鄭稼先的事例

鄭稼先的事例

首先，是鄧稼先，不是鄭稼先。困難肯定有很多，比如條件簡陋，設備落后，后勤供應緊張，環(huán)境惡劣。還有，據(jù)我所知，當時在一個算式上，鄧稼先得出了一個理論，這個理論比原先的方案更為先進，但他很猶豫，不知道上面會不會接受他的理論，畢竟，原先的理論是比他職銜更高的科學家提出的，但他很幸運的是，當導師一看他那個更理想，二話不說，就采取了他的那個，從而為我們國家的核事業(yè)的飛躍加快了步伐
許身國威壯河山”
1979年，鄧稼先(左)在核試驗基地
一次，航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細檢驗。
身為醫(yī)學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質，肝臟破損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅持回核試驗基地。在步履艱難之時，他堅持要自己去裝雷管，并首次以院長的權威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！”
1985年，鄧稼先離開羅布泊回到北京，仍想?yún)⒓訒h。醫(yī)生強迫他住院并通知他已患有癌癥。
他無力地倒在病床上，面對自己妻子以及國防部長張愛萍的安慰，平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快?！?br>中央盡了一切力量，卻無法挽救他的生命。
在鄧稼先去世前不久，組織上為他個人配備了一輛專車——他只是在家人攙扶下，坐進去并轉了一小圈，表示已經(jīng)享受了國家所給的待遇……
兩彈元勛
中國能在那樣短的時間和那樣差的基礎上研制成“兩彈一星”（原子彈、導彈和衛(wèi)星），西方人總感到不可思議。楊振寧來華探親返程之前，故意問還不暴露工作性質的鄧稼先說：“在美國聽人說，中國的原子彈是一個美國人幫助研制的。這是真的嗎？”鄧稼先請示了周恩來后，寫信告訴他：“無論是原子彈，還是氫彈，都是中國人自己研制的?！睏钫駥幙春蠹拥昧鞒隽藴I水。正是由于中國有了這樣一批勇于奉獻的知識分子，才挺起了堅強的民族脊梁。
1948年，鄧稼先懷著科學救國的理想，遠渡重洋去美國留學，在普渡大學當研究員，僅用一年多的時
芝加哥大學左起:楊振寧、鄧稼先、楊振平
間就獲得了博士學位！有人勸他留在美國，但鄧稼先婉言謝絕了。1950年10月，他懷著一顆報效祖國的赤子之心，放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，和二百多為位專家學者一起回到國內。一到北京，他就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國近代物理研究所的建設，開設了中國原子核物理理論研究工作的嶄新局面。1956年，鄧稼先光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
當時，中央決定，依靠自己的力量發(fā)展原子彈。當鄧稼先得知自己將要參加原子彈的設計工作時，心潮起伏，興奮難眠，這是一項多么光榮而又神圣的職業(yè)！但同時他又感到任務艱巨，擔子十分沉重。
從此，鄧稼先懷著以最快速度把事業(yè)搞上去的決心，把全部的心血都傾注到任務中去；首先，他帶著一批剛跨出校們的大學生，日夜挑磚拾瓦搞試驗場地建設，硬是在亂墳里碾出一條柏油路來，在松樹林旁蓋起原子彈教學模型廳；在沒有資料，缺乏試驗條件的情況下，鄧稼先挑起了探索原子彈理論的重任。為了當好原子彈設計先行工作的“龍頭”，他帶領大家刻苦學習理論，靠自己的力量搞尖端科學研究。鄧稼先向大家推薦了一攬子的書籍和資料，他認為這些都是探索原子彈理論設計奧秘的向導。
由于都是外文書，并且只有一份，鄧稼先只好組織大家閱讀，一人念，大家譯，連夜印刷。
為了解開原子彈的科學之迷，在北京近郊，科學家們決心充分發(fā)揮集體的智慧，研制出我國的“爭氣彈”。那時，由于條件艱苦，同志們使用算盤進行極為復雜的原子理論計算，為了演算一個數(shù)據(jù)，一日三班倒。算一次，要一個多月，算9次，要花費一年多時間，常常是工作到天亮。作為理論部負責人，鄧稼先
