超聲科的在讀研究生有出國(guó)留學(xué)的嗎

超聲科的在讀研究生有出國(guó)留學(xué)的嗎

不同的學(xué)校和專業(yè)的申請(qǐng)，要求的成績(jī)情況是不一樣的。LZ可以參考一下留學(xué)志愿參考系統(tǒng)http://tieba.baidu.com/p/5252943485，輸入專
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本科醫(yī)學(xué)影像專業(yè)，出國(guó)留學(xué)要滿足什么條件？謝謝~

——國(guó)家——語(yǔ)言——英語(yǔ)區(qū)：TOEFL/IELTS；這里只談us醫(yī)學(xué)院的
——其他區(qū)：/
——專業(yè)？——醫(yī)學(xué)類：語(yǔ)言+MCAT；GRE；SUB
——其他類；GRE理工/LSAT法
——選擇——留美：MD：
——?dú)w國(guó)：PHD：研究
——US醫(yī)學(xué)院——準(zhǔn)備
—GPA≥3.5；TOEFL ≥100
—GRE盡量，不是重點(diǎn)
—MCAT≥11；國(guó)內(nèi)完成step1和step2
—自薦信；推薦信；
—留學(xué)期間費(fèi)用
——US醫(yī)學(xué)院——學(xué)制
—PHD—4~6年——基礎(chǔ)研究
——醫(yī)師工作，需通過(guò)USMLE（美國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試）
—留學(xué)選擇此類較多
—MD—4年——醫(yī)師工作，USMLE是MD的先決條件
—醫(yī)學(xué)院審核嚴(yán)格且學(xué)費(fèi)高昂
—MD/PHD—7~8年——MD和PHD的結(jié)合，既可以從事基礎(chǔ)研究又可以行醫(yī)
——US醫(yī)學(xué)院——考察
—MCAT—生物學(xué)知識(shí)
—語(yǔ)言邏輯和思維能力
—英語(yǔ)寫(xiě)作能力
—USMLE—step1：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
—step2：臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)
—step3：臨床技能綜合
——其他——官網(wǎng)——MCAT
—MCAT：www.aamc.org
—MCAT指南：https://services.aamc.org/publications/index.cfm?fuseaction=Product.displayForm&prd_id=255
—MCAT要點(diǎn)：http://aamc.org/students/mcat/mcatessentials.pdf
——其他——官網(wǎng)——USMLE
—USMLE:www.usmle.org
——其他——醫(yī)學(xué)院名校
—harvard medical school
—johns hopkins medicine
—washington univ in st.louis/ucsf school of medicine
希望能對(duì)lz有所幫助！good luck！

的：同等學(xué)力的超聲碩士可以申請(qǐng)國(guó)外讀博嗎

可以的，以同等學(xué)歷申碩報(bào)名的學(xué)員，畢業(yè)后只要獲得碩士學(xué)位證書(shū)對(duì)于升職加薪、評(píng)稱職以及出國(guó)繼續(xù)深造都是有幫助的。在國(guó)外是沒(méi)有學(xué)歷這種說(shuō)法的，只有學(xué)位。因?yàn)楂@得碩士學(xué)位代表這一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，所以出國(guó)留學(xué)完全可以。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生出國(guó)留學(xué)哪些學(xué)校值得推薦?

下面這些大學(xué)是全球生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)最強(qiáng)的18所大學(xué)：

1）Georgia Institute of Technology,?佐治亞理工學(xué)院（美國(guó)）

佐治亞理工學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是全世界無(wú)以倫比的。學(xué)校高度注重提高學(xué)生的實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及學(xué)生的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)校確保每個(gè)學(xué)生都有研究機(jī)會(huì)，70%?學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)前完成了他們獨(dú)立的研究項(xiàng)目。

2）Rice University, Houston, TX,萊斯大學(xué)（美國(guó)）

自從萊斯大學(xué)在1891年建校開(kāi)始，工程專業(yè)就是其核心項(xiàng)目之一。該校在工程教育方面的地位與日俱增。該校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)雖然僅在2009年獲得官方認(rèn)證，但它早在獲得認(rèn)證前10年就在全球排名前十了。

