小站托福怎么pk

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依托數(shù)百萬(wàn)托福考生答題正確率數(shù)據(jù)，智能提示學(xué)員高頻錯(cuò)題。
提供高效筆記速記法，幫助學(xué)員克服記筆記和聽內(nèi)容無(wú)法兼顧的尷尬現(xiàn)狀。
全面分析聽力常見文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員快速判斷出題點(diǎn)，鎖定重要信息。
聽力經(jīng)典加試題詳細(xì)分析講解，解決學(xué)員不會(huì)分析真題文本的普遍弊病。
2.閱讀
借助獨(dú)家百萬(wàn)真題數(shù)據(jù)，研習(xí)閱讀題型的出題特點(diǎn)及解題技巧，了解考官命題思路，做到有的放矢的復(fù)習(xí)。
全面分析常見文章類型以及段落的構(gòu)成邏輯，幫助學(xué)員重點(diǎn)把握文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
針對(duì)閱讀材料的廣覆蓋度，提供必要的學(xué)科背景知識(shí)，降低學(xué)員對(duì)材料的陌生感。
總結(jié)大部分學(xué)員的托福閱讀常見弱項(xiàng)，全面提升學(xué)員分析文章長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的能力。
3.口語(yǔ)
以獨(dú)家百萬(wàn)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，全面分析托福口語(yǔ)6個(gè)部分的答題結(jié)構(gòu)和策略，通過(guò)固定的答題框架幫助學(xué)員提升。
根據(jù)托?？谡Z(yǔ)的出題特點(diǎn)以及題目要求，幫助學(xué)員掌握托?？谡Z(yǔ)筆記的記錄重點(diǎn)。
針對(duì)托?？谡Z(yǔ)第1題和2題獨(dú)立口語(yǔ)題庫(kù)分類講解，提高學(xué)員實(shí)際話題表達(dá)能力。
全程提供口語(yǔ)錄音批改，幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)模擬，讓學(xué)員體驗(yàn)真實(shí)考試場(chǎng)景。
4.寫作
提供托福獨(dú)立寫作的段落結(jié)構(gòu)講解，結(jié)合TPO真題詳細(xì)講解獨(dú)立寫作開頭段、主體段到結(jié)尾段的寫法，針對(duì)不同程度的學(xué)員提供合適的段落開頭法。
學(xué)員評(píng)價(jià)一覽
1.這里的老師們都是有好多年教齡的，課上課后都非常認(rèn)真，因?yàn)椴皇谴髾C(jī)構(gòu)，所以老師有足夠的時(shí)間放在學(xué)生身上，學(xué)了兩個(gè)月后9月來(lái)學(xué)首考103，10月二考107完美結(jié)束。
2.其實(shí)我覺得挺好的，本人在小站報(bào)了個(gè)1對(duì)1的課，24課時(shí)，四門課按照個(gè)人的情況進(jìn)行分配，我就口語(yǔ)和寫作比較弱所以課時(shí)基本都安排的口語(yǔ)寫作。然后最后從92提到107，拼分113，15分的提高我還是很滿意的。
3.客觀來(lái)講小站的教學(xué)還是不錯(cuò)的，成績(jī)是實(shí)實(shí)在在提高了的，然后順便安利小站托福app，日常隨手掛著tpo聽力，用來(lái)磨耳朵還是很好的！
小站托福課怎么樣，大家可以綜合以上內(nèi)容加以考慮，看是否需要報(bào)考。想要獲取更多雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資訊，請(qǐng)關(guān)注中國(guó)教育在線外語(yǔ)頻道

托福考試碰到閱讀經(jīng)典加試算分么？！

樓主你好
ETS是不會(huì)公布加試算不算分的，它可以看作是一個(gè)衡量題目難度的工具
比如你在考試中做題時(shí)錯(cuò)的比較多，但是加試做的比較好，那么ETS會(huì)覺得是這次考試出的難度大了，會(huì)把你的分?jǐn)?shù)稍微上調(diào)，反之則會(huì)下降
所以這么一看也不要輕視加試了，它會(huì)對(duì)你的成績(jī)有一定的影響，在網(wǎng)上查一查看幾眼就搞定嘍
希望對(duì)你有幫助^_^