鄧稼先接受研制原子彈任務后和家人合影
跟班指導年輕人運算。每當過度疲勞，思維中斷時，他都著急地說：“唉，一個太陽不夠用呀！”
為了讓同他一起工作的年輕人也得到休息，得到工作之余的稍許娛樂，他總是抽空與年輕人玩十分鐘的的木馬游戲。有一次，王淦昌教授看見了他們在玩這種游戲，老教授又好氣又好笑，斥責說：“這是什么玩法，你還做兒戲呀。” 鄧稼先笑說：“這叫互相跨越！” 互相跨越，這是一種多么親密的同志關系啊！正是靠著這種關系，鄧稼先和同事們一起克服了一個個科學難關，使我國的“兩彈研制”以驚人速度發(fā)展。
1964年10月16日，我國第一顆原子彈橫空出世……1967年6月17日，我國第一顆氫彈威震山河……
1986年7月29日，鄧稼先因癌癥不幸逝世，享年62歲。人民將永遠懷念這位被稱做“兩彈”元勛的這位我國核武器研制工作的開拓者和奠基者。
“比一千顆太陽還亮”
1964年10月，浩瀚的戈壁灘上空升起了一團蘑菇云，中國第一顆原子彈爆炸成功。兩年之后，第一顆氫彈又放出炫目的光芒。這曾使全世界為之震驚。人們都知道奧本海默是美國的“原子彈之父”，薩哈羅夫是前蘇聯(lián)的“氫彈之父”，然而，中國的“兩彈”元勛是誰？原子彈氫彈第一次爆炸(6張)
1986年6月，中國各大報紙均在首要位置介紹這位了不起的科學家：名字鮮為人知 功績舉世矚目“兩彈”元勛——鄧稼先
1986年6月，中央軍委主席鄧小平簽署命令，任命鄧稼先為國防科工委科技委副主任。
1986年7月，國務院授予鄧稼先全國勞動模范稱號和獎章。
鄧稼先(中排右一)陪周總理會見楊振寧博士
核工業(yè)部為表彰鄧稼先20多年來為發(fā)展我國核武器做出的重大貢獻，為使他那不計名利、甘當無名英雄和艱苦奮斗、舍生忘死的革命精神發(fā)揚光大，號召廣大科技人員向他學習。
鄧稼先可歌可泣的優(yōu)秀事跡，他那偉大的抱負和精忠報國的感人精神深深震撼著人們的心靈！
外國有一本書，題為《比一千顆太陽還亮》。
鄧稼先獻身的事業(yè)，亮過一千顆太陽！他從34歲接到命令研制中國的“大炮仗”以來，告別妻子和兩個幼小的兒女，隱姓埋名進入戈壁灘。20多年來，他和他的同事們沒有任何人在報刊上占過巴掌大的版面。他們都把自己的姓名和對祖國、對人民的深愛埋在祖國最荒涼最偏僻的地方。人們常常忘記他們，只有當“大炮仗”的沖擊波沖擊各國地震監(jiān)測站，引起世界一次又一次矚目的時候，人們才想起他們的存在……
1986年7月29日，為中國核武器事業(yè)奉獻畢生精力的元勛鄧稼先病逝于北京。
他的朋友們懷著無比悲痛、崇敬的心情獻給他一支挽歌——《懷念鄧稼先院長》：天府楊柳塞上煙，問君此去幾時還？……實驗場上驚雷動，江河源頭捷報傳?！恢嚴辖窈卧?？忠魂長眠長江畔。鄧稼先夫人采訪錄“我們所追求的是另一種東西”
鄧稼先夫婦與楊振寧等合影
拒絕采訪
1992年在拍攝楊振寧的電視傳記片時，為了表現(xiàn)楊振寧與中國兩彈元勛鄧稼先的親如兄弟的真摯情誼，記者決定采訪鄧稼先的妻子許鹿希。
4月初，記者在京幾經(jīng)周折才與剛出差回來的許鹿希通上了電話。十分激動地說明來意和希望采訪她的打算，想不到，她非常果斷地回答說，她不接受這個采訪。擔心她掛斷電話，記者加緊說明我們上海電視臺拍攝科學家傳記系列片的初衷和誠意，以及已獲得了楊振寧本人的認可等等。記者說了半小時，她始終只反復那句冰冷的回答：“我不懂你為什么要采訪我，我又不是搞原子彈的?！比绱耍浾咧缓谜f:“那明天我當面來說明吧！”可能是因為我一味的韌性堅持，最后她終于答應見面。
崇德中學
次日一早，記者先順道訪問了北京31中。31中的前身，就是歷史上的崇德中學，是鄧稼先和楊振寧的母校。
一位老教師聽到我要去采訪許鹿希，馬上提醒說:“可能難有結果！”她的理由是，鄧稼先逝世后，母校想為他立個雕像，可家屬堅決不同意。因為這之前有不少大學生看了鄧稼先的經(jīng)歷后說:“這是個傻子，太傻了！要是留在國外，不是能賺大錢嗎？也不會這么早死了！”31中開展鄧稼先事跡的宣傳教育活動，十幾歲的娃娃們竟說:“像他這樣，值得嗎？”
楊振寧“救出”鄧稼先 在北太平莊一個簡陋的大院里，許鹿希向記者介紹說，鄧稼先和楊振寧同是安徽籍人，各自的父親都是清華大學教授，兩家曾一度同住清華西院宿舍。
