TOEFL IBT詳細(xì)資料大全

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新托福，也就是現(xiàn)在的托福網(wǎng)考，即IBT(全稱(chēng)為T(mén)OEFL IBT)，與舊托福最大的區(qū)別是多了個(gè)“網(wǎng)”，也就是通過(guò)網(wǎng)路，而不再是紙質(zhì)的考試。TOEFL，Test of English as a Foreign Language，由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社( ETS, Educational Testing Service)在全世界舉辦，是一種針對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的人進(jìn)行的英語(yǔ)水平的考試。

基本介紹 中文名 ：新托福 外文名 ：TOEFL IBT 含義 ：?托福網(wǎng)考 縮寫(xiě) ：IBT 新托福介紹,試卷結(jié)構(gòu),閱讀,聽(tīng)力,口語(yǔ),寫(xiě)作,加試,作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容和形式,評(píng)分系統(tǒng),時(shí)間安排, 新托福介紹 TOEFL是出國(guó)留學(xué)(美國(guó)、加拿大)的必備考試成績(jī)，美國(guó)和加拿大已有超過(guò)2,400所大學(xué)和學(xué)院承認(rèn)這項(xiàng)考試成績(jī)，規(guī)定了申請(qǐng)者的最低TOEFL錄取分?jǐn)?shù)線。TOEFL成績(jī)與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率是相關(guān)的。一般來(lái)說(shuō)，如果我國(guó)考生的TOEFL成績(jī)能達(dá)到580分，則很有可能被美國(guó)普通大學(xué)的研究生院錄??；如果能考到620分左右，則申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就更大了。國(guó)外許多 * 部門(mén)，私人或機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)畫(huà)，執(zhí)照證明機(jī)構(gòu)等也是依據(jù)TOEFL成績(jī)來(lái)評(píng)審接受人的英文程度。在國(guó)內(nèi)，TOEFL亦是英語(yǔ)水平的一種證明，有一些單位(特別是三資企業(yè))采用它衡量應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平。從一九九八年七月起，托福考試在許多國(guó)家從傳統(tǒng)的紙筆方式轉(zhuǎn)變成電腦方式。但亞洲一些國(guó)家，如中國(guó)大陸、臺(tái)灣和香港澳門(mén)地區(qū)等仍采用原來(lái)傳統(tǒng)的紙筆方式，暫時(shí)不作改變。預(yù)計(jì)2002年下半年實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化考試。紙筆考試是由正確答案的數(shù)量總和來(lái)決定成績(jī)總分，而不管問(wèn)題的難易。電腦考試則不同，它根據(jù)回答問(wèn)題的質(zhì)量來(lái)給出下一個(gè)問(wèn)題，如果考生回答得正確，電腦將提高問(wèn)題的難度；如果考生回答錯(cuò)誤，電腦將降低問(wèn)題難度。因此成績(jī)是由正確答案的難度來(lái)決定得分，而不是由正確答案的數(shù)量。電腦考試的寫(xiě)作一項(xiàng)，考生可以選擇打字或書(shū)寫(xiě)。目前，電腦考試的費(fèi)用：美國(guó)及其屬地和加拿大為USD，所有其它國(guó)家為USD。2005年9月，ETS將在全球推出新托?？荚?，并將在2006年起在中國(guó)實(shí)施。新托福考試旨在全面考查考生英語(yǔ)套用能力，并通過(guò)國(guó)際網(wǎng)際網(wǎng)路的方式進(jìn)行考試。新托?？荚囎钜俗⒛康淖兓牵涸黾恿丝谡Z(yǔ)測(cè)試，采用整體評(píng)分的科學(xué)評(píng)分體系和取自于真實(shí)學(xué)術(shù)語(yǔ)言環(huán)境的語(yǔ)料庫(kù)。試卷結(jié)構(gòu) 閱讀 新托?？荚囬喿x部分約為60分鐘，包括3篇文章，每篇650至750個(gè)單詞，每篇對(duì)應(yīng)11至13道試題。題目類(lèi)型包括：圖表題，篇章總結(jié)題(從給出的選項(xiàng)中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)，變換措辭題，辭匯題(在一定的上下文中)，指代關(guān)系題，簡(jiǎn)化句子題，插入文本題，事實(shí)信息題，推斷題，修辭目的題以及否定排除題(例如，下列各項(xiàng)均正確除……之外)。在完成答題的過(guò)程中，考生可以使用“復(fù)查”功能瞬間找出沒(méi)有回答的題目，而不必每道題都過(guò)一遍。閱讀部分的總分是42至45分。聽(tīng)力 聽(tīng)力部分包含兩個(gè)對(duì)話和四段演講(包括教室對(duì)話在內(nèi))。每個(gè)對(duì)話涉及2個(gè)或2個(gè)以上的說(shuō)話者，每個(gè)對(duì)話對(duì)應(yīng)5道試題；每段演講對(duì)應(yīng)6道試題。聽(tīng)力部分共包括34道試題。每道試題是1至2分，共34至36分。聽(tīng)力部分的時(shí)間大約是20分鐘。每個(gè)對(duì)話是2至3分鐘，每個(gè)演講是4至6分鐘?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記幫助答題。聽(tīng)力水平無(wú)疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無(wú)論哪一部分都離不開(kāi)“聽(tīng)”。對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。目前中國(guó)考生提高聽(tīng)力的其中一條有效途徑是“聽(tīng)寫(xiě)法”，即把相關(guān)聽(tīng)力材料拿來(lái)精聽(tīng)，并把聽(tīng)到的內(nèi)容逐句寫(xiě)下來(lái)。也有專(zhuān)門(mén)用來(lái)練習(xí)新托福聽(tīng)寫(xiě)的軟體，如新托福聽(tīng)寫(xiě)王軟體?！奥?tīng)寫(xiě)法”提高聽(tīng)力的一個(gè)缺點(diǎn)是，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)可能比較費(fèi)時(shí)?？谡Z(yǔ) 新托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分共有6題，總時(shí)間約為15分鐘。第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在螢?zāi)簧?。?題和第4題要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料只含一個(gè)自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。