2021年,萊斯的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)全球排名第二.?學(xué)生獲得大量的的研究和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生在校園上學(xué)時(shí)可以參與跟教授的實(shí)際工作，（這些工作是可以算作學(xué)分的）,同時(shí)很多學(xué)生在暑假?gòu)氖旅绹?guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)提供的工作。

3）The University of California-Irvine, Irvine,?加州州立大學(xué)爾灣分校（美國(guó)）

加州州立大學(xué)爾灣分校的生物醫(yī)學(xué)專業(yè)排名不但遠(yuǎn)高于其他加州系統(tǒng)的學(xué)校，在全美也是最頂尖的項(xiàng)目之一。?學(xué)校的生物醫(yī)學(xué)有兩個(gè)項(xiàng)目–一個(gè)是綜合的，一個(gè)是專門(mén)為以前從事過(guò)醫(yī)療工作的學(xué)生設(shè)計(jì)的.最有特色的地方是：學(xué)生可以注冊(cè)PIE國(guó)際工程項(xiàng)目，學(xué)習(xí)該項(xiàng)目，學(xué)生可以出國(guó)學(xué)習(xí)，在一家德國(guó)公司實(shí)習(xí),之后獲得雙學(xué)位。

4）Clemson University,?克萊姆森大學(xué)。（美國(guó)）

該校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生幾乎每天都會(huì)參與實(shí)驗(yàn)，研究項(xiàng)目或者和教授一起工作。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出基礎(chǔ)課程，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)骨科植入物，在發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行醫(yī)療，人體器官組織操作等等高度實(shí)用的課程。學(xué)校有國(guó)際項(xiàng)目合作，可以安排新手在新加坡進(jìn)行科學(xué)研究，也可以在日本和日本導(dǎo)師一起從事科研或者在西班牙學(xué)習(xí)生物倫理學(xué)。

5）The University of Utah,猶他大學(xué)（美國(guó)）

雖然猶他大學(xué)不在繁華的大都市,但學(xué)校一點(diǎn)都不缺少資源和機(jī)會(huì)。學(xué)校的生物醫(yī)學(xué)工程系是全面第11大的科系。學(xué)校也是美國(guó)大學(xué)中在生物醫(yī)學(xué)科技研究中投入資金最多的學(xué)校。教師的高產(chǎn)出能力讓它和麻省理工，哈佛大學(xué)，加州理工相提并論。

猶他大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有無(wú)以倫比的課堂感受，學(xué)生可以選修大量不同尋常的課程，例如超聲波,掃描電子顯微鏡和影響因子。

6）Washington University in St Louis, St. Louis, MO，華盛頓大學(xué)圣路易斯分校（美國(guó)）

該校大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，將來(lái)主要方向是:?當(dāng)一名職業(yè)的工程師，獲得博士學(xué)位,?從事研究或者從事生物醫(yī)學(xué)方面的教育工作。華大的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)全球頂尖.?華大鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間至少完成一個(gè)科研項(xiàng)目，有些學(xué)生也會(huì)在當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)或者科技公司中實(shí)習(xí)。

學(xué)校也為有醫(yī)療相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供專門(mén)的有針對(duì)性的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

7）Vanderbilt University,?范德堡大學(xué)（美國(guó)）

范德堡大學(xué)高度重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。他們創(chuàng)造了一種高度的人性化的氛圍，讓學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，愛(ài)好，追求他們的理想，同時(shí)學(xué)校高度重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力。

范德堡大學(xué)也因?yàn)樗麄兊膰?guó)際合作項(xiàng)目非常有特色。學(xué)生將來(lái)如果想在國(guó)際環(huán)境中工作，或者能夠應(yīng)對(duì)全球性的健康問(wèn)題，可以選擇出國(guó)學(xué)習(xí)這種國(guó)際合作項(xiàng)目。

