AP生物學(xué)的考試內(nèi)容是什么？

AP生物學(xué)是美國大學(xué)生物類的專業(yè)的入門的課程，難度和國內(nèi)大學(xué)一年級基礎(chǔ)生物學(xué)相仿，那么AP生物學(xué)的考試內(nèi)容是什么呢？下面小編就來跟大家詳細(xì)的介紹一下。

AP課程圍繞著生物學(xué)的整個課程的體系，從圍觀的分子水平、細(xì)胞水平到整個宏觀的個體水平和環(huán)境水平，包含如生物化學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化論等相關(guān)、動植物生理學(xué)、人體生理學(xué)、生物學(xué)等的幾個版塊。

1.生物化學(xué)版塊

生物學(xué)作為化學(xué)的上游的學(xué)科，具有一定的化學(xué)的理論知識是必須的。很多的化學(xué)理論對生命現(xiàn)象有著非常重要的應(yīng)用，比如DNA分子鏈接堿基的氫鍵，氨基酸脫水縮合成多肽的機(jī)理，相似相溶原理影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奶匦缘鹊龋渲忻傅男再|(zhì)是重點(diǎn)，也是后面所有生物化學(xué)反映的基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞生理學(xué)

作為生物的基本機(jī)構(gòu)單位，細(xì)胞具有一些復(fù)雜的功能，在之間互相的配合，細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換，細(xì)胞之間信號傳遞在互相維持著整個生命的活動。重點(diǎn)講解細(xì)胞呼吸和光合作用，細(xì)胞呼吸是大多數(shù)生物體獲得能量的唯一的途徑，光合作用是能量進(jìn)入生物圈唯一的途徑。細(xì)胞分裂主要包括絲分裂和減數(shù)分裂等，有絲分裂是細(xì)胞增殖的途徑，減數(shù)分裂是生命體不斷延續(xù)的基礎(chǔ)。

3.遺傳學(xué)和分子生物學(xué)

孟德爾三大遺傳定律是相關(guān)生物學(xué)的一些基礎(chǔ)，并且簡單介紹了一些現(xiàn)代遺傳學(xué)的研究的方向。從宏觀到微觀，從分子的角度研究生命體的遺傳，重點(diǎn)的介紹了中心法則，從復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯講述了一些基因的表達(dá)情況。

4.進(jìn)化論

生物學(xué)研究從細(xì)胞的水平到個體的水平。達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說被譽(yù)為了“十九世紀(jì)的三大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”對整個自然科學(xué)起到了劃時代的意義。隨著現(xiàn)代科學(xué)的技術(shù)手段發(fā)展，人們漸漸指出了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的一些不足，對于進(jìn)化論的研究到個體水平提升到了種族的水平。

5.動植物生理學(xué)和人體生理學(xué)

這一部分重點(diǎn)的來研究動物的分類，動物體的主要組織和系統(tǒng)，比如消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等等，還有人體內(nèi)有所涉及的體液的調(diào)節(jié)和神經(jīng)的調(diào)節(jié)。植物生理學(xué)介紹了相關(guān)植物的分類、植物生態(tài)學(xué)，植物各組織對植物體的生長繁殖的影響，并重點(diǎn)的介紹了對于外界環(huán)境的一些刺激性應(yīng)答的一些行為。

6.生態(tài)學(xué)

生態(tài)學(xué)的研究從個體的水平提升到了群體的水平，從種群入手，個體構(gòu)成種群，不同的一些種群構(gòu)成一些群落，群落和外界的環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)的系統(tǒng)。在單一的體內(nèi)，生物體內(nèi)的細(xì)胞、組織、系統(tǒng)互相協(xié)調(diào)，在群落中，不同的種群互相之間存在著多種的關(guān)系，有的互相促進(jìn)，還有的一些互相抑制，最后為大家介紹了人類活動和生態(tài)系統(tǒng)的一些破壞性的行為。

以上全部內(nèi)容就是留求藝針對AP生物學(xué)考試內(nèi)容給大家的介紹，希望對大家有所幫助。

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