聽(tīng)力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的回答問(wèn)題時(shí)間。第5題和第6題以考試中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力材料通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題。聽(tīng)力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問(wèn)題。每個(gè)回答的得分是0至4分。寫(xiě)作 新托?？荚嚨膶?xiě)作部分包括兩道試題，需在大約50分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。獨(dú)立寫(xiě)作試題部分需30分鐘的時(shí)間，需要考生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)陳述、解釋并支持對(duì)待某一問(wèn)題的某個(gè)看法。通常有效的回答應(yīng)是一篇300個(gè)單詞左右的作文。對(duì)于以閱讀和聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)的寫(xiě)作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，閱讀的時(shí)間是3分鐘。然后文章隱去，這時(shí)考生需要聽(tīng)一段大約為1分半鐘的演講。但是考生在寫(xiě)作文時(shí)可以看到在放聽(tīng)力材料時(shí)隱去的閱讀材料?？忌诼?tīng)錄音的過(guò)程中可以做筆記來(lái)幫助答題。此外，考生有20分鐘的時(shí)間來(lái)總結(jié)聽(tīng)力材料中的要點(diǎn)，并解釋這些要點(diǎn)與閱讀材料中的要求有何不同。通常有效的回答應(yīng)是一篇150至225個(gè)單詞的作文。每個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的分?jǐn)?shù)是0至5分?？疾榫C合語(yǔ)言技能的作文題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。加試 一般實(shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽(tīng)力或閱讀部分碰到加試試題，加試部分不算分，但考生事先并不知道哪一部分是加試部分，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 六分：文章切題，闡說(shuō)充分，文章有說(shuō)服力;段落組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有很強(qiáng)的邏輯性;段落內(nèi)句與句連線順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。五分：文章切題，闡說(shuō)基本充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，邏輯性強(qiáng);句間連線順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤。四分：文章切題，闡說(shuō)尚可，展開(kāi)不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有邏輯性;句間連線基本順暢;有部分句法錯(cuò)誤;用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫(xiě)等有若干錯(cuò)誤。三分：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn);句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。辭匯方面拼寫(xiě)錯(cuò)誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。二分：文章切題。闡說(shuō)沒(méi)有展開(kāi)，只限于三言兩語(yǔ)地回答問(wèn)題;沒(méi)有段落組織，很亂，長(zhǎng)度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;用詞不得體，拼寫(xiě)錯(cuò)誤多。一分：文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤，句子不像句子?？傮w印象是根本沒(méi)有寫(xiě)作能力，英語(yǔ)水平太低，夠不上二分標(biāo)準(zhǔn)，只能打最低分。內(nèi)容和形式 新托福考試將采用真實(shí)場(chǎng)景（例如：模擬大學(xué)校園中的動(dòng)態(tài)和互動(dòng)式環(huán)境），試題綜合考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全部4項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力，考生可充分展示使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。新托?？荚噷⑼ㄟ^(guò)網(wǎng)際網(wǎng)路進(jìn)行，考試采取機(jī)考形式。新托?？荚嚨目荚嚂r(shí)間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但該考試不采用計(jì)算機(jī)適性出題的方式，即題目難度與上一題回答是否準(zhǔn)確無(wú)關(guān)。評(píng)分系統(tǒng) · 詮釋新考試成績(jī)的書(shū)面指導(dǎo) · 針對(duì)4項(xiàng)語(yǔ)言能力（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）分別進(jìn)行評(píng)分，每項(xiàng)能力的成績(jī)?yōu)? – 25分 · 綜合成績(jī) · 針對(duì)每項(xiàng)語(yǔ)言能力的成績(jī)段說(shuō)明，指出相對(duì)每個(gè)成績(jī)段的英語(yǔ)熟練程度 · 托福機(jī)考成績(jī)對(duì)照，幫助成績(jī)使用單位與現(xiàn)行托?？荚嚦煽?jī)要求進(jìn)行比較 · 考生將收到包括分析反饋在內(nèi)的成績(jī)單 時(shí)間安排 一月份，1月10日，1月11日，1月25日，1月31日。二月份，2月1日。三月份，3月7日，3月14日，3月28日。四月份，4月12日，4月18日。五月份，5月9日，5月30日。六月份，6月13日，6月14日，6月27日。七月份，7月4日，7月11日，7月12日。八月份，8月2日，8月30日。九月份，9月5日，9月12日，9月13日，9月19日。十月份，10月10日，10月11日，10月24日，10月25日，10月31日。十一月份，11月8日，11月14日，11月15日，11月21日，11月28日及29日。十二月份，12月5日，12月12日，12月13日，12月19日，12月20日。

