托福獨(dú)立寫作字?jǐn)?shù)沒夠三百啊！會(huì)單獨(dú)扣分嗎？
這個(gè)字?jǐn)?shù)確實(shí)有些少，會(huì)稍微影響成績。但是如果如你所說，能做到邏輯清晰，結(jié)構(gòu)調(diào)理，得fair絕對(duì)沒問題。如果你的語言寫的不錯(cuò)，得good也不是不可能。如果綜合是good，那最后有可能能得24.
不到300確實(shí)會(huì)略有影響。寫到350就好了。既然考過去了，就等成績吧，不要再多想了。
托福作文多少字
托福寫作的字?jǐn)?shù)越多越好—雖然寫作要求字?jǐn)?shù)是300字，但是最好寫到500字甚至600字才能得高分。
實(shí)際上，托福獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)要求（300字）的確偏少，如果在我們完成其他要求的基礎(chǔ)上再看這個(gè)字?jǐn)?shù)要求，會(huì)覺得不夠。
因?yàn)榭忌枰獙懭齻€(gè)主體段落以及開頭段和結(jié)尾段共計(jì)五段，其中主體段落還需要進(jìn)行分論點(diǎn)、解釋論證和例證的三步推理和證明，這么看來，如果主體段每段字?jǐn)?shù)在100字，那么全文就已經(jīng)超過300字的字?jǐn)?shù)要求了，更何況對(duì)于很多題目來說，每段100字不足以完整、深入和清晰論證題目內(nèi)容。
當(dāng)然一篇好的作文不是只看字?jǐn)?shù)，還有作文的結(jié)構(gòu)等因素來決定作文分?jǐn)?shù)。
托福寫作字?jǐn)?shù)湊不夠怎么辦?
如果字?jǐn)?shù)不夠，就把細(xì)節(jié)多描述一些，把數(shù)據(jù)多提及一些，也就大概沒問題。但是大作文則經(jīng)常令人無從下手。為了解決大作文的字?jǐn)?shù)問題，我們可以參考以下的方法：一：深入分析。很多的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不夠就是因?yàn)闊o話可說，因?yàn)橛^點(diǎn)很少甚至沒有觀點(diǎn)。其實(shí)，我們并不需要太多的觀點(diǎn)，對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析，其實(shí)可以有很豐富的寫法。任何一個(gè)觀點(diǎn)都是可以分出層次來的。這個(gè)時(shí)候其實(shí)只要我們能夠分出一二三點(diǎn)來，一個(gè)觀點(diǎn)就可以裂解為多個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)寫幾句，字?jǐn)?shù)就會(huì)有顯著上升。這里要注意在分割觀點(diǎn)的時(shí)候要看到后的邏輯關(guān)系和界限，不要把幾個(gè)觀點(diǎn)混淆起來。二：多個(gè)方面。同一件事情從不同的方面說的話就有不同的觀點(diǎn)。如限制購買車輛，單獨(dú)寫出來的話就是一件很簡單的事情，不需要很多字?jǐn)?shù);但是，如果從政府、上班族、汽車生產(chǎn)者、汽車銷售商等多個(gè)角度去考慮和落筆，文章就豐富了，字?jǐn)?shù)也自然就上去了。三：正說反說。四：注意總結(jié)。很多考生在寫最后的結(jié)論段的時(shí)候以為就是走形式，空喊一下就完成。其實(shí)，總結(jié)段是應(yīng)該回顧整個(gè)文章，然后強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)的。在回顧整個(gè)文章的時(shí)候，要比主體段更簡略，更有側(cè)重，更加精煉。如果重視起總結(jié)的內(nèi)容，文章不論從完整程度上還是字?jǐn)?shù)上都會(huì)因此受益。以上就是為同學(xué)們總結(jié)的托福考試中寫作字?jǐn)?shù)不夠時(shí)候的一些應(yīng)對(duì)方法，大家在自己平時(shí)的備考中要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐，希望能幫助大家在托福寫作中提分。
托福寫作如何能夠提高寫作速度？
簡談如何有效提升TOEFL-IBT Writing寫作語言表達(dá)
在這里我想談?wù)勱P(guān)于如何在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)最大最有效的提 升自己的TOEFL Writing Section寫作語言屈駕和運(yùn)用的能力。鑒于最近很多版友們(包括GRE版和TOEFL版)都在問這個(gè)問題，可見這個(gè)問題的關(guān)注度越來越高，很多人 一直苦于找不到好的方法而處于事倍功半的囧境，苦苦練習(xí)了2個(gè)月才發(fā)現(xiàn)自己的寫作語言能力還是沒有什么本質(zhì)性的進(jìn)步。最后考試的時(shí)候，或自己準(zhǔn)備模板生搬硬 套，或是考前強(qiáng)行背誦以圖當(dāng)場復(fù)制等等，雖然洋洋灑灑的寫了不少字，但殊不知正是因?yàn)樽约旱膶?duì)考試的認(rèn)識(shí)和其練習(xí)方法不當(dāng)，最后才得到了一個(gè)不盡人意的分 數(shù)。我相信收到IBT成績單的同學(xué)都可以清楚的看到ETS對(duì)于各個(gè)分?jǐn)?shù)段的評(píng)價(jià)和解釋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)低分作文的評(píng)語很明顯的強(qiáng)調(diào)了：語言上錯(cuò)誤很多，包括用詞的不精 確，語法的錯(cuò)誤，句子的語病等等。也就是說低分同學(xué)的文章先不說思路和構(gòu)架如何如何的有問題，光是語言的缺陷就已經(jīng)足夠把這篇文章打入到低分 群體中了。
這是IBT成績單上ETS給予低分作文的評(píng)語(以獨(dú)立寫作中得3分為例)：
(1) Addresses the topic and task using somewhat developed explanations, exemplifications, and /or details.