誰(shuí)能給我具體介紹下托福，包括它的考試制度啊什么的

一、閱讀(Reading)：有三篇文章二、聽力(Listening)：取消了短對(duì)話三、口試(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中 四、寫作(Writing)要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文 五、加試一般實(shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽力兩部分同時(shí)被加試。加試部分不算分(有人說(shuō)會(huì)算分,說(shuō)是抽幾題給分)，但考生事先并不知道哪一部分是加試部分(有的時(shí)候經(jīng)典加試是能判斷出來(lái)的)，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。托?！弊g自TOEFL，中國(guó)人稱為考“托?！?。僅1988～1989年度，全世界就有56萬(wàn)多人參加了TOEFL考試，全球170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)共設(shè)立了1700多個(gè)T0EFL考試中心。至今為止，美國(guó)和加拿大共有2300多所院校規(guī)定，凡是外國(guó)學(xué)生申請(qǐng)到該校入學(xué)學(xué)習(xí)的，必須提供T0EFL，GRE，GMAT或TSE的某一項(xiàng)或兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試證明，只有達(dá)到學(xué)校所要求成績(jī)的報(bào)考者，才能取得入學(xué)和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的資格。除了美國(guó)、加拿大等大部分國(guó)家的高等院校外，歐洲（如英國(guó)）、大洋洲（如澳大利亞、新西蘭）以及東南亞一些國(guó)家和地區(qū)也都已承認(rèn)TOEFL考試成績(jī)。近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)的聯(lián)合國(guó)駐華機(jī)構(gòu)和外企及合資企業(yè)在聘錄用職員時(shí)，或國(guó)際基金組織在測(cè)試職員的英語(yǔ)水平時(shí)，也都采用TOEFL考試成績(jī)?，F(xiàn)在，只要去英語(yǔ)國(guó)家讀書，就必須參加托?？荚?，作為英語(yǔ)生活能力的證明。但是，目前在托福、雅思等英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分人是從國(guó)外回來(lái)“回爐”的留學(xué)生。經(jīng)過(guò)各外語(yǔ)學(xué)校的入學(xué)測(cè)試表明，他們的英語(yǔ)成績(jī)并不高，說(shuō)明出國(guó)留學(xué)并不一定能提高外語(yǔ)水平。老師們普遍認(rèn)為：語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，但是艱苦學(xué)習(xí)是不可替代的，如果再?zèng)]有好的方法，就算到了國(guó)外，外語(yǔ)水平也難以實(shí)現(xiàn)飛躍。（以上內(nèi)容節(jié)選自《應(yīng)用寫作》雜志2005年第3期《領(lǐng)會(huì)命題意圖，把握兩種關(guān)系》）更多疑問(wèn)歡迎搜新浪微博TOEFL-TPO小站。

