的方向怎么辦呢？可以在宏觀上提煉一些氣質(zhì)上的契合點(diǎn)，比如你可以說(shuō)，xx學(xué)校的學(xué)術(shù)自由與靈活性符合我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，能夠幫助我探詢自己的學(xué)術(shù)愛(ài)好等。

（3）把簡(jiǎn)歷中務(wù)實(shí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充進(jìn)去。

對(duì)照自己準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷，看看哪些是可以深入挖掘擴(kuò)展并且是適合申請(qǐng)學(xué)校的，找到一些務(wù)實(shí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充進(jìn)Why Essay，一方面讓W(xué)hy Essay變得更豐滿，另一方面也可以照應(yīng)CV。
補(bǔ)充過(guò)程中，要注意避免一個(gè)學(xué)校重復(fù)使用相同的經(jīng)歷。主體思路主要是：你能為學(xué)校做哪些貢獻(xiàn)。

所以根據(jù)這個(gè)思路，Why Essay中除了體現(xiàn)自己有多么優(yōu)秀，和學(xué)校多么搭配，還要展望未來(lái)，對(duì)于如何為學(xué)校大環(huán)境做出貢獻(xiàn)的內(nèi)容一定要有體現(xiàn)。

但這種貢獻(xiàn)應(yīng)該是具象的、客觀的、可信的，而且是從你所有材料上生長(zhǎng)出來(lái)的，不是生硬地放上去或者嫁接上的。換言之，這種貢獻(xiàn)是講究匹配度的。

所以，建議大家寫(xiě)Why Essay時(shí)一定要深挖，從認(rèn)真審視自己，到研究學(xué)校的期望，每一步都要做到極致，這樣做出來(lái)的成品，你就不會(huì)總有缺點(diǎn)什么、總想去改的想法。