鄧比楊小兩歲。兩人中學就是同學，大學又一起住校，關系很親密。1947年，鄧稼先考上了赴美研究生，須由自己聯(lián)系學校。楊振寧那時在讀的芝加哥大學學費較貴，他就幫鄧稼先聯(lián)系了離芝加哥市較近的普渡大學。楊和鄧學的都是理論核物理，鄧稼先做博士論文時，從倆人的討論中受益很大。所以他們之間的友情自然真摯，推心置腹。1950年8月29日，鄧稼先獲得博士后當即回國了。1964年10月16日，中國的第一顆原子彈成功爆炸，美國報紙登出了中國研究人員的名單，盡管是英文譯音，但楊振寧一看就認定其中一人是鄧稼先。1971年，楊振寧首次回中國時定的一份要見的親友的名單中，第一個就是鄧稼先。
許鹿希的語氣突然轉而沉重。她說，那時“四人幫”有個計劃，要把搞核武器的人打掉。很多忠實可靠、功勞很大的人都被打成了特務。當時有個口號:“會英文的就是美國特務，會俄文的就是蘇聯(lián)特務”，可見迫害之烈。他們把鄧稼先調到青海的“221基地”去，組織了一批對科學什么都不了解的士兵和工人去斗他，理由是有兩次預備性小試驗沒有達到預期效果，其實，那只是因為儀器放歪而未測到中子。就在這危急的時刻，楊振寧要見他。周總理命令把鄧稼先召回北京，于是，那邊的事情就走漏出來了，于敏、陳能寬、胡思得等一批人也就得救了。從此之后，“221”就再沒有打死過一個人。許鹿希感嘆道：“楊振寧與鄧稼先的會見無意中救了中國一大批人。我為此非常感激他！”
特殊的照片 許鹿希極其痛惜地說，鄧稼先去世時患的是直腸癌，照理，當時直腸癌已經(jīng)不是絕癥了，但鄧稼先因長期從事這個工作，骨髓里全有了放射性，所以一做化療，白血球和血小板跌得很低，全身大出血,難以挽救。
許鹿希說:在中國的核試驗中也有事故。到事故現(xiàn)場去，鄧稼先總是沖在前頭。有一次空投預試，氫彈從飛機上丟下來，降落傘沒有打開，直接掉在地上摔碎了。因為沒有準確的定點，一百多個防化兵去找都沒有找到。鄧稼先就親自去了。結果核彈被他找到了。當他用雙手捧起碎彈片時，自己也就受到了最嚴重的放射性侵害。
許鹿希說她保存著一張?zhí)厥獾恼掌鞘青嚰谙葘さ昧四穷w未爆核彈時拍下的。平時的鄧稼先從來不拍工作照，可能是他在找到這核彈以后，已意識到了這事對自己的身體將有嚴重后果，就一反平素習慣，與同去的二機部副部長趙敬璞一起拍了這張照片作紀念。
“片子里不能出現(xiàn)許鹿希！” 兩個月后，記者帶了攝制組去北京實地拍攝。給許鹿希打電話請求她講一段話，說說楊振寧與鄧稼先的事情。想不到，許鹿希又斷然拒絕:“這絕對不行！”
第二天去許鹿希家，記者又試著說服她接受拍攝采訪，不料她馬上板起了面孔：“我已經(jīng)說過了，絕對不行！我接受拍攝采訪只有一次，是在《兩彈元勛鄧稼先》的電影片子里稍微講了幾句，那是中央軍委下了命令我才說的。我們所追求的是另外一種東西，希望你們能理解?！薄皩︵嚰谙?并不是所有人都理解的。有些人的方式就很不妥當，譬如人家要把鄧稼先搞原子彈的事拍成他與我許鹿希的愛情故事，他們感興趣的是我們?yōu)槭裁丛谝黄?？是怎么談的戀愛？我不愿理睬這些專門搞花絮的俗氣的人。稼先是個很莊嚴的知識分子形象，不能被歪曲成兒女私情?！?br>許鹿希說，報社、電視臺記者的采訪，她不知推了多少了。曾經(jīng)有個記者去采訪，說著說著她就和他吵起來了，因為那人事先就有個固定的想法，一定要把鄧稼先塑造成像前蘇聯(lián)電影《播火記》中的人一樣，“他鄧稼先出門一定要有車隊、有保鏢，家里要有洋房草坪，否則怎么能代表我國的成就呢？”她回答說:“你一定要這樣寫，那你就去寫吧，但那是不真實的，而且你不能用鄧稼先的名字。我不能容忍吹捧。吹捧是會把人吹死的。鄧稼先盡管做了些事，但如說過了頭，也把別人抹煞了。現(xiàn)在九院還有一批非常好的人，還在默默地干，鄧稼先不過是個代表。我是非常佩服他們的，隱姓埋名，盡管現(xiàn)在條件好一點了，但是總的說還是很艱苦的。要是沒有這批人，我們怎么同別人對抗呀！”
鄧稼先和楊振寧
楊振寧先生和鄧稼先先生的確有著深厚的友誼，讓我們讀一讀北京醫(yī)科大學許鹿希教授撰寫的《懷念稼先》中的第八節(jié)《半個世紀的友誼》的一段吧！