8）New Jersey Institute of Technology,?新澤西理工學(xué)院（美國(guó)）

學(xué)校的課程非常有吸引力，包括生物醫(yī)學(xué)電子學(xué), 生物材料和生物相容性，生物流體力學(xué),?很多新澤西理工學(xué)院的學(xué)生表示一輩子都愿意在學(xué)校學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的課程。

學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外的實(shí)踐。實(shí)習(xí)是新澤西理工學(xué)院的整體項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)的一個(gè)不可缺少的部分。大公司例如Boston Scientific, Integra Life Sciences, Supertron Technologies等等經(jīng)常給該校的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)校也開(kāi)展了一個(gè)神經(jīng)工程方面的暑期研究項(xiàng)目，重心在神經(jīng)系統(tǒng)的研究以及疾病康復(fù)。

9）Johns Hopkins University, 約翰霍普金斯大學(xué)（美國(guó)）

約翰霍普金斯大學(xué)是眾所周知的世界頂尖醫(yī)學(xué)院，它的健康管理項(xiàng)目聞名于世多年。它每年都吸引來(lái)自美國(guó)各州以及全世界上百度所國(guó)家最優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)此學(xué)習(xí)。

學(xué)校有一個(gè)專門(mén)設(shè)計(jì)非常先進(jìn)的生物醫(yī)學(xué)工作室,包括一個(gè)原型實(shí)驗(yàn)室,機(jī)工車間, ?視頻電子會(huì)議，以及30多個(gè)不同的研究實(shí)驗(yàn)室。生物醫(yī)學(xué)工程的教師們?cè)谶@里完成一系列的開(kāi)拓性工作。

10)Rutgers University-New Brunswick,羅格斯大學(xué)（美國(guó)）

羅格斯大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程有三種研究方向:細(xì)胞與組織工程；生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)加工，圖像, 儀表以及生物力學(xué)與康復(fù)技術(shù)。羅格斯大學(xué)也采取了實(shí)際措施增加女性學(xué)生的數(shù)量。

11）The University of Washington,?華盛頓大學(xué)西雅圖分校（美國(guó)）

華盛頓大學(xué)西雅圖分校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)世界一流，但它的學(xué)費(fèi)相當(dāng)便宜。學(xué)校強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生先具備扎實(shí)的系統(tǒng)科技知識(shí)，之后迅速提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力以及交流溝通能力。他們會(huì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品適應(yīng)社會(huì)的需求，或者讓學(xué)生參加一個(gè)創(chuàng)新的研究項(xiàng)目。?學(xué)生同時(shí)也可以選擇很多輔修課程甚至可以獲得一個(gè)納米與分子工程的輔修學(xué)位。

12）Purdue University,?普渡大學(xué)（美國(guó)）

普渡大學(xué)要求所有一年級(jí)的學(xué)生完成第一年的工程項(xiàng)目，之后才正式進(jìn)入韋爾登生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院。學(xué)院有大量的資源以及和業(yè)內(nèi)公司的合作。92%的學(xué)生都參加過(guò)企業(yè)的實(shí)習(xí)，出國(guó)學(xué)習(xí)或者公益性的研究活動(dòng)。

13）Worcester Polytechnic Institute,伍斯特理工學(xué)院（美國(guó)）

學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。學(xué)校設(shè)計(jì)的課程涉及到了醫(yī)療領(lǐng)域的各個(gè)方面緊緊圍繞著幫助學(xué)生將來(lái)從事生物醫(yī)學(xué)方面的研究以及讓學(xué)生成為健康管理方面的專家。

14）羅切斯特大學(xué)（美國(guó)）

羅切斯特大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程項(xiàng)目有著非常先進(jìn)的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)提供了學(xué)生大量的業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

15）Pennsylvania State University,?賓州州立大學(xué)（美國(guó)）

賓州州立大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程項(xiàng)目提供了四個(gè)專業(yè)方向：生化,生物力學(xué),醫(yī)學(xué)影像和工具。學(xué)生有很高的自由度根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)學(xué)習(xí)更適合自己的課程。同時(shí)學(xué)生也有很多參與國(guó)際合作的研究項(xiàng)目。學(xué)校在我國(guó)上海有全球性的合作項(xiàng)目。