最后，依據(jù)上面的框架模板構(gòu)思并完成初稿，反復(fù)潤(rùn)色優(yōu)化，直到定稿。

美國(guó)研究生申請(qǐng)Essay都考哪些內(nèi)容

Essay的好壞很大程度上決定了一個(gè)人的申請(qǐng)成功與否，大體來(lái)講，美國(guó)研究生申請(qǐng)Essay題目具體分為五大類(lèi)，弗格留學(xué)美國(guó)部總監(jiān)孫建老師進(jìn)行了介紹。
如考察職業(yè)規(guī)劃的題目。
Briefly assess your career progress to date. Elaborate on your future career plans and your motivation for pursuing a graduate degree at the Kellogg school. (簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)你迄今為止的職業(yè)進(jìn)展。詳細(xì)說(shuō)明你未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和你來(lái)凱洛格商學(xué)院學(xué)習(xí)的動(dòng)力。)
這道題目的要點(diǎn)是：簡(jiǎn)單總結(jié)自己的職業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)自己取得的成就，然后闡述自己的近期和長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃，如何從短期職業(yè)發(fā)展過(guò)度到長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃需要一個(gè)合理的理由。要點(diǎn)是短期職業(yè)經(jīng)歷能為長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，還要對(duì)說(shuō)明你為什么選擇凱洛格商學(xué)院，要對(duì)課程設(shè)置及學(xué)院特色進(jìn)行調(diào)查研究，找出其教學(xué)如何能幫助你實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。
第二類(lèi)是有關(guān)優(yōu)缺點(diǎn)和成敗類(lèi)。這類(lèi)問(wèn)題要求申請(qǐng)者論述自己過(guò)去的成就和失敗事例，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
如考察優(yōu)缺點(diǎn)的題目。
You have been selected as a member of the Admission of Committee, please provide a brief evaluation assessment of your file.(你被選為招生委員會(huì)的成員，請(qǐng)你自己扼要地評(píng)價(jià)一下自己的申請(qǐng)材料。)
第三類(lèi)是關(guān)于多樣性(Diversity)，也就是申請(qǐng)者本身所具有的獨(dú)特(Uniqueness)。絕大多數(shù)的美國(guó)大學(xué)都追求其學(xué)生背景和個(gè)性的多樣化，申請(qǐng)者獨(dú)特的經(jīng)歷、個(gè)性和想法就對(duì)學(xué)校多樣性的貢獻(xiàn)之一。
如考察領(lǐng)導(dǎo)力的題目。
Describe a significant change that you bought about in an organization and its impact on your development as a leader.(描述一下你給某個(gè)機(jī)構(gòu)帶來(lái)的一個(gè)重要的變化，以及對(duì)你拓展領(lǐng)導(dǎo)能力的影響。)
商學(xué)院特別是MBA專(zhuān)業(yè)課程是培養(yǎng)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)的精英教育，因此非常注重考察申請(qǐng)者的領(lǐng)導(dǎo)能力，以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和能否及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。最好的表達(dá)方式是舉例說(shuō)明，或者說(shuō)是講故事，然后再加上適當(dāng)?shù)淖h論來(lái)說(shuō)明自己的領(lǐng)導(dǎo)方式自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的理解。不同領(lǐng)導(dǎo)有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在文章中你要說(shuō)明自己是什么風(fēng)格，是逼迫型還是善于采納別人建議，能和員工打成一片的領(lǐng)導(dǎo)。
第四類(lèi)是業(yè)余活動(dòng)，一般要求申請(qǐng)者講述自己在學(xué)習(xí)和工作以外的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)申請(qǐng)者對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的回答和敘述來(lái)了解申請(qǐng)者是否全面發(fā)展，能否平衡好個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作以及個(gè)人生活，是否能夠合理有效利用時(shí)間。
如考察個(gè)人成就的題目。
第五類(lèi)是諸如道德困境(Ethic Dilemma)、角色扮演、個(gè)人信息補(bǔ)充等其他問(wèn)題.這類(lèi)問(wèn)題給了申請(qǐng)者很大的發(fā)揮余地，申請(qǐng)者可以在這部分對(duì)自我有一個(gè)更加全面或深入的敘述。
如考察價(jià)值觀的題目。
這個(gè)題目讓人想起美國(guó)盲人海倫.凱勒的《假如給我三天光明》這本著名的書(shū)籍。題目除了考察申請(qǐng)者的價(jià)值觀外，還考察申請(qǐng)者的想象力和創(chuàng)造力。你盡可以把最狂妄的想法寫(xiě)出來(lái)，但是不要忘了，每篇文章都有自己的主題，你不光要回答是什么，還要回答為什么。你可以寫(xiě)你想去干旱的非洲，用你的魔力把那里干裂的土地滋潤(rùn)起來(lái)，讓所有的人都有飯吃。你可以寫(xiě)你想把地球的陸地都連起來(lái)，讓人們過(guò)上無(wú)國(guó)界的和平生活，讓世界的交流更加順暢。你可以寫(xiě)你退到時(shí)空發(fā)展的起點(diǎn)，找尋人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程，然后癌癥的問(wèn)題。申請(qǐng)人在此可以把自己的想象力發(fā)揮到極致，盡情的表達(dá)自己。表達(dá)的方式可以選擇直接敘述，也可以別出心裁采用童話，科幻，或者寓言的方式。
好的短文首先要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，其次，語(yǔ)言地道流暢，過(guò)渡自然也是必不可少的。申請(qǐng)Essay的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)論點(diǎn)都要有來(lái)自作者個(gè)人學(xué)習(xí)生活或工作中的實(shí)例支持，同時(shí)也要展示自己的獨(dú)特之處，這也是學(xué)校判斷申請(qǐng)者是否能給其帶來(lái)有價(jià)值的貢獻(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
美國(guó)研究生申請(qǐng)Essay在留學(xué)所有文書(shū)中可以說(shuō)是最重要的，是招生委員會(huì)最看重的材料，能直接反應(yīng)出申請(qǐng)者對(duì)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，也能看出申請(qǐng)者的性格、潛力和資質(zhì)是否與該選校的文化氛圍契合。某種程度上講，短文(Essay)比起其他文書(shū)更能起到?jīng)Q定性的作用。分頁(yè)導(dǎo)航第1頁(yè)：