發(fā)布時(shí)間: 2024年12月29日 14:43
3-5歲少兒性格類型
3歲孩子：3歲左右的小孩貪婪的拓展自己的世界，會(huì)爬去高的地方，試圖考驗(yàn)自己的力量，會(huì)試著跟年齡大一點(diǎn)的小孩玩，尋求新的心得。有嚴(yán)格的自我意識(shí)北京幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，開始懂得遵守規(guī)則，會(huì)逐漸尊重長(zhǎng)輩的態(tài)度跟意圖北京幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，和小伙伴相處時(shí)也開始懂得讓步。
4歲孩子：性格方面終于有自己的輪廓，自我興趣早已養(yǎng)成。大方、自夸且有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡吹牛。如果提到她們感興趣的話題，往往讓達(dá)人自嘆不如。
5歲孩子：精力充沛、十分喜愛與人接觸，多才多藝，任何事卻能嘗試，獨(dú)立性特別強(qiáng)。成長(zhǎng)相當(dāng)快，希望接觸新鮮事物，求知欲和好奇心比較強(qiáng)。
百特教學(xué)方法
英語(yǔ)融入百科知識(shí)
百特少兒英語(yǔ)總結(jié)多年一線教學(xué)心得與少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)特性的差異挖掘?qū)W生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)里的特征，將英語(yǔ)融入到簡(jiǎn)單易懂的百科知識(shí)中，讓學(xué)生讀書在吸收語(yǔ)言知識(shí)的此外，提升孩子的探求精神與探索精神。
百特-周邊記憶法
強(qiáng)調(diào)暗示心理學(xué)的意義，使英語(yǔ)在無(wú)意識(shí)處理情況下走入到小孩的大腦深處。"百特-周邊記憶法"把英語(yǔ)內(nèi)容溶解在百科知識(shí)中，使兒童在吸收百科知識(shí)的主觀心態(tài)存在下，潛移默化的吸收當(dāng)時(shí)枯燥的英語(yǔ)知識(shí)，將英語(yǔ)轉(zhuǎn)變成一種載體，讓其最易被吸收跟牢記。
課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
數(shù)字至15：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)從1數(shù)到15。問(wèn)孩子"想吃多少面包？"寶寶能快樂的回答"Five"。
26個(gè)英文符號(hào)的準(zhǔn)確讀音："What is this？""B！""What is this？""W！"掌握26個(gè)英文符號(hào)的恰當(dāng)發(fā)音并大聲朗讀。
了解約200個(gè)英文詞匯的涵義：讓孩子知道中文詞匯的涵義，例如：hamburger、ice cream、triangle，讓學(xué)生對(duì)單詞感興趣。
用英語(yǔ)正確解答老師問(wèn)題：學(xué)幾乎的安慰和打招呼，用英語(yǔ)回答外教問(wèn)題，關(guān)于喜歡的東西能用英語(yǔ)表述，或者用英語(yǔ)邀請(qǐng)朋友。
正確的單詞：拼寫26個(gè)字母跟一些詞匯，并可準(zhǔn)確判斷大寫和小寫的差別。
認(rèn)識(shí)顏色并區(qū)分兩者：red、blue、pink、yellow、green、black、white、orange等材質(zhì)，讓兒童對(duì)顏色很感興趣。
正確的發(fā)音跟語(yǔ)感：能夠解釋每個(gè)幾乎發(fā)音之間的差別，并產(chǎn)生較好的語(yǔ)感。
明白理解英語(yǔ)指示：提升聽力，明白并解釋疑問(wèn)句、比較句等，例如"Open the door！""Who's this?""Do you want to～？""Which one is bigger？"
使用教材（家長(zhǎng)能指定教材）
百特百科英語(yǔ)：百特少兒英語(yǔ)與中國(guó)蒙特克萊爾州立大學(xué)共同研發(fā)的"百科英語(yǔ)"，將英語(yǔ)融入孩子喜歡的百科知識(shí)中在線兒童英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？，擁有國(guó)家專利。
劍橋少兒英語(yǔ)：符合少兒心理因素，注重引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,本著"玩中學(xué)，學(xué)中玩"的觀念，插圖最獨(dú)特、內(nèi)容更全面。
立刻ABC英語(yǔ)少兒英語(yǔ)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式完整，幫助學(xué)員把握英語(yǔ)的4項(xiàng)基本技能——聽、說(shuō)、讀、寫，使孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中較大限度地發(fā)揮自己的潛力。
完善的教學(xué)保障
完善的教學(xué)品質(zhì)保證制度
· 由中/外教教授按照學(xué)生的英語(yǔ)程度跟學(xué)習(xí)預(yù)期制定個(gè)性化的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照學(xué)習(xí)進(jìn)度適時(shí)調(diào)整教學(xué) 進(jìn)度跟學(xué)習(xí)目標(biāo)。
· 由百特少兒英語(yǔ)的教授級(jí)外教上課，保證課程效果；
· 專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)得知問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)交流反饋；
· 權(quán)威測(cè)評(píng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的評(píng)測(cè)，測(cè)評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)；
· 規(guī)范的學(xué)員檔案管理，全程記錄學(xué)生的讀書內(nèi)容，作業(yè)和教學(xué)表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)的快樂，家長(zhǎng)放心；
少兒跟外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
·語(yǔ)言意識(shí)優(yōu)勢(shì)跟文化背景優(yōu)勢(shì)，外教老師讓學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，外教教授能將它們國(guó)家的民俗、文化等滲透至 孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
·外教教授最擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣，孩子在與外教教授的溝通中不斷練習(xí)自己的英語(yǔ)反應(yīng)能力，
形成英語(yǔ)思維。
·外教老師均源于以英語(yǔ)為語(yǔ)言的國(guó)家，教授學(xué)生的內(nèi)容是自己的語(yǔ)言，保證了發(fā)音的正宗跟原汁原味。
溫馨提示：