托福考試內(nèi)容介紹是什么？

托福考試內(nèi)容介紹如下：

1、閱讀(Reading)：

在托福閱讀部分中，一共有三篇文章，考查限時(shí)是一個(gè)小時(shí)。在托福閱讀的考題中，每篇文章有都有對(duì)應(yīng)的十一道試題，當(dāng)然全是選擇題了，只是最后一道題不是選擇題。

而在托福閱讀中是比較講究邏輯性的，題目出現(xiàn)的順序與段落在文章中的順序一致，而每一道題目也都是會(huì)針對(duì)文章中某個(gè)部分內(nèi)容而提問(wèn)。在托福閱讀的所有題目中，最后一題略微有些難度，針對(duì)整篇文章提問(wèn)，要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。

2、聽(tīng)力(Listening)：

對(duì)于托福聽(tīng)力中，會(huì)有兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長(zhǎng)約5分鐘。而整個(gè)托福聽(tīng)力考查部分的持續(xù)時(shí)間大約是50分鐘。由于是機(jī)考，考生在聽(tīng)錄音資料之前無(wú)法得知試題。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片?？忌梢栽诼?tīng)音過(guò)程中記筆記。

3、口試(Speaking)：

新托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分共有6題，總時(shí)間約為20分鐘。第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。第3題和第4題要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。

通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。聽(tīng)力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，150-180個(gè)單詞，考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的回答問(wèn)題時(shí)間。

題目要求考生總結(jié)閱讀材料中隱含的說(shuō)話者的觀點(diǎn)。第5題和第6題以考試中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力材料通常一道題是對(duì)話情景題，長(zhǎng)度為60-90秒;另一道是課堂講解學(xué)術(shù)題，長(zhǎng)度為90-120秒。

考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問(wèn)題。每個(gè)回答的得分是0-4分?？疾榫C合語(yǔ)言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

4、寫(xiě)作(Writing)

在托福考試的寫(xiě)作部分中，分為獨(dú)立寫(xiě)作部分和綜合寫(xiě)作部分。這里需要特別提到的是，綜合寫(xiě)作還需要考察到閱讀和聽(tīng)力的能力。而整理托福寫(xiě)作部分，要求學(xué)生在一小時(shí)內(nèi)完成。

獨(dú)立寫(xiě)作部分和老托福寫(xiě)作基本詳細(xì)，要求在30分鐘內(nèi)容完成一篇議論文，也就是對(duì)于某個(gè)話題闡述出自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求為300字以上。

另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點(diǎn)、論據(jù)。

隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點(diǎn)、論據(jù)，并陳述這些論點(diǎn)、論據(jù)是如何反駁文章的論點(diǎn)、論據(jù)的，字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。在寫(xiě)作時(shí)，文章會(huì)重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀點(diǎn)。

5、加試

一般實(shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽(tīng)力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽(tīng)力兩部分同時(shí)被加試。加試部分不算分(有人說(shuō)會(huì)算分，說(shuō)是抽幾題給分)，但考生事先并不知道哪一部分是加試部分(有的時(shí)候經(jīng)典加試是能判斷出來(lái)的)，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