“文革”初期，氫彈爆炸了，但核武器的研制并沒有到頭?？稍谀莻€烏煙瘴氣的年代，就連稼先他們核武器研究院也未能幸免。林彪、“四人幫”組織一些不明真相的群眾把斗爭矛頭指向稼先等十幾位理論部的負責人。稼先非常清楚地知道這時只要說一句違心的話，就會給中國的核武器事業(yè)帶來巨大的損失，他頑強地頂著，處境很危險。正在此千鈞一發(fā)之際，似乎蒼天有眼，1971年楊振寧先生從紐約經(jīng)巴黎飛抵上海。下飛機后，開列了他要見的人的名單，名單上第一個就是鄧稼先。這張名單很快傳到中央，稼先立刻被召回北京會客。不久，在周總理親自干預下，基地里暗無天日的局面結束了。
楊振寧先生當然不知道他們的這次會晤對稼先來講有著多么重大的意義，但是我們全家人從心底深深地感激他。
楊先生與稼先從小就有著深厚的情誼。他們兩家的祖籍都是安徽，在清華園兩家人又住隔壁。鄧父鄧以蜇和楊父楊武之是多年深交的老友。楊振寧教授的弟弟楊振平與稼先也很要好。少年時代的稼先與少年楊振寧總在一起打墻球，彈玻璃球，甚至還比賽爬樹。上中學稼先和楊振寧都同在北平崇德中學，楊振寧比稼先高兩級，后來他們兩人又是西南聯(lián)大的校友。解放前夕，稼先和楊氏兄弟又都赴美留學。獲得博士學位后，稼先就與他們分開了，不過他們的友情卻一直保持著。
自1971年以后，楊先生多次回來訪問、講學。稼先與他總少不了敘舊聊天。有一次楊先生到我們家，他說想和稼先一起騎車去頤和園。為安全起見，這樣的要求我們著實不敢答應他。還有一次，我們一道去北海仿膳，大家邊吃邊談笑著，楊先生對稼先說：“這回你可以吃飽了，想當年在美國留學的時候，你可是常常餓肚子的呀！”可不是嘛，稼先留學的時候，生活很艱苦，開始沒有獎學金，吃飯不敢按飯量吃，只能按錢吃。有一段，他和洪朝生（現(xiàn)在科學院低溫物理中心工作）合住在一位美國老太太的閣樓里，有一次他倆去吃飯，兩份牛排端上后，稼先看了看，對洪朝生說：“我這塊小，你那塊大。”洪朝生就把自己那份給了稼先。……回想起這些往事，楊先生與稼先都笑了。
后來，楊先生多次送書給稼先，有《楊振寧論文選集》，有《讀書教學四十年》等，都寫著“稼先”或“稼先弟”存念。稼先60壽辰時，楊先生特意送他一副國際象棋。稼先住院后，楊先生到醫(yī)院看他，并且為他找特效藥。最后一次，楊先生送給稼先一大束鮮花，這鮮花象征著兩人永存的友誼，正像楊先生給我的唁電中所說的：“稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲?！?br>最后，我想以楊振寧先生的一句話作為我這篇懷念文章的結束語：
“是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走的道路，這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸！”
稼先沒有虛度此生！
1987年10月23日，楊振寧在宋健、周光召等陪同下來到八寶山公墓，祭奠與他有著半個世紀深情厚誼的摯友鄧稼先。
深秋的北京，瑟瑟秋風給人們帶來寒意。八寶山公墓在安放骨灰的靈堂外面庭院里搭起了一個靈堂，鄧稼先的巨幅遺像前擺著楊振寧送的花籃，緞帶上寫著“鄧稼先千古楊振寧敬挽”。
楊振寧眼含熱淚面對鄧稼先的遺像肅立默哀，鞠躬悼念。
祭奠儀式結束后，鄧稼先的夫人許鹿希女士按照鄧稼先生前囑托，向楊振寧贈送一套安徽出產(chǎn)的石刻文房用具，上面寫著“振寧、致禮存念稼先敬留”。許鹿希女士深情地說，這套文房用具象征著鄧稼先和楊振寧的鄉(xiāng)情和友誼。
鄧稼先是楊振寧的中學、大學同學，他為中國的核事業(yè)做出如此重大的貢獻，然而，過去中國并沒有在報刊重點宣傳、表彰他。1986年6月，鄧稼先病重期間，楊振寧去醫(yī)院探望他。后來，楊振寧又向中央領導同志談自己的看法，他認為中國早就應該把對中國、對國際有貢獻的科學家介紹出來。
楊振寧非常敬重鄧稼先，他說：“鄧稼先是中國的帥才，他能得到中國領導人的絕對信任，也能得到群眾的絕對信任，這是非常非常不容易的?！彼终f：“中國高層人士選定他當領導者來研究原子彈，這位人士是很有眼光的人。我認識鄧稼先，又認識美國的奧本海默和泰勒。這三個人的個性都不一樣。鄧稼先隨和、靦腆，又沒有行政工作的經(jīng)驗。當初美國的格羅夫斯將軍也聘任了沒有行政經(jīng)驗的奧本海默當主持人，取得了事業(yè)上的成功。稼先的個性完全不同，是另外一種帥才。我收集了許多鄧稼先的材料，我期待有一天有人能寫篇有關鄧稼先的傳記，我希望傳記能把他對中國的貢獻詳細表達出來?！?/p>

