在二十世紀(jì)初，我國(guó)為什么會(huì)有很多學(xué)子到日本去留學(xué)

在二十世紀(jì)初，我國(guó)為什么會(huì)有很多學(xué)子到日本去留學(xué)

當(dāng)中國(guó)剛從清王朝走出來的時(shí)候，國(guó)家很多人也在摸索未來中國(guó)的道路，最好的方法就是效仿西方，當(dāng)時(shí)去的最多地方的主要是歐洲，美國(guó)和日本。選擇日本多的原因：

日本相對(duì)離得比較近，在當(dāng)時(shí)海路空路并不發(fā)達(dá)的中國(guó)人，這個(gè)很重要

日本文化跟中國(guó)文化比較相近，且日本通過明治維新走向了富強(qiáng)的道路，比較適合中國(guó)學(xué)習(xí)。

而事實(shí)也是，中國(guó)在民國(guó)時(shí)期學(xué)習(xí)日本得到了更進(jìn)一步發(fā)展，要不然可能還會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的帝國(guó)統(tǒng)治

辛丑條約20世紀(jì)初中國(guó)遠(yuǎn)赴日本留學(xué)的主要原因是什么

日本和中國(guó)都是黃種人國(guó)家，文化相近。近代以來日本通過明治維新成為世界列強(qiáng)之一。這讓許多憂國(guó)憂民的愛國(guó)青年認(rèn)為日本是中國(guó)學(xué)習(xí)的榜樣，所以會(huì)有大批青年赴日留學(xué)。另外一個(gè)原因是日本不希望中國(guó)強(qiáng)大，所以在日本政府支持下，當(dāng)時(shí)的日本也是反清勢(shì)力的集中地區(qū)，很多對(duì)清政府不滿的革命黨人，以留學(xué)名義前往日本，在這里進(jìn)行反清活動(dòng)。

20世紀(jì)初,為什么中國(guó)人都紛紛到日本去留學(xué)?

這個(gè)可以從東亞的歷史來說明，歷史上，東亞一直是由中國(guó)主宰著，其余國(guó)家一直處于從屬地位，日本、朝鮮、越南等國(guó)家一直向中國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)?？墒窃邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)逐漸失去了對(duì)周邊的局勢(shì)的控制力，而日本通過學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技文化逐漸強(qiáng)大了起來，終于在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中擊敗了中國(guó)，簽訂的《馬關(guān)條約》幾乎使中國(guó)陷入了萬劫不入的境地，而20世紀(jì)初的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)日本的勝利使中國(guó)人對(duì)于君主制憲制和君主制的爭(zhēng)論終于有了一個(gè)結(jié)果。

為什么在二十世紀(jì)初期，中國(guó)人留學(xué)的主要目的地是日本？

因?yàn)榻?，那時(shí)候沒有飛機(jī)，都是坐船。歐美等國(guó)家都看不起中國(guó)人，去那些地方的都是勞工、苦力。就是賣豬仔。中國(guó)人根本進(jìn)不了高等學(xué)府。日本在二戰(zhàn)前和中國(guó)的關(guān)系還是非常友好的，學(xué)習(xí)西方文化較中國(guó)要大膽開放得多，相對(duì)于中國(guó)是處在領(lǐng)先地位的。說實(shí)在的，舊中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)那么多年，二十世紀(jì)初隨便出去那學(xué)習(xí)一下，回來都絕對(duì)是領(lǐng)先技術(shù)。

為什么20世紀(jì)初中國(guó)留學(xué)生東渡日本的原因？

同樣是封建帝制國(guó)家，日本為什么能快速轉(zhuǎn)型并發(fā)展成為新興的工業(yè)化國(guó)家？再就是當(dāng)時(shí)的革命者片面的認(rèn)為，復(fù)制一整套的政府操作流程可以實(shí)現(xiàn)徹底的革命。這樣的思潮導(dǎo)致很多人東渡日本求學(xué)。當(dāng)時(shí)的出國(guó)，也要護(hù)照的。

二十世紀(jì)初到日本留學(xué)的中國(guó)學(xué)生都有著什么樣的求學(xué)目的？

魯迅先到達(dá)了日本的橫濱，不久又轉(zhuǎn)到了東京，半個(gè)月后便進(jìn)入了弘文學(xué)院學(xué)習(xí)，這時(shí)的魯迅是興奮的，也滿懷著希望。

弘文學(xué)院是為中國(guó)學(xué)生辦的一所留日預(yù)備學(xué)校，來這里的中國(guó)學(xué)生五花八門。多數(shù)是中國(guó)舊式文人，拖著長(zhǎng)辮子來到這里，懷抱各種各樣的志愿。有的是為了在改革的風(fēng)潮中趕時(shí)髦，說不上什么抱負(fù)；有的確是想學(xué)點(diǎn)新的本領(lǐng)，好回去挽救垂危的王朝；也有的是借此來玩一玩，鍍鍍金，看看島嶼國(guó)家的風(fēng)光。