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考試內(nèi)容：
新托福由四部分組成，新托?？荚噧?nèi)容分別是閱讀(Reading)、聽(tīng)力(Listening)、口試(Speaking)、寫(xiě)作(Writing)。每部分滿分30分，整個(gè)試題滿分120分。
第一、閱讀(Reading)：有三篇文章
新托福閱讀不需要考生在答題之前就把整篇文章讀一遍，考生做這種題是在做題的過(guò)程中分段來(lái)閱讀文章的，每一篇文章都有對(duì)應(yīng)的十一道試題，當(dāng)然全是選擇題了，只是最后一道題不是選擇題。每一道選擇題都是針對(duì)文章中的某一部分內(nèi)容提問(wèn)，題目出現(xiàn)的順序與段落在文章中的順序一致。最后一題針對(duì)整篇文章提問(wèn)，要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長(zhǎng)，難度也有所增加。這部分持續(xù)時(shí)間為 1小時(shí)，在此時(shí)限中考生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。
第二、聽(tīng)力(Listening)：取消了短對(duì)話
由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長(zhǎng)約5分鐘。由于是機(jī)考，考生在聽(tīng)錄音資料之前無(wú)法得知試題。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片。考生可以在聽(tīng)音過(guò)程中記筆記。考生不能復(fù)查、修改已遞交的答案。這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。
第三、口試(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。
新托福考試的口語(yǔ)部分共有6題，總時(shí)間約為20分鐘。第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。第3題和第4題要求考生先閱讀一段文字，然后再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。聽(tīng)力材料可能是對(duì)話，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，150-180個(gè)單詞，考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的回答問(wèn)題時(shí)間。題目要求考生總結(jié)閱讀材料中隱含的說(shuō)話者的觀點(diǎn)。第5題和第6題以考試中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力材料通常一道題是對(duì)話情景題，長(zhǎng)度為60-90秒;另一道是課堂講解學(xué)術(shù)題，長(zhǎng)度為90-120秒?？忌梢栽诼?tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問(wèn)題。每個(gè)回答的得分是0-4分?？疾榫C合語(yǔ)言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
第四、寫(xiě)作(Writing)要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。
其中一篇類(lèi)似于老托福的寫(xiě)作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。
另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點(diǎn)、論據(jù)。隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點(diǎn)、論據(jù)，并陳述這些論點(diǎn)、論據(jù)是如何反駁文章的論點(diǎn)、論據(jù)的，字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。在寫(xiě)作時(shí)，文章會(huì)重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀點(diǎn)。
第五、加試。一般實(shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽(tīng)力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽(tīng)力兩部分同時(shí)被加試。加試部分不算分(有人說(shuō)會(huì)算分，說(shuō)是抽幾題給分)，但考生事先并不知道哪一部分是加試部分(有的時(shí)候經(jīng)典加試是能判斷出來(lái)的)，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
雅思考試包括兩類(lèi)
培訓(xùn)類(lèi)(General Training )目前較多適用于移民;
學(xué)術(shù)類(lèi)(Academic)目前較多適用于留學(xué)。
無(wú)論哪種考試, 無(wú)論考生將此成績(jī)用于何目的, 所有同類(lèi)(G或A)考試同一次都使用同一份試卷,考試中不涉及考生的專(zhuān)業(yè)知識(shí), 只考試英語(yǔ)水平能力
IELTS考試的詞匯要求并不高，主要偏向應(yīng)用能力，但答題技巧因與TOEFL(托福)和國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試(4-6級(jí))完全不同，所以掌握題型和快速解答就顯得非常重要。
考試分4個(gè)部分，一般需要兩天時(shí)間舉行。第一天的上午，全體考生都要參加相繼進(jìn)行的聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作三項(xiàng)考試;第一天的下午和第二天上午陸續(xù)舉行口語(yǔ)考試。一般外地考生會(huì)被優(yōu)先安排在第一天下午，這樣考試完畢他們即可當(dāng)天離開(kāi)。
筆試開(kāi)始時(shí)，考官會(huì)發(fā)給考生一張答題卡，正面和反面分別用來(lái)回答聽(tīng)力和閱讀的題目。