目標專一，持之以恒的名人事例，不要愛迪生、李時珍、齊白石。要詳細！！

目標專一，持之以恒的名人事例：

1、周恩來從小立志振興中華的偉大志向。他勤奮刻苦博覽群書，在東關模%0A范學校的三年學到了很多知識。?他上課專心聽講，遵守紀律，課后認真按時完成作業(yè)，進步很快，各門功課成績都不錯，特別是作文、書法和英文，每學期他都名列第一。

周恩來同時受到了一次愛國主義教育，更加激發(fā)了“為中華崛起而學習的熱情”，“為中華之崛起而讀書！”“為中華騰飛而努力奮斗！”，偉人周恩來從小就立下了這鴻鵠之志。

2、高斯從小就勤奮好學，很早就顯示出超人的數(shù)學才能。?他學習既刻苦、又勤奮。白天在學校里，除上課時專心聽講之外，他還盡量利用課外時間?鉆研數(shù)學，閱讀了很多大數(shù)學的著作。高斯研究數(shù)學問題，總是持之以恒。

高斯最反對做事半途而廢。在對一些重要的定理進行證明時，總是經(jīng)出多種解決、證明的辦法，并從中發(fā)現(xiàn)最簡法和最美妙的證明。他曾說“任何存在疑問的證明都不?能算作數(shù)學的真正證明?！备咚挂簧鷮Ｐ闹轮?、持之以恒地鉆研數(shù)學，為科學事業(yè)的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

3、竺可楨（1890—1974），我國近代科學家、教育家的一面旗幟，氣象學界、地理學界的一代宗師，獻身共產(chǎn)主義事業(yè)的一名忠誠戰(zhàn)士。他一生熱愛祖國，熱愛科學和教育事業(yè)，為我們留下了許多寶貴的精神財富。

竺可楨是我國近代地理學和氣象學的奠基人，他學識淵博，在氣象學、地理學、自然科學史等方面都有卓越貢獻，許多研究都有重大創(chuàng)新，達到國際一流水平。竺可楨胸襟豁達開闊、治學嚴謹勤奮、待人寬厚至誠，堪稱“品格和學問的偉人”。?

“水滴石穿”的教誨成了竺可楨一生的座右銘。從小學、中學直到大學，他的學習成績一直處于領先地位。1910年，20歲的竺可楨去美國留學，8年后，他獲得哈佛大學博士學位回國，一直從事祖國的氣象事業(yè)。

4、持之以恒,是學習意志和持久力的表現(xiàn),是學習由淺入深、由表及里不斷深化的條件。魯迅寫日記 ——碩果源自堅持 魯迅從 1907-1936 年 30 年間寫作（包括翻譯）了 500 多萬字的著作。在此期間,他不管工作、寫作再忙,客觀環(huán)境如何艱苦、惡劣,身體條件再差,都一直堅持寫日記。

20 余年,從不間斷,只有到最后病危的時候,才被迫停下筆來。

5、美國科學家富蘭克林幼年家貧.他 8 歲上學,12 歲就當印刷所的小學徒。但惡劣的環(huán)境并沒有堵塞他尋求知識的途徑。

富蘭克林發(fā)奮自學,硬是從零開始打基礎,經(jīng)過近 30 年的努力,自學了有關電學方面的大部分知識,從而正確地解釋了電的性質——電荷守恒定律,成功地揭示了雷電的秘密。有恒心才能戰(zhàn)勝前進道路上的荊棘坎坷。恒心不是鉆牛角尖,一條道走到黑.持之以恒,要有在困難面前不低頭的精神。

