發(fā)布時間: 2025年01月08日 20:25
建議使用Adobe Photoshop。
詳細(xì)資料:
Adobe Photoshop,簡稱“PS”,是由Adobe Systems開發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件。Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具,可以有效地進(jìn)行圖片編輯工作。ps有很多功能,在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。
隨著越來越多的學(xué)子想出國深造平面設(shè)計專業(yè),大家對平面設(shè)計專業(yè)的探討也越來越深入。MoreART的當(dāng)家導(dǎo)師,圍繞平面設(shè)計專業(yè)及作品集為大家總結(jié)分析了幾大問題。
Yang老師:本科畢業(yè)于央美平面設(shè)計專業(yè),研究生師從美國平面設(shè)計大師,從事教育行業(yè)多年,為人謙和的Yang老師其實(shí)是個思維風(fēng)暴王子,幫助過眾多學(xué)子申請到RISD和RCA等國際頂尖院校的平面設(shè)計或相關(guān)專業(yè)。
首先,第一個問題,也是大家認(rèn)知模糊咨詢最多的問題:什么是平面設(shè)計?以及平面設(shè)計和視覺傳達(dá)有什么區(qū)別?
平面設(shè)計就是通過創(chuàng)造、結(jié)合圖形、符號以及文字,以視覺表現(xiàn)的方式來傳遞信息,傳統(tǒng)的平面設(shè)計主要表現(xiàn)為印刷美術(shù),如:書籍裝幀設(shè)計、海報設(shè)計、字體設(shè)計、標(biāo)識品牌形象設(shè)計等,從這些來看,平面設(shè)計多表現(xiàn)為2d平面化、靜態(tài)化、媒介單一化。但是隨著現(xiàn)代設(shè)計的范圍逐步擴(kuò)大,數(shù)字多媒體已經(jīng)滲透帶各個領(lǐng)域,平面設(shè)計表選的內(nèi)容既無法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體,自然也難以滿足社會的需求以及設(shè)計師的設(shè)計與創(chuàng)作。
此時,視覺傳達(dá)設(shè)計便應(yīng)運(yùn)而生了,它更加多元化、多媒體化,甚至涵蓋到交互、電影、電視、電子廣告等傳播媒體。(大家可能有所不知,此詞源于1960年的日本東京世界設(shè)計師大會)。不管怎樣,它還是平面設(shè)計逐步發(fā)展衍生的產(chǎn)物,也因此平面設(shè)計漸漸超越了其原先的范疇,走向愈來愈廣闊的領(lǐng)域。
其實(shí)在中國與世界上很多國家,視覺傳達(dá)一詞被等同于平面設(shè)計,視覺傳達(dá)的設(shè)計師一般也稱為平面設(shè)計師,就當(dāng)下的設(shè)計狀況而言,視覺傳達(dá)設(shè)計的主要內(nèi)容依然是graphics design 平面設(shè)計。它兩在概念的范疇上區(qū)分于統(tǒng)一,并不存在著矛盾與對立,各大院校也會因自身教學(xué)特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)叫法不一。
第二個問題,這也是同學(xué)們比較關(guān)注的一個比較現(xiàn)實(shí)的問題,我想概括的說下平面設(shè)計就業(yè)的前景。
我們知道平面設(shè)計是一切設(shè)計的基礎(chǔ),自身滲透到社會的方方面面,你看到的聽到的用到的最多的確實(shí)是與平面視覺有關(guān)的產(chǎn)物,所謂社會需求大,就業(yè)前景廣闊,特別是象你們這些高精尖的設(shè)計師,更是公司招賢納士的重點(diǎn)對象,未來你可以按照自己的興趣進(jìn)入如:網(wǎng)絡(luò)媒體公司、廣告?zhèn)髅焦尽㈦娨暸_、書籍雜志出版社等等。隨著社會的發(fā)展,可以這么說,只要是家公司平面設(shè)計這個崗位不可或缺甚至舉足輕重,所以大家不要擔(dān)心這個問題了。
第三個問題,這也是這次講座的重點(diǎn)了,就是我們作品集的準(zhǔn)備。一本優(yōu)秀的作品集內(nèi)容上應(yīng)該涉及到那些方面呢?