托福閱讀考題中哪些話題最經(jīng)典

一、把握閱讀節(jié)奏，有效閱讀
提高閱讀速度當(dāng)然是最大的武器，但是盲目追求速度快往往導(dǎo)致我們忽略重點(diǎn)，影響閱讀質(zhì)量。那么怎樣才能在保證閱讀速度的前提下提高閱讀質(zhì)量呢？我們知道，句子是由詞組成的，但同一句話中的各個(gè)詞的分量不盡相同，有的起著關(guān)鍵的作用。段落是由句子構(gòu)成的，然而同一段落中的各個(gè)句子的分量也是不同的，有的是關(guān)鍵句、核心句，有的則起著輔助說(shuō)明的作用，為闡述中心思想而服務(wù)。這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句表達(dá)的正是段落的重要信息，抓住了它們就等于抓住了段落的核心，就知道了什么地方應(yīng)該加快速度，什么地方應(yīng)該放慢速度，當(dāng)然也就掌握了閱讀節(jié)奏。也就是說(shuō)，對(duì)于關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句應(yīng)該慢讀，做到充分理解，牢牢把握；而對(duì)非關(guān)鍵詞和非關(guān)鍵句應(yīng)加快閱讀速度，搶出時(shí)間，用以反復(fù)閱讀重點(diǎn)句或歸納總結(jié)。所以，把握閱讀的節(jié)奏成了有效閱讀的關(guān)鍵。那么接下來(lái)，朗閣海外考試研究中心的老師將對(duì)新托?？谡Z(yǔ)第三題和第四題逐一做出分析和講解，教大家如何把握閱讀的節(jié)奏。
二、把握閱讀節(jié)奏之第三題
第三題屬于校園場(chǎng)景，閱讀材料按內(nèi)容可以劃分成兩種：學(xué)校通告(Announcement)和個(gè)人建議(Letter/Proposal)。兩者雖然在內(nèi)容上不同，但文章結(jié)構(gòu)是一致的。這是一個(gè)好現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)固定的文章結(jié)構(gòu)來(lái)快速判斷主旨句的位置。其實(shí)，學(xué)校的通告也好，個(gè)人的建議也罷，都符合西方人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的表達(dá)習(xí)慣。換言之，無(wú)論是什么內(nèi)容的材料，主旨句通常出現(xiàn)在前兩句。這給我們提供了很大的便利，因?yàn)槲覀兛梢砸源藖?lái)提高我們的閱讀速度。我們先來(lái)看一則學(xué)校通告的例子：
Required Work Experience
The business studies department at State University will now require all students enrolled in its program to complete one semester of work experience in a local corporation or small business. It is felt that students will benefit from this work experience by developing leadership and organizational skills that would not normally be learned in a classroom or campus setting. Furthermore, the relationship that students establish with the company that they work for may help them to secure permanent employment with that company once they have completed the program and graduated.
我們拿到一段材料通常第一件事是看標(biāo)題，因?yàn)槟悄軒椭覀兛焖僬莆詹牧系闹髦?，所以我們知道本題的主旨與work experience有關(guān)，接下來(lái)就剩細(xì)節(jié)了。通過(guò)剛才講過(guò)的方法，我們知道主旨句一定在前兩句，所以我們稍微放慢速度閱讀前兩句。通過(guò)題目一開(kāi)始的旁白我們已經(jīng)知道這是一篇學(xué)校通告，所以為了提升速度，我們快速跳過(guò)一些“虛詞”，包括學(xué)校名稱(chēng)、院系、以及表示“要求”、“建議”等意思的詞。因?yàn)檫@些詞在大部分的學(xué)校通告材料中出現(xiàn)且無(wú)實(shí)際意義，所以我們可以快速略過(guò)。那本題中，我們只需要仔細(xì)閱讀第一行require后面的內(nèi)容就可以了。這時(shí)我們的工作量就又減少了，速度也就提升了。通過(guò)閱讀我們發(fā)現(xiàn)，本題的主旨就在第一句，所以趕緊記下來(lái)關(guān)鍵詞（動(dòng)詞、名詞優(yōu)先），保證主旨句有分。
下面我們?cè)賮?lái)看一個(gè)個(gè)人建議的例子：
University Should Pave Running Trails
The university has about three miles of unpaved dirt running trails that pass through the forest near campus. I think these trails should be paved with cement. One reason for paving the trails would be to increase their safety. When it rains, the dirt turns to mud and becomes very slippery, so the runners who use them can slip and fall. Pavement would solve this problem. Also, paving would make the trails look nicer, which would encourage students to use them. Bumps in the trial would be smoothed out and weeds would be paved over, making the trail more attractive to runners.
Sincerely Sally Jacobs
個(gè)人建議的閱讀材料更容易判斷主旨句，我們只需要快速找到第一人稱(chēng)I或We出現(xiàn)的一句就OK了。根據(jù)技巧，我們找到本題的主旨就是I think these trails should be paved with cement。但是為了答案更具體更完整，我們應(yīng)該把句中的these指代的內(nèi)容找出來(lái)，根據(jù)指代原則，我們從第一句找到了unpaved dirt running trails。所以，本題的主旨就是The student suggests that the unpaved dirt running trails should be paved with cement。這樣就可以快速搞定主旨句了。
然而，光找主旨是不夠的，我們還需要找出除了主旨之外的重點(diǎn)。這個(gè)重點(diǎn)通常包括學(xué)校做法或個(gè)人建議的原因、目的、功能、作用等，而且大部分情況下都是兩點(diǎn)。我們?cè)趺茨芸焖贉?zhǔn)確地定位到這兩點(diǎn)呢？很簡(jiǎn)單，通過(guò)表示列舉和增補(bǔ)關(guān)系的連接詞，或起到連接性作用的短語(yǔ)等，包括：First, one reason, on one hand, in addition, additionally, also, furthermore, moreover, what’s more, another reason/purpose/benefit等。我們應(yīng)該首先快速定位這些詞，這樣能幫我們立即找到兩點(diǎn)原因。就拿剛才的例子來(lái)說(shuō)，我們能迅速地發(fā)現(xiàn)One reason for paving the trails would be to increase their safety和Also, paving would make the trails look nicer, which would encourage students to use them。做到這，我們的任務(wù)基本就完成了。接下來(lái)我們稍微放慢速度閱讀這兩句，記下關(guān)鍵詞。如果還剩其他的句子，都只是起輔助作用的內(nèi)容，快速閱讀即可。如果還剩時(shí)間，我們應(yīng)該把所找的重點(diǎn)再反復(fù)閱讀，加深理解。