在美利堅我終于拿到了博士學位，這篇短文的閱讀答案。

關于去美國留學的文章其實已經(jīng)很多了，但是，從美國人的視角來分析和看待目前中國青年朋友留學美國的文章還不多見。作為一個美國人，看到那樣多的中國青年朋友希望能去美國留學，我當然很高興。但同時，我也感覺到中國的青年朋友們在申請去美國之前還有許多問題沒有太想明白。中國有句古語：解鈴還需系鈴人，所以今天我用美國人的眼光，同時也作為新航道的老師，對大家申請去美國留學提出我自己10條粗淺的建議，真誠地希望我的建議對大家有所幫助，同時也能給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)。
1、 出國前就要學好英語。中國人到美國留學大家都默認為你的英語會很好。如果到了美國你的英語不好的話那么你會很難適應，很難參與那邊的課程、很難與那邊的老師和同學交流，你的生活都將寸步難行。不要奢望到了美國再學好英語，事實上，如果你的英語不好連日常的交流都成問題的話，美國同學會很不耐心地跟你交流。在中國就不這么認為，一般人都會認為外國人不怎么會講漢語，你偶爾講出一句漢語的話就會讓人覺得你的漢語很好。記得那次我弟弟來中國，我給我的中國朋友介紹，朋友說：你好！我弟接著說：你好！結果那朋友說，你弟的漢語也這么好！其實我弟當時就只知道說：你好。在中國你知道饅頭、包子、餃子怎么說可能就會被認為是“中國通”，但是在美國你知道薯條用英語怎么說是沒有人會說你是“美國通”的，因為他們認為這些是必然的是必須的，到了美國你的英語就應該不錯。
2、 明確自己留學的原因。很多人在這方面花的時間太少，有的甚至盲目跟隨，從來沒有仔細想過自身出國的真正原因是什么。在這個問題上盡管沒有完全正確或者錯誤的理由，但至少我們每一個人都應該知道自己為什么要出國？有的是想了解更多的文化接觸更多的人，有的是為了學習到更多的知識接受更好的教育，甚至有的人是為了讓自己的父母驕傲等等，不論是因為什么理由，哪怕是一個很簡單很微不足道的都行，只要是發(fā)自內心的，它就能激發(fā)我們的潛力，因為它會貫穿你整個留學的準備過程、會影響到你的學習，甚至影響著你以后在國外的大學生活。建議大家花上至少半個小時或者一個小時找一個安靜的地方去思考自己出國留學的原因，找到動機，這對整個出國留學計劃都是很重要的。
3、 提前了解預選學校。選擇學校之前一定要多去了了解美國這個國家，這所大學、這個專業(yè)、校園環(huán)境、學習環(huán)境、學生人數(shù)、學生構成情況、安全性等方方面面，這些知識可以從Internet上獲得，也可以向一些留學專家咨詢，他們對一些國家的重點大學都很了解。很多人會問到University(大學)和College(學院)的區(qū)別，通常University里面都有研究生屬于規(guī)模相對較大綜合性較強的學校，而College里面一般就只有本科生，規(guī)模要小些，但這不是絕對的，口語當中往往兩個會通用的。
4、 提交高質量的申請材料。申請材料的優(yōu)劣決定著錄取你的學校的好壞。在新航道，我們都會有一個詳細的時間和材料表格提供給同學，幫助同學們一起準備真實、完善、具有競爭力的申請材料。一般申請材料的提交時間在高三的第一個學期，多數(shù)學校錄取的結果通知一般在次年的4或5月份，很遺憾以往有的同學因為材料提交晚了而功虧一簣，不能進入美國大學，因此在材料的提交上同學們一定要把握準確。如果你確定自己就是要上那個大學的話那你可以提前提交申請材料，申請“提前決定”(Early Decision)，這樣還需要申請者提供一個承諾，表示假如你申請的學校錄取了你，你就不會再去其它學校，這樣的話盡管你的申請條件稍微比他人差點，學校往往也會優(yōu)先考慮錄取你。
