該怎樣解決托?？谡Z(yǔ)task4

該怎樣解決托福口語(yǔ)task4

一 、閱讀

在考生進(jìn)行托?？谡Z(yǔ)task4的考試的時(shí)候，首先就需要讀一段75-100個(gè)單詞的文章。對(duì)于很多考生而言在這個(gè)題目中遇到的難點(diǎn)主要是閱讀文章中的內(nèi)容比較多，很多考生在閱讀的時(shí)候不知道該重點(diǎn)記下的答題要點(diǎn)是哪些。前程百利小編認(rèn)為，考生在閱讀中最主要的需要找出的就是學(xué)術(shù)話題的definition。在official guide中是這樣描述task4中的閱讀部分的意義的，reading passage broadly defines a term, process, or idea from an academic subject。所以考生在閱讀的過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注一些表示定義的信號(hào)詞比如….is known as…./….is called…/….is often referred to as….。比如在TPO 1task4中，教授要講授的主要內(nèi)容groupthink 就是通過(guò)is known as引出的，即One process by which groups may make bad or irrational decisions is known as groupthink。所以考生在閱讀的過(guò)程中就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注這些信息。

二.聽(tīng)力

聽(tīng)力也是task4中的一個(gè)攔路虎，很多考生在這個(gè)題目中取得的分?jǐn)?shù)比較低的原因是根本聽(tīng)不懂聽(tīng)力中的例子是怎樣展開(kāi)的，所以如果考生想要攻克托?？谡Z(yǔ)task4中的聽(tīng)力，就應(yīng)該掌握在這部分聽(tīng)力中經(jīng)常出現(xiàn)的3E結(jié)構(gòu)，即experience, experiment和example。Experience類的材料中，教授經(jīng)常會(huì)用親身經(jīng)歷或者家人朋友的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明學(xué)術(shù)概念，考生只需要通過(guò)掌握在聽(tīng)力中的時(shí)間線索就可以輕松的掌握答題要點(diǎn)。其次是Experiment類聽(tīng)力材料，一旦出現(xiàn)這種類型的考題，考生需要帶著實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)的對(duì)象和工具，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)論如何這四點(diǎn)去聽(tīng)聽(tīng)力材料。最后，在考生聽(tīng)到example的時(shí)候，考生應(yīng)該把聽(tīng)的重點(diǎn)放在教授是怎樣用例子來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的。比如在TPO7task4的聽(tīng)力中，考生重點(diǎn)關(guān)注的就是教授為了證明自己的觀點(diǎn)behavior modification所舉的兩個(gè)例子即)：

Example part one：Improper behavior: walking around the classroom; interrupting the teacher. Reaction from teacher: gets mad; punish them by not allowing them to play outside. Result: discourages further repetition of the behavior.

Example part two.

Proper behavior: sitting quietly in class, raising hand before talking. Reaction from teacher: tells the kids she’s proud of them; puts happy face stickers on their homework. Result: kids will repeat the desirable behavior to receive more compliments from the teacher.

托福口語(yǔ)考試的第四題是什么意思啊 到底要說(shuō)什么

第四題是學(xué)術(shù)類的，也是先閱讀一個(gè)小段子，然后聽(tīng)一個(gè)演講。這個(gè)閱讀可以幫助考生了解到后面演講里說(shuō)的是什么，而后的演講就要靠聽(tīng)力了，盡量多記錄名詞，而后，多使用類似于well,you
konw,by which mean,that is to
say等等的連接詞，還有就是smoeone,someplace,sometime等等的不定代詞來(lái)代替你所漏掉的細(xì)節(jié)。
其他部分的話，前兩個(gè)題目有閱讀，會(huì)有點(diǎn)背景，比較來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些。第三題是有個(gè)閱讀，然后是對(duì)話。一男一女的對(duì)話，兩個(gè)人會(huì)先表明對(duì)于閱讀中所說(shuō)的事情的態(tài)度，而后發(fā)表自己的觀點(diǎn)。所以考生記筆記的時(shí)候盡量?jī)蓚€(gè)人的態(tài)度和理由都記下來(lái)，因?yàn)轭}目最后才告訴考生他考哪一個(gè)人。
第五題對(duì)話的是一個(gè)人遇到問(wèn)題，另一個(gè)人幫忙解決。最后問(wèn)考生問(wèn)題，提供哪幾個(gè)解決方案，并會(huì)問(wèn)考生會(huì)選擇哪個(gè)。這樣的話，考生在聽(tīng)對(duì)話的時(shí)候，就要把出現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，還有兩個(gè)解決方案，同時(shí)呢，一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)解決方案一般會(huì)被否定。這時(shí)候考生可以把這個(gè)否定掉的理由記下來(lái)，一會(huì)自己也這么說(shuō)。至于為什么選擇這個(gè)解決方案，就可以按照自己想的說(shuō)了。第六題可以說(shuō)純靠聽(tīng)力了，沒(méi)有了閱讀，只能多記些名詞，方法和第四題差不多。最重要的是，要多練習(xí)說(shuō)!不要讓自己說(shuō)著說(shuō)著就斷了，這樣的話很不好。