(2)Displays unity, progression, and coherence, though connection of ideas may be occasionally obscured.
(3)May demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning.
(4)May display accurate but limited range of syntactic structures and vocabulary.
我們可以清楚的看到，低分作文的幾個(gè)要素：作文主題表達(dá)不夠明確而是有些含糊;每個(gè)段落切換敘述 的起承轉(zhuǎn)合掌握度差;句式結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用造成閱讀者不能清晰的理解其所表達(dá)的意思;雖然詞匯和句式使用正確，但是對(duì)于掌握使用長難復(fù)合句和詞匯多樣化的能 力極度缺乏。而這就是3分作文的評(píng)語。當(dāng)然2分，1分的作文就是連基本意思都不能表達(dá)出來的，筆者就不多說了。0分作文是空白卷或者跑題，或者使用了非英語為語言寫作。例 如：漢語拼音，符號(hào)語言等等。
因此如何更有 效地提升遣詞造句以適應(yīng)和達(dá)到TOEFL-ibt寫作的要求就成為了當(dāng)前迫在眉睫的重要任務(wù)了，同時(shí)也是剛剛準(zhǔn)備TOEFL-ibt寫作的同學(xué)最關(guān)注的事了。
說到這里，也許有人問了：那應(yīng)該如何提高，如何做呢?怎么可能在短短2-3個(gè)月內(nèi)做到呢? 首先提升自己就要先明白自己的問題在哪里。要分別從哪幾個(gè) 角度提升自己。很多人在提升前根本就沒有想過這些，只是一味的仿效別人去做，不停的寫，這只是為了使自己活動(dòng)心理上的滿足，可對(duì)于自己的實(shí)力提升卻只有微 末之功，因?yàn)樗麖膩頉]有分析過自己的問題到底在哪里，何能談及如何改成和提高呢?因此認(rèn)識(shí)到問題的關(guān)鍵也就等于為解決了問題打下了良好的基礎(chǔ)。下面我來說 說具體的操作方法吧：
提升寫作語言表達(dá)能力不外乎有兩個(gè)層面：詞匯+句子，這也就是我們平時(shí)所說的遣詞造句的能力。筆者認(rèn)為這是提升寫作語言表達(dá)能力的關(guān)鍵所在。但是我們受 到傳統(tǒng)國內(nèi)英語教育的影響，總聽說詞匯和寫作能力的提升不是一朝一夕的功夫，需要長年累月的積累才能發(fā)生質(zhì)的變化。所以很多人聽之聞之，慢慢的也就真的害 怕起來了。但是以我自己來說，我認(rèn)為上面那句話說對(duì)了一半。詞匯和寫作表達(dá)的能力提升絕對(duì)不是一朝一夕的功夫，但是也絕非需要長年累月才可以去應(yīng)對(duì)IBT啊。當(dāng)然大家現(xiàn)在寫作遇到的首要問題可能就是在規(guī)定的限時(shí) 內(nèi)無法寫出滿意的語言來，要么字?jǐn)?shù)少的可憐，要么整篇文章語言表達(dá)問題嚴(yán)重使之完全不能托起自己在IBT-Writing中思想和邏輯思維表達(dá)。這是致命性的問題，也是最棘手的問題了。其實(shí) 要想解決這個(gè)矛盾的話，首先要突破來自異國語言表達(dá)的禁錮，如果不能突破和根除這種禁錮的話，你將永遠(yuǎn)不能去做到和題目直接的交心，不能做到和ETS的考官們面對(duì)面的“討論”這個(gè)Writing中的寫作話題。因此我分詞匯和句型兩個(gè)部分來分別說下如何做到 在只有2-3個(gè)月 的時(shí)間內(nèi)使自己的寫作語言能力比起以前來得到大幅度本質(zhì)性的提升，從而輕松應(yīng)對(duì)IBT寫作。請(qǐng)你相信我，只要你肯按照我下面說的付出努力并且堅(jiān)持2個(gè)月以上，那么你的寫作能力一定會(huì)有質(zhì)的飛躍，載體語言能 力上去了，題目思想結(jié)構(gòu)等等經(jīng)過事先提綱的反復(fù)修改也基本已經(jīng)臻至完美。這個(gè)時(shí)候你不沖擊高分，高分也會(huì)來沖擊你!!!快考試的時(shí)候，就做做匹克?？紅po軟件，里面的寫作范文也不錯(cuò)，也可以了解機(jī)考形式，可以參考，也可以沖刺一下。
詞匯部分：
先來看看ETS官方評(píng)語針對(duì)低分作文語言方面缺陷的說明吧：weak control of sentence structures and language usage, with errors that often result in vagueness or lack of clarity. 由此可見低分作文一個(gè)很重要的flaw就是由于遣詞造句能力不佳直接導(dǎo)致語言上的失誤，評(píng)分人根本 無法理解作者寫作的本意，嚴(yán)重影響了文章語言表達(dá)的clarity.