當(dāng)然，閱讀材料并不是絕對(duì)的固定結(jié)構(gòu)。有時(shí)我們?cè)谖闹邪l(fā)現(xiàn)不了上述提到的連接詞的時(shí)候，只能逐句閱讀，抓緊記下一點(diǎn)原因之后，快速閱讀剩余句子，先判斷一下是否與已記下的內(nèi)容雷同，如果沒(méi)有不同的點(diǎn)可以記，我們只能判斷本題只有一個(gè)原因了。比如下列一段材料：
Housing Renovations Planned
Over the last ten years, the number of Central College students living on campus in dormitories has decreased by twenty percent. In an effort to counteract the trend, the college has announced a plan to renovate its on-campus housing. The renovations will take two years, and they will include improvements to the bathrooms, lighting, and heating in the dormitories. “A lot of people are moving off campus because the dorms aren’t in great shape,” explained the college president. “By renovating the dorms, we can make them more appealing than off-campus housing, and more students will choose to remain on campus.”
我們可以發(fā)現(xiàn)，本段沒(méi)有上述鏈接詞，也沒(méi)有明顯的分層，通過(guò)閱讀我們發(fā)現(xiàn)文章一再地提到學(xué)生搬出校園以及翻修宿舍的目的是為了吸引學(xué)生住校。所以我們能肯定本題的原因就是“吸引學(xué)生住?！薄Ｋ?，通過(guò)有快有慢、有重點(diǎn)有技巧的閱讀，我們就絕不會(huì)落下得分點(diǎn)。
三、把握閱讀節(jié)奏之第四題
第四題屬于學(xué)術(shù)場(chǎng)景，閱讀材料是關(guān)于一個(gè)學(xué)術(shù)名詞的解釋。這個(gè)學(xué)術(shù)名詞或是某種現(xiàn)象，亦或是某種做法，專(zhuān)業(yè)涉及心理學(xué)、商業(yè)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)等。與第三題不同的是，本題的閱讀段落并沒(méi)有第三題那么固定，所以在找得分點(diǎn)方面給我們?cè)黾恿穗y度，閱讀速度也因此會(huì)受到影響。不過(guò)主旨句（也就是對(duì)專(zhuān)有名詞的解釋?zhuān)┛倸w有它的特點(diǎn)，我們大致可以把主旨句分為三種情況。
第一種情況是要解釋的學(xué)術(shù)名詞首次完整在段落中出現(xiàn)的一句話就是主旨句，就是對(duì)這個(gè)名詞的解釋。所以我們拿到閱讀段落的時(shí)候應(yīng)該首先快速掃描學(xué)術(shù)名詞，第一次出現(xiàn)這個(gè)名詞的那一句就是對(duì)這個(gè)詞的解釋。比如下面一個(gè)例子：
The Establishing Shot
Film directors use different types of camera shots for specific purposes. An establishing shot is an image shown briefly at the beginning of a scene, usually taken from far away. That is used to provide context for the rest of the scene. One purpose of the establishing shot is to communicate back ground information to the viewer, such as setting--where and when the rest of the scene will occur. It also establishes the mood feeling of the scene. Due to the context that the establishing shot provides, the characters and events that are shown next are better understood by the viewer.
本段落要解釋的名詞是establishing shot，所以我們快速在文中找這個(gè)學(xué)術(shù)名詞首次完整出現(xiàn)的句子。很快我們就能定位第二句符合這個(gè)規(guī)則，那么接下來(lái)就要放慢速度閱讀理解這句話的意思。通過(guò)閱讀我們能判定這就話就是主旨句，所以應(yīng)該快速記下相應(yīng)的筆記。
當(dāng)然，很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)主旨句并不是這個(gè)學(xué)術(shù)名詞第一次出現(xiàn)的句子；相反地，它們第一次出現(xiàn)的句子是一個(gè)概括性的，導(dǎo)入性的句子，那么這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該判斷這屬于第二種情況，就是主旨句出現(xiàn)在導(dǎo)入性句子的后面，比如：
Entertainment Merchandising
An effective, widely used marketing practice in the entertainment industry is entertainment merchandising. Entertainment merchandising is a form of marketing in which the brand or image from one product is also used to sell another. The practice of entertainment merchandising often occurs in connection with movies and television shows, especially those associated with children. For example, the success of a popular children’s television show may result in the marketing of toys that are designed to look like characters in the show. Or the situation may be reversed when a children’s television show is written to include characters that are based on already-popular toys.