托福考試都考什么？我要怎么備考？半年的時(shí)間來(lái)得及嗎？

托?？荚嚪譃槁?、說(shuō)、讀。寫四部分
半年的時(shí)間很充足的
首先單詞量需要5000-10000，當(dāng)然是越多越好的
先從基本的準(zhǔn)備，每天給自己定量背單詞，不知道你的基礎(chǔ)怎么樣，堅(jiān)持住，每天都要背
每天四個(gè)方面各個(gè)都要進(jìn)行復(fù)習(xí)，每周最好做3套TPO真題，很受用的！
給你推薦一些書籍吧，照著那些書看：
1、王玉梅的《TOEFL詞匯》、新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，所以建議準(zhǔn)備王玉梅的詞匯書（詞匯量大，收錄5000多個(gè)單詞）。而且，《新東方背單詞4》中的托福詞庫(kù)和王玉梅書的詞匯量最接近，也是5000出頭。建議一開始背誦詞匯書，在背誦2周到一月之后，開始用《新東方背單詞》復(fù)習(xí)背過(guò)的單詞。書本比較適合單詞初記，軟件比較適合用來(lái)篩選出自己難以背出的單詞來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化記憶（用軟件的單詞測(cè)驗(yàn)功能篩選出難記單詞）。如果按照每天新背一個(gè)list的進(jìn)度，40天可以背完第一篇。
2、建議在背了3周新詞（一半單詞）時(shí)，開始練習(xí)舊托福真題。主要是練習(xí)聽力的partB、C和閱讀題。（基礎(chǔ)一般的同學(xué)，建議用2000以前的聽力真題練習(xí)，語(yǔ)速比較慢）不過(guò)不一定要像考試那樣練習(xí)。比如托福聽力剛剛聽時(shí)，不一定要急著做題，而嘗試聽懂大意，一遍不行就兩遍、三遍……
3、.OG（ETS的《新托福官方指南》）雖然過(guò)去大家考舊托福和GRE的時(shí)候，不會(huì)有什么人去看OG，那也是因?yàn)閷?duì)于舊托福和GRE已經(jīng)有了很成熟的備考方案，特別是還有很多真題可以練習(xí)。但新托福大家畢竟還不太熟悉，也沒有真正的全真題可練。所以準(zhǔn)備一本OG，可以得到比較權(quán)威的指導(dǎo)（其實(shí)有一定成分的心理安慰/信心）和一些參考題來(lái)練習(xí)。
4、《新托?？荚囃耆ヂ浴愤@是新東方主編的一本10元的小冊(cè)子。不僅把ETS很多關(guān)于IBT的官方資料翻譯成中文，還穿插了多位新東方老師的從各個(gè)單項(xiàng)和綜合角度撰寫的多篇指導(dǎo)性較強(qiáng)的文章?？梢詫?duì)新托福有個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，是很好的一本IBT入門書。
5、還有像紅色delta、.新東方的《挑戰(zhàn)TOEFLiBT作文滿分》都是比較不錯(cuò)的，都不貴，希望可以借鑒下，會(huì)對(duì)你有很大的提高！