托福獨(dú)立寫作字?jǐn)?shù)問題
托福獨(dú)立寫作官方規(guī)定是不少于300字。
建議你不要刻板地守這個(gè)規(guī)矩，否則很可能吃虧。
根據(jù)以往學(xué)生的考試情況，在扣題、邏輯尚可、語法沒太大問題、沒有廢話的前提下，寫得越多，分?jǐn)?shù)是越高的。
可以給你舉些例子，這樣你對(duì)獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)可以有個(gè)感性認(rèn)識(shí)：
20分的學(xué)生，獨(dú)立作文350字
23分的學(xué)生，獨(dú)立作文380字
25分的學(xué)生，獨(dú)立作文420字
28分的學(xué)生，獨(dú)立作文500字
30分的學(xué)生，獨(dú)立作文550字
以上是一些比較有代表性的例子，你可以參考一下。
當(dāng)然，也有30分的學(xué)生只寫了360字的，這樣的孩子一般對(duì)英語有不錯(cuò)的運(yùn)用能力，扣題邏輯很棒，滿篇的句式不重樣，各種花式炫技。如果你做不到這些，就老老實(shí)實(shí)練習(xí)打字速度，多寫一些。
當(dāng)然，不能打廢話上去，還是得保證你有一定的語言質(zhì)量。一般來說，在扣題、邏輯尚可、語法沒太大問題、沒有廢話的前提下，寫得越多，分?jǐn)?shù)是越高的。
托福寫作的作文字?jǐn)?shù)要求是多少?
最適宜的綜合寫作字?jǐn)?shù)區(qū)間：240-300字
為什么說是最適宜呢?因?yàn)檫@個(gè)區(qū)間，極容易出滿分;為什么容易出滿分呢?因?yàn)闆]有特別多思維的限制。不需要大家去過度的考慮節(jié)省文字，也不需要大家過度的考慮填充文字。大家只要用熟自己的綜合寫作模板，做好對(duì)于聽力和閱讀內(nèi)容的總結(jié)和適當(dāng)填寫，基本上字?jǐn)?shù)就落到了這個(gè)區(qū)間里。如果超出，說明細(xì)節(jié)寫多了;如果不足，說明要么模板太簡單，要么內(nèi)容不充分。
托福獨(dú)立寫作字?jǐn)?shù)？
400字應(yīng)該算是比較好的了但是如果時(shí)間實(shí)在不夠的話（因?yàn)橛袝r(shí)候考試緊張，構(gòu)思時(shí)間明顯加長），可以在350左右但練習(xí)的時(shí)候盡量往長了寫而且打字的時(shí)候不要往回刪 很浪費(fèi)時(shí)間寫上去的就盡量寫好 因?yàn)榍懊嫒绻苋娴脑?最后結(jié)尾少一點(diǎn)也沒關(guān)系我之前考過兩次 獨(dú)立寫作部分都是滿分第一次剛過400 第二次不僅不到400 而且最后一句話還沒打完 當(dāng)時(shí)郁悶了好久其實(shí)他就是考你語言能力 只要能體現(xiàn)出你的能力多點(diǎn)少點(diǎn)其實(shí)沒太大關(guān)系 P.S:一樓不要誤導(dǎo) 你說的那個(gè)是綜合寫作吧 200還不到獨(dú)立寫作的最基本要求 滿分就更不可能了……
溫馨提示：