16）多倫多大學(xué)（加拿大）

多大的生物醫(yī)學(xué)工程重心在臨床工程，分子工程，細(xì)胞和組織科技。多大和業(yè)內(nèi)很多大型科技企業(yè)聯(lián)系緊密。

17）上海交通大學(xué)（中國(guó)）

上海交通大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程世界頂尖，學(xué)校提供各種各樣的研究機(jī)會(huì)，例如生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理,生物熱和傳質(zhì)特性。學(xué)生也可以參與學(xué)校各種各樣的活動(dòng),例如碩士生研究日。學(xué)校也給學(xué)生提供非常豐厚的助學(xué)金。

18）東京大學(xué)（日本）

作為日本最頂尖的科技學(xué)府，東京大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程項(xiàng)目提供眾多的生物醫(yī)學(xué)工程主修課程。學(xué)校也提供了大量的研究機(jī)會(huì)，包括探索生物設(shè)備，生物電子以及生物材料領(lǐng)域。

[轉(zhuǎn)載]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)出國(guó)可以選擇什么專業(yè)學(xué)習(xí)

???赫?薌ち遙?Х巖埠芄?。?庋??綣?胙б劍?脅簧傺??掛?≡窳粞Т?睿?還?蛭?弦島蠛鎂鴕擔(dān)??倚剿??擼?簧僖?瀉徒鶉諢?夠故嗆芾忠飧?忌弦窖г旱難???畹模?蛭?詮?庖窖г旱奈恢枚脊┎揮η螅??揖赫??都ち遙⌒磯嘁窖г憾疾徽惺展?柿粞????鞘且恍┓夢(mèng)恃д叩拿?睢?那么，在國(guó)內(nèi)是學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生出國(guó)留學(xué)1、 商科（如管理、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)、供應(yīng)鏈與物流管理等）2、 公共衛(wèi)生3、 生理學(xué)4、 生物5、 生物化學(xué)6、 分子生物學(xué)7、 細(xì)胞生物學(xué)8、 食品科學(xué)9、 營(yíng)養(yǎng)學(xué)10、病理學(xué)11、生物醫(yī)藥工程12、生物工程13、生物醫(yī)學(xué)系統(tǒng)14、影像科學(xué)15、醫(yī)用診斷超聲波16、藥理學(xué)17、健康理療18、健康研究19、免疫學(xué)和微生物學(xué)20、物理療法21、生物化學(xué)及分子生物學(xué)22、流行病學(xué)23、康復(fù)咨詢24、毒理學(xué)25、分子生物與遺傳學(xué)26、解剖學(xué)等以上專業(yè)都可以供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇。

想申請(qǐng)悉尼大學(xué)或者昆士蘭大學(xué)的碩士，選哪個(gè)專業(yè)才可以學(xué)到超聲？急求！

如果想知道以自己目前的成績(jī)是否達(dá)到哪些院校的錄取要求，或者以目前的成績(jī)水平能申請(qǐng)到國(guó)外什么層次的院校？
通過(guò)留學(xué)志愿參考系統(tǒng)，提交你的個(gè)人成績(jī)情況，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請(qǐng)到什么層次的院校和專業(yè)了，對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。
通過(guò)留學(xué)志愿參考系統(tǒng)，提交你的留學(xué)目標(biāo)，你就可以查詢到，都有誰(shuí)和你的想法一樣，他們的申請(qǐng)是否成功了。
留學(xué)志愿參考系統(tǒng)地址：https://www.douban.com/group/topic/110296846/

醫(yī)學(xué)專業(yè)怎么出國(guó)留學(xué)？

醫(yī)學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的方法：

1、對(duì)一般的申請(qǐng)者而言，GPA3.0以上；對(duì)前10名的醫(yī)學(xué)院，GPA至少為3.6左右。

2、需要考TOEFL，有的學(xué)校不要求外國(guó)學(xué)生考TOEFL，但是申請(qǐng)者的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作必須熟練。