托?？荚嚋?zhǔn)備資料推薦

第一階段（基礎(chǔ)瓶頸階段）《新托福考試官方指南》：把握考試標(biāo)準(zhǔn)，考試能力要求 通過(guò)ETS的《新托福官方指南》（OG）的學(xué)習(xí)，首先，了解新托福考試閱讀部分的相關(guān)評(píng)分規(guī)則；然后，進(jìn)一步把握新托?？荚囬喿x部分的官方要求；再次，通過(guò)OG總結(jié)閱讀考試相關(guān)題型，并且可以通過(guò)相應(yīng)的題型題目的練習(xí)發(fā)現(xiàn)閱讀部分的不足；最后，為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的下一個(gè)階段以及下一本書籍資料的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。 （沒有看到OG的重要性）
第二階段（提高把握階段）《新托福考試備考策略與模擬試題》（DELTA）《新托?？荚囬喿x特訓(xùn)》《新托福考試閱讀技能與考點(diǎn)訓(xùn)練》（三冊(cè)）： 有講解，有技的進(jìn)行培訓(xùn)和練習(xí) 通過(guò)上一個(gè)階段的初步了解把握之后，考生了解了自己針對(duì)閱讀部分題型的弱勢(shì)，這三本書的特點(diǎn)就在于有豐富的練習(xí)題目，可以進(jìn)行有針對(duì)性的突破訓(xùn)練。主要提高考生的閱讀能力。書中的語(yǔ)言技巧和文章內(nèi)容都比較具有實(shí)用性，有趣性。在學(xué)習(xí)做題的過(guò)程中，摒棄枯燥，乏味，了解豐富的世界文化。書中提供的大量的閱讀段落和文章以供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，符合中國(guó)考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求，對(duì)進(jìn)一步提升中國(guó)考試的閱讀技巧能力有實(shí)質(zhì)性的幫助。請(qǐng)分別說(shuō)明這三本書的優(yōu)勢(shì)，以及復(fù)習(xí)如果有針對(duì)性的提高。即每本書可以得到什么樣的訓(xùn)練。你所提到的“有針對(duì)性的突破訓(xùn)練”，這樣的“有針對(duì)性”分別是指什么？文中提到的“了解豐富的世界文化”，需要完善本句，比如“閱讀文章內(nèi)容豐富，涉及的題材廣泛，有如生物的進(jìn)化、藝術(shù)建筑的發(fā)展等等，在做題同時(shí)，也了解了考試的背景知識(shí)，”必要時(shí)舉例說(shuō)明。
第三階段 （專項(xiàng)能力提升階段）《新托福一遍通閱讀應(yīng)試指南》 《高分新托福閱讀120》：專項(xiàng)提升，具有專一性通過(guò)以上兩個(gè)階段的相關(guān)訓(xùn)練之后，到了這一步就應(yīng)該開始進(jìn)行考前模擬的專項(xiàng)訓(xùn)練，這兩本書也是考前模擬的基礎(chǔ)。以此來(lái)熟悉新托?？荚囬喿x部分的考試形式，考試范圍以及考題的難度，對(duì)每個(gè)考試題型進(jìn)行集中訓(xùn)練。同時(shí)，小馬過(guò)河認(rèn)為針對(duì)做閱讀文章，如何提取綜合信息以及總結(jié)歸納能力的提升。幫助考生拓展詞匯量，通過(guò)單項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)考前的掌握與牢固。對(duì)于同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，兩本書都需要看嗎？?jī)烧叩膫?cè)重點(diǎn)有何不同？每本書需要查看的次數(shù)是多少？閱讀時(shí)需要留意的哪些點(diǎn)（請(qǐng)按1、2、3.。分別介紹）
第四階段 （沖刺牢固階段）《新托?？荚嚾婺？碱}與精解》（BARRON） TPO（Toefl Practice On-line）文勇結(jié)合ETS出題的閱讀分析：結(jié)合閱讀考試出題方向，實(shí)用性較強(qiáng)
最后階段的沖刺非常重要，在此關(guān)鍵性的階段我們可以運(yùn)用BARRON以及TPO進(jìn)行最后的練習(xí)，BARRON比較適應(yīng)機(jī)考得界面以及流程，同時(shí)還會(huì)對(duì)你的分?jǐn)?shù)進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)和判斷。TPO，其實(shí)就相當(dāng)于真題的練習(xí)，只是ETS并沒有公開使用。至于文勇的結(jié)合ETS出的閱讀題目的分析，可以對(duì)整個(gè)的備考閱讀的過(guò)程起到一個(gè)點(diǎn)睛的作文，他的分析既有翻譯又有討論，實(shí)為一份不錯(cuò)的復(fù)習(xí)補(bǔ)充資料。修改規(guī)則同上。

關(guān)于托福的內(nèi)容，詳細(xì)操作過(guò)的人進(jìn)來(lái)一下

新托福由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)。每部分滿分30分，整個(gè)試題滿分120分。