這些留學(xué)生們生活得很舒適，在上野櫻花開得爛漫的時(shí)候，他們時(shí)常成群結(jié)隊(duì)在那里悠閑地賞玩。

他們本來拖著長(zhǎng)辮子，現(xiàn)在因?yàn)榱魧W(xué)生須戴制帽，便把大辮子盤在頭上，直頂?shù)妹弊痈吒呗柶?。也有散開辮子，盤得平平的，摘下帽子來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一樣。

魯迅看到這種模樣，從心里感到一種莫名的反感。

但并不都是這樣，也有一些留學(xué)生和非留學(xué)中國(guó)人胸懷大志。有從事反清運(yùn)動(dòng)的革命者：如孫中山、章太炎、鄒容、梁?jiǎn)⒊?。他們的文字和宣傳感染著魯迅?/p>

二十世紀(jì)中國(guó)出現(xiàn)留日熱的原因

二十世紀(jì)初,中國(guó)大地上曾掀起了一股留日熱潮。這股熱潮是多方面因素共同作用的產(chǎn)物。拯救民族危機(jī)是根本原因;此外,清政府鼓勵(lì)赴日留學(xué)的政策、日本朝野的歡迎態(tài)度等也起了重要作用。
另外,留日熱的理由還因?yàn)橹腥铡巴耐N”的文化關(guān)系，比留西洋合算的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，梁?jiǎn)⒊凇墩撟g書》上舉了五點(diǎn)日文易學(xué)的理由：1．發(fā)音數(shù)少。2．發(fā)音盡是中國(guó)固有的發(fā)音，因此容易。3．文法疏闊。4．名物事物與中國(guó)相同。5．漢文（字）占十之六七。

為什么我國(guó)上世紀(jì)早期的學(xué)者都留學(xué)日本

因?yàn)槿毡久髦尉S新之前的國(guó)內(nèi)情況和中國(guó)很相似，而通過明治維新，日本走上了強(qiáng)國(guó)之路，因此不少人認(rèn)為學(xué)習(xí)日本的模式可以振興中國(guó)，所以19世紀(jì)末20世紀(jì)初不少愛國(guó)人士都留日
和日本侵略中國(guó)沒多大關(guān)系，你總不能說因?yàn)橹袊?guó)人都去留學(xué)日本，所以日本侵略中國(guó)吧？這兩樁事八桿子打不著

晚清時(shí)期的留學(xué)生大批流向了日本，這是什么原因呢？

清政府第一次派了13名學(xué)生到日本留學(xué)，在這之后的幾年中，這個(gè)數(shù)字成倍增長(zhǎng)。到了1905-1906年，形成了中國(guó)留日學(xué)習(xí)的第一個(gè)小高潮。

1906年，中國(guó)在日本留學(xué)的學(xué)生多達(dá)8000多人，而1900-1911年，清政府派到歐洲國(guó)家留學(xué)的人數(shù)加起來也才1000多人。留日學(xué)生是留歐學(xué)生的8倍不止！

短短十年間，中國(guó)為什么出現(xiàn)了如此規(guī)模龐大的赴日本留學(xué)的浪潮？

01 “天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)徹底打碎

清朝大半時(shí)間都延續(xù)著前朝對(duì)日本的認(rèn)知，把日本當(dāng)成自己的朝貢國(guó)，而日本也的確在這么長(zhǎng)的時(shí)間里把自己當(dāng)成是中國(guó)的學(xué)生。明治維新后，日本在強(qiáng)國(guó)的道路上一路凱歌，早已不是中國(guó)熟悉的學(xué)生了！可是清朝卻并不了解。朝中官員有把明治維新當(dāng)成是廢其前主、奸臣篡權(quán)的改朝換代，或是等同于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙武靈王的胡服騎射，就是不懂日本是在“脫亞入歐”。

時(shí)間一晃到1874年，日本入侵臺(tái)灣，這才引起了清政府的一陣警覺。清政府派出一批又一批官員，在觀光瀏覽的名義下，考察日本社會(huì)的方方面面，把日本科技驚人的發(fā)展速度寫成考察報(bào)告遞給朝廷。即使這些官員內(nèi)心受到?jīng)_擊，但卻不屑日本的改革，認(rèn)為日本“彼昏不悟，使……通國(guó)不便，人人思亂?！碧斐賳T依舊沉浸在老師輩的自豪感中。