3、美國(guó)幾乎所有的醫(yī)學(xué)院都要求申請(qǐng)者在申請(qǐng)前參加MCAT考試，這是一種幫助招生辦公室預(yù)測(cè)申請(qǐng)者在醫(yī)學(xué)院課程學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)考試。

擴(kuò)展資料：

出國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、全面了解目標(biāo)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景、教育制度和學(xué)術(shù)水平。

2、對(duì)外國(guó)學(xué)校的歷史、學(xué)費(fèi)、學(xué)制、專業(yè)、師資、教學(xué)設(shè)施、學(xué)術(shù)狀況、在校生人數(shù)等有全面了解。特別注意學(xué)校里的國(guó)際學(xué)生和中國(guó)學(xué)生的數(shù)量。另外，需要確認(rèn)學(xué)校頒發(fā)的文憑是否得到國(guó)家的認(rèn)可。

3、學(xué)校住宿，交通和醫(yī)療保險(xiǎn)。

4、學(xué)校是否有在中國(guó)招生的授權(quán)機(jī)構(gòu)。

山東的醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)怎么樣？超聲專業(yè)研究生畢業(yè)，沒(méi)有關(guān)系能進(jìn)三甲醫(yī)院?jiǎn)幔?/h3>（一）醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)總體狀況
1.就業(yè)人數(shù)上升，就業(yè)率日趨下降
由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生規(guī)模，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，人才供需之間的天平也越來(lái)越失衡，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，?？粕?br>過(guò)于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異，預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來(lái)，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。------中國(guó)首家提供免費(fèi)、互動(dòng)、自助的醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘平臺(tái)！
2.新增崗位不足，且層次逐漸拉高
經(jīng)過(guò)多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)
量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院副院長(zhǎng)李系仁介紹，大醫(yī)院要碩士、博士，目前這種用人取向全國(guó)都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗(yàn)等專業(yè)部門(mén)接收。其他學(xué)歷的除非是特別優(yōu)秀的，否則不予考慮。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告訴記者，在該院博士將享受人才引進(jìn)待遇，碩士研究生享受的是“計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)”，而本科生實(shí)行的是“聘用制”。
3.逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而走考研之路
面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備，一邊找工作，一邊準(zhǔn)備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。然而不得不說(shuō)的是，在這種就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，考研也就成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活，學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能
夠暫時(shí)有效地規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。根據(jù)了解，目前，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“不就業(yè)族”?！安痪蜆I(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，有一個(gè)班級(jí)90％的學(xué)生選擇了考研，尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說(shuō)，現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的
本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院，他們要通過(guò)考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學(xué)表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年繼續(xù)考?？佳小⒊鰢?guó)留學(xué)已經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本學(xué)生們認(rèn)為是改變命運(yùn)的最佳途徑。
（二）畢業(yè)生方面
1. 就業(yè)傾向及薪資預(yù)期
每個(gè)人都有自己的喜惡，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。
有些人選擇迎頭而上面對(duì)困難，努力尋找適合自己的工作，當(dāng)然，這些人中大部分還是希望去省、市當(dāng)中的大醫(yī)院，哪怕只是能去見(jiàn)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的；還有的人則會(huì)選擇考研，不斷學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為今后找工作打下更好、更堅(jiān)固
的基礎(chǔ)；當(dāng)然也會(huì)有人想要出國(guó)留學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，繼續(xù)深造……