對于學生而言材料的每一部分都是很重要的：考試成績(TOEFL、SAT)、高中學科成績和學校表現(xiàn)、老師的推薦信、自我介紹信或寫的文章等。申請材料哪一方面最重要呢？往往最突出的就是最重要的。比如，如果你的SAT、TOEFL成績很突出，那么這就是你比別人具有的優(yōu)勢，這就是你的亮點，但是一旦你有其中一個沒有準備好，就很有可能在選拔過程中敗下陣來。
申請美國大學就像畫畫，既要畫出真實又要畫得漂亮，讓美國大學通過看這幅畫來評價你的價值、優(yōu)劣，因此我們一定要將自己最真實最閃亮的地方在畫中展現(xiàn)出來。
5、 提前與未來同學聯(lián)系。當你被學校錄取后，學校往往會給你提供一些相應的資料讓你提前了解相關信息，如：同學的聯(lián)系方式，學校內網(wǎng)等，通過這些網(wǎng)站和學校給你提供的信息你可以認識到很多即將在一起生活和學習的同學，可以利用好這個時間，在去學校之前提前多認識一些同學，這樣一旦你到了國外學校，就已經(jīng)有熟悉的同學了，他們在很多地方都能夠給你提供必要的幫助，這樣你很快就能融入到那個集體那個環(huán)境中去，往往這些人也會成為你未來長期的好朋友。
6、 認識教授并建立良好關系。在大學里面與老師建立良好的關系是非常重要的，尤其是如果你打算讀研或者讀博士的話這更是至關重要。我有一個朋友在國外學的工程學本科，因為跟老師關系好結果在他畢業(yè)時那個老師跟他說以后你讀博士的話可以來找我，我會幫你辦理全額的獎學金。多認識老師并且與老師保持良好的關系，因為在國外的大學教授可以直接決定是否錄取你作為他的研究生，這在你以后要讀研究生省去了很多繁瑣的事情，可以節(jié)約很多時間和資金。
7、 多交朋友參加社團活動。在校期間，我們應該盡可能多地去交一些學習和生活上的國外、國內朋友，這些不僅可以讓自己從他們身上學到更多的東西，同時對自己畢業(yè)后走向社會是有很大幫助的。在學校，一些國際學生的學生會是非常有意思的，來自不同的國家，融合不同的文化，不僅能夠豐富自己的業(yè)余文化生活，在社團工作中交到的朋友和學到的經(jīng)驗也是人生的一筆財富。
8、 參加業(yè)余工作。我自己當時在美國上大學的時候是做了一份辦公室接待的工作。一來可以賺得一點錢，二來在工作的中有更多的機會與一些老師接觸能夠認識更多的老師，同時與專業(yè)有關還可以積累一些專業(yè)經(jīng)驗，即使與專業(yè)沒有關系也利于自己的工作經(jīng)驗的積累，認識到一些社會上的人，這些都是資源，對以后都是很有幫助的。
9、 能力比學歷更重要。跟Kaplan的老師一起聊天時他們經(jīng)常說到：中國人花太多時間在想怎么留學，花太少的時間去想怎么去留學，以為上了飛機就一切OK了?，F(xiàn)在留學不只是拿一個文憑，而更重要的是獲得一種學習和工作的能力。我們絕不能放任自己，要時刻想到自己出國是為了提高自身能力，獲取更多人生經(jīng)驗，去接觸更多的人更多的事，獲得更多的人生閱歷和工作、社會交際能力，為自己以后的工作和生活做好準備。
10、找到自己真正喜歡的。在美國大學期間關鍵是要在學習和接觸社會的過程中找到自己真正喜歡做的事情，通過在大學的學習和見識發(fā)掘自己的優(yōu)勢找到自己感興趣的事情，因為當我們去做我們喜歡的事情的時候我們會更容易成功，也能過得更快樂。比爾蓋茨就是個典型例子。
在以上說提到的十個方面中，新航道能為同學們提供的首先是高質量高效率的英語能力培訓，其次是我們的留學顧問，他們都有留學背景，也幫助過很多同學成功出國去到他們夢想的學校，有豐富的經(jīng)驗，可以幫助同學們更全面地了解你夢想中的學校，同時幫助同學們準備更出色的申請材料，幫助更多的學生走進更好的學校。