我們通過(guò)第一種方法能快速定位到第一句是這個(gè)學(xué)術(shù)名詞首次完整出現(xiàn)的句子，但是通過(guò)閱讀我們發(fā)現(xiàn)這句話并沒(méi)有解釋什么是entertainment merchandising, 而是說(shuō)有一種做法叫做entertainment merchandising, 所以我們知道了這句話只起一個(gè)導(dǎo)入性的作用。那么接下來(lái)我們就抓緊看下一句，通常下一句就是對(duì)這個(gè)名詞的解釋。而通過(guò)閱讀我們發(fā)現(xiàn)第二句就正好解釋了這個(gè)詞的意思，所以應(yīng)該快速記下筆記。
當(dāng)然，有時(shí)候除了上述情況，我們還能碰到第三種情況：我們找到的學(xué)術(shù)名詞第一次出現(xiàn)的一句話既不是主旨句也不是導(dǎo)入性的句子，而是一個(gè)總結(jié)性的句子。這些句子的標(biāo)志語(yǔ)往往是this is known/seen/referred to as xxx, this is what we call xxx, these behaviors are xxx等。比如下面這個(gè)例子：
Comfort Zone Bias
Psychologists have found that when people make important decision, they often choose to stay in their “Comfort Zone”; that is, they prefer remaining in comfortable, familiar situations, rather than entering into new, unfamiliar ones. This tendency is often referred to as the comfort zone bias. When people are reasonably content, they often decide not to pursue a new opportunity, even if it attracts them and offers more advantages. Psychologists believe that the comfort zone bias exists not only because we have a natural preference for what we already know, but also because we want to avoid taking risks.
這個(gè)段落中我們能快速定位到第四行，也就是第二句‘This tendency is often referred to as the comfort zone bias’是學(xué)術(shù)名詞comfort zone bias首次完整出現(xiàn)的一句，但是我們知道這一句并不是解釋?zhuān)强偨Y(jié)說(shuō)“這種趨勢(shì)”叫做comfort zone bias，這時(shí)我們就要去前面找“這種趨勢(shì)”究竟是哪種趨勢(shì)。所以我們往前讀一句，發(fā)現(xiàn)when people make important decision, they often choose to stay in their “Comfort Zone”; that is, they prefer remaining in comfortable, familiar situations, rather than entering into new, unfamiliar ones就是本文的主旨句。
朗閣海外考試研究中心的老師研究總結(jié)了大量的真題，發(fā)現(xiàn)第四題的閱讀基本都適用這三種情況，所以考生們可以按照這種方法提高閱讀速度。接下來(lái)，找完主旨句，我們就需要判斷還有沒(méi)有其他得分點(diǎn)需要記。與第三題的閱讀不同，第四題的閱讀不一定都有兩個(gè)原因或目的這樣的細(xì)節(jié)可以記，所以考生要自己判斷是否有這樣的內(nèi)容。比如剛才我們舉過(guò)的establishing shot的例子，文章中有很明顯的標(biāo)志詞one purpose和also，所以我們立即就能決定記下這兩個(gè)點(diǎn)。而像另外兩篇文章，我們并不能立即發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的細(xì)節(jié)，所以考生只能快速閱讀剩下的句子。在這里我們需要注意的是，第四題如果想拿比較高的分?jǐn)?shù)，對(duì)閱讀文章的精確概括十分重要。除了主旨句應(yīng)該記哪些內(nèi)容而不記哪些內(nèi)容十分考驗(yàn)考生的能力，所以關(guān)于第四題的閱讀材料筆記內(nèi)容老師會(huì)另外討論，不在這里詳細(xì)解釋了。
而關(guān)于主旨句的記錄，許多同學(xué)不確定在找出主旨句之后應(yīng)該記哪些詞不記哪些詞。我們先來(lái)看看兩個(gè)例子。
1. An establishing shot is an image shown briefly at the beginning of a scene, usually taken from far away.
本句是文章的主旨句，我們發(fā)現(xiàn)它其實(shí)不算長(zhǎng)，所以這種情況我們直接記全句。記全句的好處就是在你看不懂的前提下保證你在復(fù)述的時(shí)候拿到一定的分?jǐn)?shù)。
2. Psychologists have found that when people make important decision, they often choose to stay in their “Comfort Zone”; that is, they prefer remaining in comfortable, familiar situations, rather than entering into new, unfamiliar ones. This tendency is often referred to as the comfort zone bias.
這個(gè)例子里主旨句太長(zhǎng)，我們不可能全都記下來(lái)，所以只需要記有用的內(nèi)容，一些“虛詞”和重復(fù)的內(nèi)容都可以省略。比如，Psychologists have found that只是起一個(gè)導(dǎo)入的作用，真正重要的是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么，所以這幾個(gè)詞是空話，是廢話，所以我們不記。接下來(lái)，文章對(duì)they often choose to stay in their “Comfort Zone”做出了解釋?zhuān)簿褪莟hey prefer remaining in comfortable, familiar situations, rather than entering into new, unfamiliar ones，所以這兩句意思一樣，我們只記后一句更具體的解釋?zhuān)阅壳拔覀冃枰浀木褪莣hen people make important decision, they prefer remaining in comfortable, familiar situations, rather than entering into new, unfamiliar ones。學(xué)過(guò)語(yǔ)法和邏輯的同學(xué)知道，rather than表示這個(gè)詞組之前的內(nèi)容重要而之后的內(nèi)容不重要，所以我們沒(méi)有時(shí)間的話就可以省略rather than entering into new, unfamiliar ones這些內(nèi)容。這么一來(lái)，我們最終需要記錄的就只剩下when people make important decision, they prefer remaining in comfortable, familiar situations，我們的任務(wù)就簡(jiǎn)單多了，復(fù)述起來(lái)也不浪費(fèi)時(shí)間了。
以上我們討論的這些技巧都需要考生們多做練習(xí)，只有不斷練習(xí)這些技巧才能真正提高閱讀速度，把握文章重點(diǎn)，在考試時(shí)才能沉著冷靜地記錄好閱讀文章的內(nèi)容，復(fù)述時(shí)才能省時(shí)省事還能確保得到理想的分?jǐn)?shù)。