這些，往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)期問(wèn)題，他們所期望的薪酬，與現(xiàn)實(shí)的差距還是比較大的。41%的人選擇2000~3000元，只有20%的人希望能掙到5000元以上。
2. 就業(yè)地域意向
有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高；次選為中小城市，有30.6%；再次選為小城鎮(zhèn)；相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7％的畢業(yè)生選擇會(huì)去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。
3. 就業(yè)渠道準(zhǔn)備
有調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)生們需要認(rèn)真確認(rèn)自己的能力以及自己的意愿，這就需要他們?yōu)榫蜆I(yè)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而他們求職的信息，主要來(lái)源于報(bào)紙、招聘單位的網(wǎng)站等媒體，當(dāng)然，也會(huì)有少部分的人選擇找熟人介紹，也就是所謂的托關(guān)系。雖然這并不值得提倡，但也不失為尋找工作的途徑之一。為了能找到合適的工作，50%的畢業(yè)生投遞了10份以上的簡(jiǎn)歷，30%以上的畢業(yè)生參加了5次以上的招聘會(huì)，但目前畢業(yè)生簽約率并不高，僅有38%的畢業(yè)生與招聘單位正式簽約。
(三)就業(yè)市場(chǎng)的變化
目前，我國(guó)醫(yī)療改革正進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，基層醫(yī)療保健單位面臨著前所未有的機(jī)遇。很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生；除此之外，大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷也設(shè)置了較高的門(mén)檻。而在醫(yī)療改革新時(shí)期的當(dāng)下，與大城市大醫(yī)院門(mén)庭若市人滿為患形成鮮明對(duì)照的是，中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)本科生有很強(qiáng)烈的需求。但是由于條件相對(duì)較差，很多醫(yī)學(xué)生不愿意去，因此出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。不過(guò)在近兩年，政府的大力支持與提倡下，社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的不斷完善與政策的不斷加深，所催生出的社區(qū)醫(yī)院消費(fèi)市場(chǎng)為各類的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。其中，護(hù)理專業(yè)、外科、內(nèi)科、中醫(yī)學(xué)人才，都是在社區(qū)醫(yī)院非常緊俏的。
福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近期醫(yī)藥行業(yè)銷售領(lǐng)域每天發(fā)布近2千個(gè)職位，占每天所發(fā)布職位的20％左右，醫(yī)藥銷售代表和經(jīng)理職位更出現(xiàn)了一“將”難求的現(xiàn)象。對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)求職者而言，大多數(shù)銷售從事的是醫(yī)療器械和一些醫(yī)藥產(chǎn)品的銷售，醫(yī)藥行業(yè)的
銷售人員不同于其它行業(yè)，它對(duì)專業(yè)性有著很高的要求，而且如果是醫(yī)療器械銷售，大多還要求和大型醫(yī)院有著良好的關(guān)系。因此，醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化情況，隨之調(diào)整自己的就業(yè)策略。
（四）醫(yī)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)？
1. 降低自身期望，從實(shí)際出發(fā)。
現(xiàn)在高等教育已經(jīng)進(jìn)入了“大眾化”時(shí)代，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生要適時(shí)調(diào)整就業(yè)觀和期望值，與社會(huì)協(xié)調(diào)同步發(fā)展。面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，醫(yī)學(xué)生理當(dāng)從自己的自身環(huán)境、能力出發(fā)，適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)就業(yè)的期望值，從而尋找到適合自己的崗位。降低就業(yè)層次，搶先到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá)，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華。如果大醫(yī)院找不下工作，那么就去中小醫(yī)院找；假若城市中找不到工作，那就應(yīng)該擴(kuò)寬自己的視野，適當(dāng)?shù)刈呦蛏絽^(qū)，走向農(nóng)村，走向基層，去惠及更廣大的人民群眾，一方面，可以比較有效地減緩農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)重缺乏醫(yī)務(wù)工作者、人才的局面；兩一方面，也可以使剛畢
業(yè)的本科生先有一份穩(wěn)定的收入，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，為以后能夠找到更好的工作打下牢牢的基礎(chǔ)
2. 提高就業(yè)能力，多參加培訓(xùn)。
為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高醫(yī)學(xué)生學(xué)生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問(wèn)題的根本途徑。醫(yī)學(xué)生要明確社會(huì)對(duì)自身的期望和要求，并且按照社會(huì)的需要去充實(shí)、完善及提高自己，積極參加各種培訓(xùn)

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