美國的留學優(yōu)勢是什么？

美國留學優(yōu)勢1：教育強大

美國是公認的全球教育領域非常強大的國家，世界頂級名校數(shù)量眾多，每年在全球綜合大學排名榜Top100里有一半來自美國。這也充分的證明了美國的教育水平在國際上的認可度也是非常高的。

另外美國大學給出的文憑含金量也非常高，不管是在美國本地還是在中國，或者全球其他國家，持有美國正規(guī)大學畢業(yè)文憑去找工作或繼續(xù)深造都會更容易被認可。

美國留學優(yōu)勢2：學分制靈活

與中國大學不同的地方在于美國院校都擁有靈活的學分制教育，換言之就是雖然美國全日制本科一般也都是四年制的，但是不管是花2年時間還是4年時間，只要你修滿足夠的學分就可以畢業(yè)。不必像中國大學規(guī)定本科生必 須念書滿4年，所有考試都通過后才能畢業(yè)并拿到畢業(yè)證和學士學位證書。

而且美國許多大學之間的學分制度是通用的，也就是說如果你在A大學已經(jīng)獲得了一部分學分，但由于某種原因下學期或學年要轉學到B大學，那么你在A大學修讀獲得的學分轉入B大學后也是有效的學分，不必從0開始修學分。

美國留學優(yōu)勢3：培養(yǎng)全面

相比起終日奮戰(zhàn)于題海戰(zhàn)術之中的中國應試教育，以及中考高考等一考定終身的考試制度，美國院校更注重學生各方面綜合素質的全 面培養(yǎng)。美國高中不分文理科，美國學生可以根據(jù)課程的難易程度，以及自己感興趣與否來自主選擇相應的課程，只要能完成規(guī)定的學分即可順利獲得畢業(yè)證。

而美國大學本科階段的學生則前一兩年給予了充分的時間，來根據(jù)自己的興趣愛好選定初步的專業(yè)方向，到大三時再確認專業(yè)。而升到研究生階段時也可以選擇與本科不同的專業(yè)方向來繼續(xù)深造和研究。