家長們是否能讓孩子里英語輔導(dǎo)班？

對于小學(xué)生要不要上英語輔導(dǎo)班這個(gè)原因，是家長們一直爭論不休的話題。有的人覺得小學(xué)生太小幼兒學(xué)英語在家怎么輔導(dǎo)班，要讓教學(xué)里的常識(shí)掌握好又必須很高的盡力，再里輔導(dǎo)班會(huì)讓人們有巨大的壓力。有的人則指出，從小就必須打好英語基礎(chǔ)，這樣就能使之后的英語學(xué)習(xí)最得心應(yīng)手。

小學(xué)時(shí)期是兒童可塑性最強(qiáng)的階段，也是兒童學(xué)習(xí)語音跟語感的最佳階段。小學(xué)開設(shè)英語課，有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，打好進(jìn)一步培訓(xùn)英語的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語，有利于提高兒童的語言意識(shí)，開闊兒童的視域，培養(yǎng)兒童的綜合能力。

好處有：

1、從小就大學(xué)英語，為現(xiàn)在上學(xué)打下好基礎(chǔ)，在學(xué)校那里獲得好的成績最有幫助。

2、小學(xué)生處于語言學(xué)習(xí)時(shí)期（包括母語--漢語），當(dāng)日語學(xué)習(xí)的差不多的之后，可以使學(xué)生讀書第二語言，這樣有利于孩子開發(fā)大腦，這于開發(fā)這些潛力有巨大的弊端。

3.通過認(rèn)識(shí)另外一種語言，另外一種社會(huì)的文化，這樣對學(xué)生廣闊視野，增加知識(shí)。就算是小年紀(jì)的兒童也有這個(gè)狀況。就是說比如說一個(gè)問好的辦法，比如說玩什么，比如說早上喝什么，過哪個(gè)節(jié)日，怎么過生日，各個(gè)國家卻不相似。有新的知識(shí)。

4、語言好的孩子，其大腦的智力相對更高廣州少兒英語培訓(xùn)學(xué)校，反應(yīng)很靈敏、溝通更快捷易懂、給人記憶最深刻，在競爭殘酷的社會(huì)中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。

5、從小學(xué)習(xí)英語幼兒學(xué)英語在家怎么輔導(dǎo)班，將來就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)太多金錢、時(shí)間跟精力到補(bǔ)課，如果能楚國，會(huì)很方便，也有更多得到更多良好教育的機(jī)遇，也更容易引起美國機(jī)構(gòu)的追捧，收到意想不到的效果。

壞處有：

壓力更大、影響學(xué)生讀書其他教學(xué)的時(shí)間。有時(shí)未學(xué)習(xí)好，對之后學(xué)校，高中寫英語作文也能產(chǎn)生巨大的不良影響，會(huì)讓人們引進(jìn)英語誤區(qū)。

對于課外輔導(dǎo)班，大愚筑學(xué)的心態(tài)是既不提倡，也不拒絕?！吧喜焕镙o導(dǎo)班要因人而異，應(yīng)該重視子女的看法，不能勉強(qiáng)孩子，否則結(jié)果可能會(huì)適得其反。

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