轉(zhuǎn)眼20年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，老師輩的中國(guó)慘敗。此間的中國(guó)人更是迷惑泱泱天朝，為何被彈丸之地的日本完虐？這一仗最終讓大清從夢(mèng)中驚醒，重新認(rèn)識(shí)日本的明治維新。張之洞對(duì)日本“暴富”的原因講得特別明白“

伊騰、山縣率其徒百余人，分詣德、法諸國(guó)，學(xué)成而歸，政事一變，雄視東方?！币痪湓捊忉專褐袊?guó)要富強(qiáng)就得派學(xué)生留洋。

清政府正式派13名學(xué)生赴日留學(xué)?？墒乔逭疄槭裁磿?huì)把日本定為留學(xué)最優(yōu)地點(diǎn)呢？

02 日本留學(xué)的各種便利處

清朝從老師輩變成學(xué)生輩，努力向日本看齊確實(shí)是要有點(diǎn)勇氣。日本人把清朝派大量學(xué)生赴日留學(xué)解釋成“

直接從本家所得者，當(dāng)遠(yuǎn)較經(jīng)重譯得來之學(xué)問靠得住?！笨汕逭畢s不是這么考慮問題的。赴日留學(xué)可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)開支。1905年外務(wù)部規(guī)定，

官派留西洋學(xué)生每人每年給經(jīng)費(fèi)1200（美）金為率?？墒菍W(xué)部規(guī)定官派留日學(xué)生每人只需要補(bǔ)助400、450、500日元不等。如此，一個(gè)留歐美學(xué)生的補(bǔ)助可以讓更多的學(xué)生去留日。赴日留學(xué)不僅省下經(jīng)費(fèi)來，更可以多派出學(xué)生出國(guó)。

中日兩國(guó)文化相似，留學(xué)生比較容易適應(yīng)。

如果去歐美留學(xué)，首先必須要熟悉其語文字，但“西文難學(xué)”。日本文字除了假名以外，其中夾雜著許多漢字，沒有學(xué)過日語的人也能較快掌握。還有一層原因是，當(dāng)時(shí)讀書人認(rèn)為日本把歐美文化的精華都拿來，因此赴日留學(xué)更加簡(jiǎn)便。梁?jiǎn)⒊f“泰西諸學(xué)之書，精者日人已略譯矣”就形象地表達(dá)了這個(gè)意思。

03 日本政府積極接受

看到清政府有留學(xué)的需求，日本政府中的官員也積極謀求合作。日本外務(wù)省官員小村壽次郎認(rèn)為日本當(dāng)前急務(wù)是“建立長(zhǎng)遠(yuǎn)且鞏固的日中結(jié)合關(guān)系”因此極力慫恿清政府派遣留日學(xué)生。1

張之洞和日本達(dá)成派遣100名學(xué)生赴日留學(xué)的大計(jì)劃，因戊戌政變而中斷。日本政府親自出面活動(dòng)，成功讓清朝中央政府答應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行張之洞的派遣計(jì)劃。

此后清朝政府為了提高留日學(xué)生的質(zhì)量，派駐日公使楊樞和日本政府商量，看能不能在高等專門以上的學(xué)校增收中國(guó)學(xué)生，提出在高等師范、工業(yè)、商業(yè)學(xué)校增收25、50、25人。

日本國(guó)會(huì)一討論，不僅同意擴(kuò)大招生，而且還把名額再翻倍變成50、100、50人。

當(dāng)然，日本的積極反應(yīng)是為了獲取更多的政治、經(jīng)濟(jì)利益。

5月14日駐華公使矢野文雄直接告訴日本外務(wù)大臣，接收中國(guó)留學(xué)生有改善中日關(guān)系、有助于索要福建的筑路權(quán)、有助于向大陸擴(kuò)張勢(shì)力三大好處。

清朝政府重新正視自己，留學(xué)日本的種種便利以及日本出于政治經(jīng)濟(jì)目的的積極接受政策，共同促成了1900年代規(guī)模龐大的赴日本留學(xué)的浪潮。

