發(fā)布時間: 2025年01月06日 16:21
英語教育學(xué)院秉承西安外國語大學(xué)60余年培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)外語人才與外語師資的優(yōu)勢和傳統(tǒng),形成了以教育學(xué)碩士一級學(xué)科建設(shè)為龍頭,教育碩士專業(yè)學(xué)位為特色的“學(xué)術(shù)型“與”專業(yè)型“研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展,“本、碩、博銜接”的人才培養(yǎng)體系,在學(xué)研究生規(guī)模近200人,教育品牌效應(yīng)日益彰顯。
課程與教學(xué)論專業(yè)研究生教育工作始于2003年,教育學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)于2011年成功獲批,下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)和高等教育學(xué)四個專業(yè)。教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)于2014年成功獲批,下設(shè)教育管理、學(xué)科教學(xué)(英語)和小學(xué)教育三個專業(yè)領(lǐng)域。2011年獲批成為“陜西省國際化外語教師教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”,2015年獲批成為“陜西省教育學(xué)一級學(xué)科研究生人才培養(yǎng)省級綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”。
學(xué)院以教育學(xué)一級學(xué)科課程體系建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī),以學(xué)術(shù)型與專業(yè)型課程群為依托,著力培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)理意識”、“問題意識”、“實(shí)踐能力”和“思維品質(zhì)”。教學(xué)組織形式注重創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)形式多樣化,諸如專題講授課,班級研討課、案例分析課、課堂實(shí)錄分析、專題講座、模擬教學(xué)、項(xiàng)目研究、實(shí)踐考察等;注重團(tuán)隊(duì)授課和交互研討式的教學(xué)改革實(shí)踐,目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識的同時,獲得解決教育實(shí)踐中存在問題的能力,從而提高學(xué)生教育實(shí)踐能力。
在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面,學(xué)院擁有一批穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地,覆蓋陜西省的關(guān)中、陜北和陜南地區(qū),全方位實(shí)施“教、研、修”一體化培養(yǎng),并開展了一系列教學(xué)實(shí)踐、教育科研和師資培訓(xùn)項(xiàng)目方面的合作。畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)楦叩葘W(xué)校、政府機(jī)關(guān)、中小學(xué)以及其他企事業(yè)單位的教學(xué)、科研或管理工作或升所攻讀博士學(xué)位。
專業(yè)代碼及專業(yè)名稱:
045101 教育管理(專碩)
所屬學(xué)院:
英語教育學(xué)院
研究方向:
01(全日制)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
02(全日制)學(xué)校教育評估
03(全日制)校(園)長專業(yè)發(fā)展
①101思想政治理論(全國統(tǒng)考)
②204英語二(全國統(tǒng)考)
③333教育綜合
④451教育管理綜合
2021年 47/47/71/71/337
2020年 46/46/69/69/349
333教育綜合內(nèi)容范圍:
參考教育部和教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會相關(guān)考試指導(dǎo)意見。要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法,并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問題。
451教育管理綜合內(nèi)容范圍:
主要考察管理學(xué)與教育管理學(xué)的基本原理及相關(guān)理論。要求考生能夠運(yùn)用相關(guān)理論和方法對教育管理實(shí)際問題及案例予以全面分析與理解。
復(fù)試筆試科目:
專業(yè)綜合
內(nèi)容范圍:
主要考查教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)的基本原理及相關(guān)理論;重點(diǎn)考察對教育管理相關(guān)案例的分析與評價(jià)。
專業(yè)課:
333教育綜合需要你付出足夠多的時間和耐心,相信結(jié)果也不會太難看。有名詞解釋、簡答、論述三種題型,包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)四個部分,這四個部分不是孤立存在的,彼此有聯(lián)系甚至有交叉的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)333需要由大到小,先知道大致講了什么,理清結(jié)構(gòu),每個部分大致包括幾個章節(jié),每個章節(jié)大致講了什么,最后再慢慢充實(shí)細(xì)節(jié)。希望大家在復(fù)習(xí)時秉持著對自己負(fù)責(zé)的心態(tài),不僅僅把初試當(dāng)做一場考試,備考的過程中盡量去體會弄清楚一個知識點(diǎn)的快樂,不要帶著僥幸心理進(jìn)入考場。333復(fù)習(xí)也是一樣,雖然真題給了我們復(fù)習(xí)的方向,在頭幾遍記憶的時候還是要全面、復(fù)習(xí)要全面、復(fù)習(xí)要全面!另外,在復(fù)習(xí)的過程中,大家可以結(jié)合自己的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,遇到不懂的問題可以上知網(wǎng)上查查相關(guān)的論文,不要總是死記大綱上的知識點(diǎn),在看完論文后也可是適當(dāng)補(bǔ)充完善自己的答案?!?33復(fù)習(xí)一天都不能?!?,這是我備考過程中看到的一句話,其實(shí)不無道理,慢慢地已經(jīng)把復(fù)習(xí)333變成了一種習(xí)慣。對啊,你開始會感到十分痛苦,每個人都會經(jīng)歷這樣一個過程,因?yàn)椴粩嘤行碌闹R沖擊你的大腦,但你肯定是在進(jìn)步所以感到難受??!333就像孩子一樣,一天也丟不下,愛之深切。
第二門專業(yè)課是教育管理綜合,單詞是英語閱讀的基礎(chǔ),而名詞解釋也是簡答和論述的基礎(chǔ)。你看到一個知識點(diǎn)。就可以細(xì)化成名詞解釋,記牢名詞解釋后簡答和論述也就信手拈來了。和教育綜合一樣,到最后強(qiáng)化階段就形成了自己的筆記,名詞解釋一份,簡答論述一份,即使沖刺階段也會時不時有重點(diǎn)的翻翻課本。如果是跨專業(yè)報(bào)考,對這個學(xué)科不熟悉的話可以跟著上岸學(xué)長學(xué)姐一起學(xué),我選擇的是新祥旭考研專業(yè)課一對一。另外就是,在平時可以關(guān)注一下教育熱點(diǎn),研究一下歷年真題,摸清出題規(guī)律和答題模式。
考研是一個人的狂歡,也是一條平凡之路,這條路上你并不孤單,千萬不要把考上研究生想象得太神圣或者遙不可及,認(rèn)認(rèn)真真地做好每天該做的事情,把每一步走踏實(shí)就是這個小階段的勝利。我也相信,如果該做的都做了,在考場上拿到卷子時,你不會心慌,最后的結(jié)果也一定不會讓人失望的!