一、閱讀(Reading)：有三篇文章 與老托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過(guò)程中分段閱讀文章。每篇文章對(duì)應(yīng)有11道試題，均為選擇題。除了最后一道試題之外，其他試題都是針對(duì)文章的某一部分提問(wèn)，試題的出現(xiàn)順序與文章的段落順序一致。最后一題針對(duì)整篇文章提問(wèn)，要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長(zhǎng)，難度也有所增加。這部分持續(xù)時(shí)間為1小時(shí)，在此時(shí)限中考生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。
二、聽力(Listening)：取消了短對(duì)話 由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長(zhǎng)約5分鐘。由于是機(jī)考，考生在聽錄音資料之前無(wú)法得知試題。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片。考生可以在聽音過(guò)程中記筆記?？忌荒軓?fù)查、修改已遞交的答案。這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。聽力水平無(wú)疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無(wú)論哪一部分都離不開“聽”。對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。目前中國(guó)考生提高聽力的其中一條有效途徑是“聽寫法”，即把相關(guān)聽力材料拿來(lái)精聽，并把聽到的內(nèi)容逐句寫下來(lái)。也有專門用來(lái)練習(xí)新托福聽寫的軟件，如新托福聽寫王軟件。“聽寫法”提高聽力的一個(gè)缺點(diǎn)是，剛開始練習(xí)時(shí)可能比較費(fèi)時(shí)。
三、口試(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動(dòng)。這個(gè)部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問(wèn)題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對(duì)學(xué)校體育館進(jìn)行擴(kuò)建的兩種方案，對(duì)話中一位同學(xué)闡述了自己的立場(chǎng)，即贊成哪種方案，反對(duì)哪種方案，并列舉了若干理由。要求考生敘述對(duì)話中同學(xué)的立場(chǎng)并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點(diǎn)。第五、六題要求考生聽一段校園情景對(duì)話或課堂演講，然后回答相關(guān)問(wèn)題?？忌?0秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行60秒鐘的回答。例如，先播放一段市場(chǎng)學(xué)課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法，然后要求考生使用課堂演講中的觀點(diǎn)和例子描述教授列舉出的兩種市場(chǎng)調(diào)查的方法?？忌梢栽诼犚暨^(guò)程中記筆記以幫助答題。在準(zhǔn)備和答題時(shí)，屏幕上會(huì)顯示倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘。
四、寫作(Writing)要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。其中一篇類似于老托福的寫作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點(diǎn)、論據(jù)。隨后要求考生在20分鐘內(nèi)寫一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點(diǎn)、論據(jù)，并陳述這些論點(diǎn)、論據(jù)是如何反駁文章的論點(diǎn)、論據(jù)的，字?jǐn)?shù)要求為150字到225字之間。在寫作時(shí)，文章會(huì)重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀點(diǎn)。
五、加試 一般實(shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽力兩部分同時(shí)被加試。加試部分不算分(有人說(shuō)會(huì)算分,說(shuō)是抽幾題給分)，但考生事先并不知道哪一部分是加試部分(有的時(shí)候經(jīng)典加試是能判斷出來(lái)的)，所以應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
可以百度搜索一下TPO小站，里面有很多不錯(cuò)的托福備考資料哦~~

