發(fā)布時間: 2025年01月08日 02:24
而現(xiàn)在,在中國,發(fā)達地區(qū)的一些幼兒園現(xiàn)在開始雙語教育,大多數(shù)公立學校從高中一年級開始讀書英語,并將英語作為高考科目。而相對落后的地方也幾乎從高中三年級開始讀書。
為何學校將英語科目提前去12歲以下?因為腦科學的研究成果表明,人在12歲之前,語音中樞與語言同在右腦;再大一些時候,語音中樞就轉到左腦,和大腦的語言分開了。根據(jù)語言學相關理論北京少兒一對一英語?,孩子讀書外語的最好階段,應該是在12歲以前。3-12歲孩子的語言接收設備呈開放情況,正處在語言學習的敏感期或關鍵期,其語言模仿能力強,尤其注重在學習語音方面,對語音的掌握最為純正。
所以國內的小孩可以在12歲以前學好英語,而且接觸英語時間越早,學得越快。
可能有很多家長顧慮,為何我們大多數(shù)成年人都能夠學好的英語,而12歲以前的小孩憑啥就能學好呢?接下來,我們就來推薦,12歲孩子是怎樣想學好英語的。
首先我們先看一下語言學習的規(guī)律。
在金字塔的上面,是啟蒙時期。
1、什么是語感啟蒙?
語感啟蒙,它是通過美國國家最流行的手指游戲跟動作歌謠,給學生營造一種母語式的課堂環(huán)境,來激發(fā)學生語感的練習模式。
語感啟蒙注重培養(yǎng)學生的英語語感,對激發(fā)學生的英語興趣跟英語學習的素養(yǎng)起去至關重要的意義。
在小小英語的課堂上,我們打算了獨特LikeABC的課堂元素,用妙趣橫生的內容吸引學生的注意力,從而讓課堂變得大型的游戲場。讓學生在看電影、聽音樂、做手指游戲、學全身四肢動作的此外,輕松達到激發(fā)英語語感,學以致用,開發(fā)多元智能的初衷。
2、什么是自然拼讀?
以前我們在大學上讀書英語單詞,幾乎是靠著死記硬背。其實,英語國家的小孩,記短語不是靠“背”,而是靠“拼讀”,這就是所謂的“自然拼讀”法(Phonics)。
所謂的自然拼讀Phonics,說白了就是英語發(fā)音的規(guī)則。在英語中,字母其實跟字母組合就會有一種或者幾種常見的發(fā)音。我們假設會使學生了解這種規(guī)律,那么當小孩見到新的單詞的之后,就可以按照規(guī)律,拼出、猜出詞匯的念法。這樣一來,孩子的朗讀和回憶就有了憑借。
這種教學法簡單高效,符合小朋友學習語言的規(guī)律,且使它們在玩中學習,在學習中玩,這樣即使改變了讀書英語時的乏味氛圍,還大大提高了學習能力。
在啟蒙時期我們提出自然拼讀的練習,是母語學習規(guī)律所需,而只是年齡所需。只要是零基礎學習英語的人,不管是6歲的小朋友還是60歲的老年人,都必須接受自然拼讀的練習。
當年的教育資源所限,試想一下,如果我們哪代人會從一開始就知道其中的規(guī)律,相信很多人的學習效率都會大大增加。
在小小英語的自然拼讀課程上,我們不僅帶小孩熟悉26字母的符號名稱、字母讀音、字母大小寫,同時還要教26個字母的手勢語。因為這些低齡的小孩生活的空間卻較為封閉,會覺得自己是人生的中心,對生活范疇之外的人與事同理心不強,很難共情。我們建立手勢語的初衷就是在于告訴孩子們,這個世界上有太多小孩,他們跟你的表達形式不一樣,他們似乎不方便聽以及說,他們采取的溝通方法是手語。但這是另一種溝通文化,我們相同指責對方,并且學習別人。Weare different but we are the same.事實上,手語教學在這些國家都是必修課,我們讀書語言,不僅僅只是學習母語技能,更重要的是學習語言背后體現(xiàn)的文化,學習我們生而為人最重要的內核:自由與公平!
3、什么是高頻詞?
高頻詞,顧名思義,就是出現(xiàn)次數(shù)高的短語。英語使用次數(shù)最高的9個單詞在其他一篇100詞左右的文章中產生的幅度達25%。在實際運用中,把發(fā)生頻率多、使用較經常的詞,稱為高頻詞。而我們常說的高頻詞,英文叫SightWords。Sight Words就是不符合拼讀規(guī)律的兒童閱讀初階常用字。
Sight Words在學生早期閱讀的課本中就占了60%~85%。也就是說,在指導學生閱讀之前,若要先帶入SightWords,英語教學的過程都會很成功。國外學生從幼兒園去學校經常十分重視高頻詞的學習。
高頻詞要求學生總體印象但這些沒有實際作用都不符合拼讀規(guī)律幼兒語言期英語,那我們如何教學生高頻詞?當然是玩下去幼兒語言期英語,因為游戲是小孩的靈魂。
掌握自然拼讀phonics能使學生開始拼讀(spell),而掌握了高頻詞sightword,才是真正使學生會自主閱讀(read)。它們是學生英語啟蒙的必經之路!
由于篇幅有限,本次的內容,我們就先推薦去這。如果你們對我們的話題感興趣,或者能知道更多,歡迎在評論區(qū)上留言很快ABC英語。