以我自身的經(jīng)驗來看,應(yīng)該關(guān)乎到以下幾個方面:1社會性,2商業(yè)性,3學(xué)術(shù)性。我簡要解釋一下這三個方面。
?社會性:設(shè)計源于生活,你應(yīng)從社會的角度,以設(shè)計的手段去思考討論與社會生活、社會文化的關(guān)系。
?商業(yè)性:以設(shè)計的手段,一般是自我偽托項目,滿足人們的消費(fèi)需求,去為企業(yè)品牌創(chuàng)造商業(yè)價值,并以此行為反映設(shè)計的功能、智慧及價值。
?學(xué)術(shù)性:這也是最難把握的了,它往往是這一學(xué)科中的理論問題,是你圍繞學(xué)科中理論問題展開的討論而通過作品發(fā)表你的觀點(diǎn)。
說到這里,相信大家還是迷糊的,這里可以概括為以下標(biāo)準(zhǔn):
?解釋力(即作品理論的覆蓋率,解釋力度的大小,在你提出一個概念時,應(yīng)該有著強(qiáng)有力的學(xué)科理論支撐)。
?陌生性(其實(shí)就是新穎性,你的作品概念能提出別的理論所沒有設(shè)想或者難以解釋的新事實(shí))。
?邏輯嚴(yán)密性(從概念到邏輯應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣的)
?試驗性(敢于多元的跨學(xué)科跨技術(shù)的去設(shè)計表現(xiàn)你的觀點(diǎn))
第四個問題,一個完整的項目應(yīng)該具備那些條件呢?
往往很多同學(xué)在做項目的時候,毫無目的,一頭霧水的不知從何開始,其實(shí)就是一個流程的問題:尋找興趣點(diǎn)或事件——資料搜集認(rèn)知與分析——輸出調(diào)研結(jié)果——提出觀點(diǎn)中心思想——草稿預(yù)演——產(chǎn)出成品。這里面設(shè)計的過程尤其重要,這也是作品集考核的重要因素之一,嚴(yán)肅講它是你作品的靈魂,成長的過程。缺少它,你的作品必然是空洞的。
最后一個問題也是關(guān)乎于上面提到的research,為什么不的調(diào)研,最后和你的作品脫節(jié)?
同學(xué)們會時常拿著一大摞調(diào)研資料,和老師說:我發(fā)現(xiàn)我在具體設(shè)計的時候,根本沒有帶來任何效應(yīng),怎么辦?
?這是因為,你只做了材料的收集者,資料的搬運(yùn)工,在最后裝作中,并沒有回頭花時間有目的性的分析和獲取調(diào)研結(jié)果,并沒有從作品需求回歸到調(diào)研中深挖你所需要的設(shè)計元素。
在此,我舉個非常直白簡單的例子:假如你設(shè)計一本兒童紙媒讀物,在你調(diào)研分析中提到兒童的某些特性如:好動、皮膚嬌嫩、易折損物品、愛啃咬物品、對艷麗多彩的對象感興趣等。此時你在設(shè)計的時候自然由這些分析結(jié)果去作出以下合理選擇:
?紙張的選擇(太薄容易割傷小孩子的手,可能紙張厚一點(diǎn)甚至需要覆膜防臟防撕壞)所以你會由于調(diào)研結(jié)果有目的的獲取到關(guān)于紙張克數(shù)與種類。
?開本的選擇(到底多大合適?是捧著看拿著看還是趴著看?)這里就直接引導(dǎo)你考慮適合的書籍尺度問題。
?字體的選擇(字的大小,字之間疏密處理不當(dāng)都可能影響孩子的識別)這里就會引導(dǎo)你對字形字號、字間距、行間距作出合理的安排了。
?印刷的選擇(由于孩子愛啃咬的天性,這肯定會引導(dǎo)你選擇無毒環(huán)保的油墨來印刷等)
這樣以來,你的調(diào)研才會誘發(fā)你的思索,直接有效的引導(dǎo)你的作品形成。