為什么有越來越多的中國(guó)學(xué)子開始赴日本留學(xué)了？

為什么越來越多的中國(guó)學(xué)生去日本留學(xué)？
因?yàn)榱魧W(xué)生就業(yè)利好政策的陸續(xù)發(fā)布，留學(xué)生畢業(yè)后找工作的短期等待期由90天改為180天，留學(xué)生留在日本工作更加方便。留學(xué)專家建議，在日本求職的留學(xué)生可以選擇中日合作項(xiàng)目較多的企業(yè)。這些企業(yè)需要具備良好的中文和日語溝通能力的員工來幫助他們完成項(xiàng)目工作。相對(duì)于說著一口流利中文卻不懂中國(guó)文化的日本人，企業(yè)更愿意招聘中國(guó)留日學(xué)生。所以在留學(xué)專業(yè)上，選擇未來就業(yè)需求高的專業(yè)，可以增加進(jìn)入亞洲企業(yè)的機(jī)會(huì)。日本留學(xué)的學(xué)生可以選擇建筑工程、平面設(shè)計(jì)、酒店旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、傳媒新聞、IT等專業(yè)。畢業(yè)后可以迅速投身于2020年日本奧運(yùn)會(huì)造成的場(chǎng)館、展覽策劃、媒體公關(guān)等行業(yè)空白。隨著全球一體化進(jìn)程的深入和加快，面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，日本政府正在積極吸引外國(guó)高級(jí)人才留在日本。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，各種配套的留學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策相繼出臺(tái)。因此，我們可以利用這一有利時(shí)期，使我們的學(xué)習(xí)和就業(yè)順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松男缕隆?.日本有很多工作機(jī)會(huì)。近年來，中國(guó)學(xué)生留學(xué)的熱門國(guó)家中，日本也是備受關(guān)注的留學(xué)國(guó)家之一。目前，中國(guó)已成為日本最大的海外留學(xué)生國(guó)家之一，在日中國(guó)留學(xué)生超過10萬人，占所有外國(guó)留學(xué)生的70%。為了吸引這個(gè)最具潛力的留學(xué)生輸出國(guó)，日本近年來不斷推出有利于中國(guó)留學(xué)生的政策。留學(xué)生如果想學(xué)成后留在日本就業(yè)，現(xiàn)在機(jī)會(huì)很大。因?yàn)槿毡炯彝テ毡榇嬖凇吧僮踊眱A向，年輕夫婦不愿意生孩子，導(dǎo)致社會(huì)年輕勞動(dòng)力嚴(yán)重不足，非常需要中國(guó)留學(xué)生這樣的生力軍進(jìn)入，所以就業(yè)相對(duì)容易。當(dāng)然，80%的留學(xué)生還是會(huì)選擇回國(guó)就業(yè)，因?yàn)樗麄冇腥照Z的優(yōu)勢(shì)，在中日合資或日資企業(yè)工作相對(duì)容易。大部分同學(xué)回國(guó)后會(huì)從事與日語相關(guān)的行業(yè)。3.相比歐美，日本文化有文化優(yōu)勢(shì)。日本文化源于中國(guó)，又從中國(guó)傳入，所以在文化的基礎(chǔ)上有很多相似之處。所以中國(guó)留學(xué)生融入日本社會(huì)沒有太大障礙，比融入歐美文化體系要容易得多。此外，日本漢字和中國(guó)漢字有很多相似之處。中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)日語最有優(yōu)勢(shì)，也最容易學(xué)，學(xué)得好。日本和中國(guó)的生活習(xí)慣沒有太大區(qū)別。比如大家吃米飯，用筷子。尤其是年輕的中國(guó)留學(xué)生，在飲食和日常生活中一般不會(huì)出現(xiàn)不適。4.更多日企向留學(xué)生拋出橄欖枝近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的外企將目光投向中國(guó)市場(chǎng)，更多的日企也向留學(xué)生拋出橄欖枝。其中，日本企業(yè)利用地理位置優(yōu)勢(shì)，在這些外國(guó)企業(yè)的行動(dòng)中獲得先機(jī)。即使在中日關(guān)系并不是特別穩(wěn)定的背景下，根據(jù)日本職業(yè)介紹所發(fā)布的最新調(diào)查結(jié)果，在日本企業(yè)想要聘用的外國(guó)留學(xué)生中，中國(guó)留學(xué)生依然牢牢占據(jù)第一位。關(guān)于雇傭留學(xué)生的目的，超過70%的受訪企業(yè)表示“為了確保優(yōu)秀人才”。至于招收留學(xué)生的資格，第一位是“日語能力”，第二位是“不同文化的對(duì)應(yīng)能力”。由于中日兩國(guó)文化的相似性，中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)日語方面比其他外國(guó)學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。雖然目前中日關(guān)系緊張，但并未影響日本企業(yè)對(duì)中國(guó)的關(guān)注和對(duì)華投資。超過60%的日本企業(yè)表示不會(huì)改變?cè)谌A業(yè)務(wù)，中國(guó)仍是日本企業(yè)最重要的海外投資目的地和市場(chǎng)之一。以前日本企業(yè)雇傭中國(guó)留學(xué)生后，大多會(huì)派中國(guó)留學(xué)生到本國(guó)工作，日本總公司的員工以日本人為主。然而，近年來，這種分配形式發(fā)生了很大變化。很多日企安排越來越多的中國(guó)留學(xué)生到總公司工作。這樣做的目的是改善企業(yè)氛圍，激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。