求：托福 TPO口語(yǔ)第7套Question3參考答案 Question: The woman expresses her opinion about the u

1、題目關(guān)鍵詞：the woman，state her opinion, explain the reasons,
2、答題要領(lǐng)：
(1)clearly state the woman's opinion of the university's plan
(2)clearly summarize the reasons for her opinion
3、閱讀材料要點(diǎn)：
(1) the sculpture program will be eliminated.
(2) few art students are taking the sculpture class.
(3) the only sculpture professor is retiring.
4、聽(tīng)力材料要點(diǎn)：
(1)the university is all wrong.
(2)low enrollment has some other reasons like academic requirements render art students to have little extra time for some optional classes like sculpture class.
(3)the university can hire some part-time sculpture teachers or some teachers who have sculpture as their secondary field.
5、模板：
(1) In this set of materials, the reading passage is (the title of the reading passage) and the listening material is a conversation between 2 students (or a professor and a student) on this (notice, announcement, proposal). 當(dāng)然，如果你覺(jué)得你的聽(tīng)力材料的理解率很高也不用談及閱讀材料中的內(nèi)容。只是第一段說(shuō)起來(lái)實(shí)在太easy了。
(2) In the reading passage, the university made an announcement that ...
(3) In the talk, the man (or the woman) agrees or disagrees with the (decision,proposal, announcement or notice). She has 2 reasons for her choice.
(4) First, …Second, …

求：托福 TPO口語(yǔ)第5套Question3參考答案 Question: The man expresses his opinion about the uni

1、題目關(guān)鍵詞：the man,state his opinion, explain the reason,
2、答題要領(lǐng)：
(1)clearly state the man's opinion of the change
(2)clearly summarize the reasons for his opinion.
3、閱讀材料要點(diǎn)：
(1) the dining hall will be changed into Campus Dining Club for one week at the end of each semester .
(2) special food will be served by some art students.
(3) this will give them useful experience that will be helpful for them.
4、聽(tīng)力材料要點(diǎn)：
(1)he thinks it is a good idea.
(2)his cousin's feeling is that cooking in class is different from cooking for classmates.It is under stress.
(3)will be cheaper than to go to the fancy restaurants in the town yet the food is the same.
5、模板：
(1) In this set of materials, the reading passage is (the title of the reading passage) and the listening material is a conversation between 2 students (or a professor and a student) on this (notice, announcement, proposal). 當(dāng)然，如果你覺(jué)得你的聽(tīng)力材料的理解率很高也不用談及閱讀材料中的內(nèi)容。只是第一段說(shuō)起來(lái)實(shí)在太easy了。
(2) In the reading passage, the university made an decision that ...
(3) In the talk, the man (or the woman) agrees or disagrees with the (decision,proposal, announcement or notice). She has 2 reasons for her choice.
(4) First, …Second, …

托福考試的閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作內(nèi)容都有些什么呢？

托?？荚噧?nèi)容包括閱讀、聽(tīng)?、?語(yǔ)以及寫(xiě)作四個(gè)部分。閱讀包含3-4篇?章，涵蓋各種不同科?的內(nèi)容；聽(tīng)?包含3-4個(gè)lecture，材料包括講座、課堂討論以及對(duì)話；?語(yǔ)包含4道試題，考查考?在學(xué)術(shù)環(huán)境和校園?活中有效交談的能?；寫(xiě)作包含綜合寫(xiě)作和獨(dú)?寫(xiě)作，考查考?在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的英?寫(xiě)作能?。

求：托福 TPO口語(yǔ)第2套Question3參考答案 Question: The man expresses his opinion of the univer

1、題目關(guān)鍵詞：the man, state his opinions , explain the reasons
2、答題要領(lǐng)：
(1)clearly state the man's opinion
(2)clearly summarize the reasons for his opposition.
3、閱讀材料要點(diǎn)：
(1) discontinue the bus service.
(2) few passengers and it is expensive to maintain the bus service.
(3) money saved will be used to expand the students' parking lots.
4、聽(tīng)力材料要點(diǎn)：
(1)the bus route is out of date. The bus goes through some expensive neighborhoods.
(2) expanding the parking lots will serve to encourage more students to drive. more traffic and more noise.
5、模板：
(1) In this set of materials, the reading passage is (the title of the reading passage) and the listening material is a conversation between 2 students (or a professor and a student) on this (notice, announcement, proposal). 當(dāng)然，如果你覺(jué)得你的聽(tīng)力材料的理解率很高也不用談及閱讀材料中的內(nèi)容。只是第一段說(shuō)起來(lái)實(shí)在太easy了。
(2) In the reading passage, the university made an announcement that ...
(3) In the talk, the man (or the woman) agrees or disagrees with the (decision,proposal, announcement or notice). She has 2 reasons for her choice.
(4) First, …Second, …

求：托福 OG口語(yǔ)第Test2 Question4參考答案 Question: Explain how the two examples discussed b

1、題目關(guān)鍵詞：explain, examples
2、答題要領(lǐng)：
(1)summarize the difference in the ways people explain behavior.
(2)describe the examples discussed by the professor.
3、閱讀材料要點(diǎn)：
(1)We tend to attribute other people's actions to their character or their personality, but explain our own behavior in terms of situational factors beyond our own control.
(2)People are aware of the situational forces affecting them but not of situational forces affecting other people.
4、聽(tīng)力材料要點(diǎn)：
(1)When the professor saw someone cut right in front of him before he got in line, he simply thought this man was rude without thinking about possible reasons.
(2)When the professor did the same thing on another day because he was in a hurry, he didn't think himself as rude because he had to attend an important meeting.
5、模板：
(1)In this set of materials, the reading passage is (the title of the reading passage) and the listening material is a lecture on this topic.
(2)The reading material mainly introduces ...
(3)In the listening material, the professor gives two examples to illustrate ...
(4)One is ... The other is ...