托福，口語(yǔ)，第三四題的閱讀筆記該怎么做

Task3是給一段閱讀和一段聽(tīng)力，基本上都是學(xué)生同意/反對(duì)這個(gè)plan，只要說(shuō)清楚reading中的plan和學(xué)生是反對(duì)還是支持，以及反對(duì)和支持的理由即可，注意這里不需要加入個(gè)人的想法，一定要站在客觀角度反應(yīng)問(wèn)題觀點(diǎn)。
Task4的reading部分會(huì)給出對(duì)一個(gè)東西的定義，在看閱讀部分你就要在給出的時(shí)間內(nèi)盡快定位出這個(gè)東西是什么它的定義是什么。一般這個(gè)定義會(huì)出現(xiàn)在開(kāi)頭，學(xué)會(huì)掃讀，并迅速判斷，總的來(lái)說(shuō)要多練習(xí)，學(xué)會(huì)提取精華，就是這個(gè)東西的定義是什么！然后listening部分是一個(gè)example具體說(shuō)明的，這個(gè)時(shí)候按聽(tīng)聽(tīng)力記筆記的方式記下來(lái)就好。
Task4怎么練？
A.按考試程序練一遍，錄一次音（雖然按考試時(shí)間練，你也可以超過(guò)60秒，說(shuō)準(zhǔn)了，看看自己有多夸張能超多久）
B.看閱讀&聽(tīng)力材料，排除障礙
C.按照考試程序，讀聽(tīng)記
D.說(shuō)+錄+聽(tīng)。錄得時(shí)候聽(tīng)下自己錯(cuò)在哪里，第二次不要再犯同樣的錯(cuò)誤
E.重復(fù)C&D步驟 注意：每一遍筆記重記（總記得下來(lái)的一定說(shuō)順，聽(tīng)不太下來(lái)的就提高聽(tīng)力）
F. 如果聽(tīng)力不夠好，可以跟讀5-10遍
Task4 怎樣就是練好了？
A.語(yǔ)音面貌：發(fā)音流暢清晰，節(jié)奏適中，語(yǔ)調(diào)自然，停頓小于3個(gè)
B.語(yǔ)法和詞匯：語(yǔ)法錯(cuò)誤小于3個(gè)，詞匯使用合理
C.信息點(diǎn)覆蓋全面，結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間分配合理
D.掌握閱讀和聽(tīng)力中好的表達(dá)，并適時(shí)運(yùn)用到獨(dú)立口語(yǔ)中（其實(shí)這個(gè)步驟對(duì)所有題都是適用的）
威學(xué)教育網(wǎng)上有很多托?？谡Z(yǔ)的機(jī)經(jīng)，托福的在線模考，可以幫助你科學(xué)學(xué)習(xí)。

托福口語(yǔ)Task4的練習(xí)重點(diǎn)有哪些

首先明確task4的考察要點(diǎn)是什么：學(xué)術(shù)類話題，不添加個(gè)人主觀看法。

然后答題結(jié)構(gòu)：讀一段文章（介紹學(xué)術(shù)名詞，現(xiàn)象或定義），聽(tīng)一段lecture（進(jìn)一步補(bǔ)充文章，一般給出例子或?qū)嶒?yàn)），最后回答。

回答內(nèi)容包括：

文章介紹的名詞/現(xiàn)象的定義是什么，或者作用是什么；

聽(tīng)力中教授舉了一個(gè)例子/實(shí)驗(yàn)，例子/實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么，得到結(jié)論是什么；

如果有余力，可以最后扣題：例子/實(shí)驗(yàn)的結(jié)論展現(xiàn)了名詞/現(xiàn)象的特征。

Task4被譽(yù)為口語(yǔ)最不好說(shuō)的一題，因?yàn)閷?duì)綜合能力考察要求比較高，但并不是沒(méi)辦法說(shuō)好，通過(guò)相關(guān)題目多練習(xí)，找到自己的思路就沒(méi)問(wèn)題。練習(xí)重點(diǎn)放在fluency上。