托福當(dāng)天的考試順序，可以的話麻煩詳細(xì)點(diǎn)，非常感謝

考試順序是
閱讀
聽力
口語(yǔ)
寫作
A:①閱讀通常包含2個(gè)section,第一個(gè)有一篇文章限時(shí)20分鐘,第二個(gè)包含兩篇文章限時(shí)40分鐘,如果遇到了加試,會(huì)增加一個(gè)40分鐘2篇文章的section
②聽力通常也包括2個(gè)section每個(gè)里面包含有一篇長(zhǎng)對(duì)話和兩篇長(zhǎng)演講,如果遇到加試,會(huì)增加一個(gè)和前兩個(gè)section內(nèi)容結(jié)構(gòu)一樣的section(聽力和閱讀加試不會(huì)同時(shí)遇到)每個(gè)section的答題時(shí)間都為20分鐘
③口語(yǔ)包含6道題1,2是選擇類題目3,5是校園場(chǎng)景的對(duì)話總結(jié)題目4,6是學(xué)術(shù)段子的總結(jié)題,其中3,4題是先看文字材料然后聽段子然后口述,5,6題是直接聽段子口述
④寫作先是綜合寫作20min,然后是獨(dú)立寫作30min
希望以上信息可以幫助到你。

TOEFL的經(jīng)典加試及其答案

網(wǎng)上答案都不會(huì)太詳細(xì)，只有憑借回憶，希望有所幫助~
閱讀
1.兩河流域蘇美文明與埃及文明之比較
科學(xué)家驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩種文明可以在同一時(shí)間產(chǎn)生。在埃及文化產(chǎn)生時(shí)，美索不達(dá)米亞文化也同時(shí)應(yīng)運(yùn)而生。
埃及土地肥沃，造成它的獨(dú)立致。
美索不達(dá)米亞兩河流域，地理環(huán)境特殊，四周沙漠什么的，老被侵略，所以都是一個(gè)幫一個(gè)幫的，美索不達(dá)米亞文化不像埃及文化一樣，美索不達(dá)米亞文化沒有留下很多遺產(chǎn)。當(dāng)初美索不達(dá)米亞的居民生活好像挺好的，所以一直沒有人提出統(tǒng)一的想法，很久以后才有，可是由于大量的花費(fèi)在戰(zhàn)爭(zhēng)上什么的，很快就覆滅了。
由于當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，那里的人們都用泥土/木頭蓋房子，所以和埃及不一樣，現(xiàn)在我們沒找到什么當(dāng)初留下的建筑物。我們現(xiàn)在還挖出了許多陶器石板，上面刻著文字，只能通過(guò)這些推知?dú)v史。后來(lái)又變成什么蘇美爾了，這是從外面遷徙過(guò)來(lái)的民族。
兩河地域的美索布達(dá)米婭文明，先是和埃及文明作比較，比較的結(jié)果是他們（美索）由外來(lái)入侵，文明不易保存，建筑用的材料也不易保存，考古學(xué)家只能從挖掘出來(lái)的文物中研究他們。
后半部分是講蘇美爾人在兩河地區(qū)建立的文明的特點(diǎn)，特別是他們城邦的宗教神祗制度，影響了他們的經(jīng)濟(jì)制度（獻(xiàn)納）。大題目是分類題，比較埃及文明和蘇美爾文明 。
開頭，it is astonishing that...兩個(gè)地方在同一時(shí)間產(chǎn)生了兩種文化，并且互有交流。
（1）astonishing 這個(gè)詞是什么意思？我選的 amazing
（2）在西元 XXX 年，尼祿文化和 M 文化同時(shí)發(fā)展。對(duì)原文這句話的同意改寫。M 地很少出現(xiàn)一個(gè)唯一的統(tǒng)治者，即使有，掌權(quán)時(shí)間也是很短暫的。地理上容易受外界侵襲，不像埃及那樣，有唯一的統(tǒng)治者。埃及有 divine kingship ,M 地內(nèi)亂外亂一堆，內(nèi)亂和外亂是替換。
（3）內(nèi)亂外侵 are its substitute.考察指代，its substitute 是什么、我選的 devine kingship。即使 M 地這么亂，它的 culture and artistic continuity are remarkable.
（4）那個(gè)對(duì) m 地文化的描述不對(duì)？我選的：文化和藝術(shù)發(fā)展不連續(xù)。M 地的文字和其他的文化沒有什么聯(lián)系。M 地人沒有埃及那樣對(duì) hereafter 來(lái)世的概念。而且 他們的建筑材料是 mud and wood,不持久，雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)埂?br>（5）Ur 城市地點(diǎn)在哪里？前一段末尾說(shuō) M 地的什么在兩河交流處。本段說(shuō) m 人來(lái)自 P 地，在 southern M 地。選項(xiàng)記得三個(gè)，egypt, northern M,兩河交匯處。我選的最后一個(gè)。
（6）雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)?。這句話的作用？對(duì) M 地的了解只能通過(guò) extration 的東西，上面有 vast XXX。
（7）vast 這個(gè)詞的意思 我選的 large number
（8）插入，插入文字：雖然學(xué)者們對(duì) M 地的研究取得了如此成就，我們對(duì) M 地人的生活了解很有限。M 地不同地區(qū)有不同的 god 和 human ruler。human ruler 帶領(lǐng)人們進(jìn)行祭神的活動(dòng)。god 不僅呼風(fēng)喚雨，對(duì)土地有所有權(quán)，而且能夠分配人力資源，還能 XXX。divine 的 XXX 不是 fiction，從 M 地的神身上就能看出來(lái)。M 地有 divine socialism，神廟條配人力和莊稼。所以說(shuō)，雖然writing 是宗教相關(guān)的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)神廟的記錄都是和經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)相關(guān)的。
（9）對(duì) M 地神的描述哪個(gè)不對(duì)？我選的，一個(gè)神和另一個(gè)神打架。
（10）為什么說(shuō)那個(gè) divineXXX 不是 fiction？答案對(duì)應(yīng)原文，記不清楚了。
（11）....a considerable part of harvest... considerable 是什么意思？選表示很多的那個(gè)詞。
（12）考察全文主要內(nèi)容的多項(xiàng)選擇。
2.達(dá)爾文進(jìn)化論
1.
達(dá)爾文的進(jìn)化論著重強(qiáng)調(diào)由于環(huán)境變化什么的動(dòng)植物要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化才形成新物種。但有些人提出短時(shí)間內(nèi)物種也能進(jìn)化。有一種魚，放在下游，還有好多predator，所以這些魚的繁殖速度加快，baby與魚比以前大，質(zhì)量差，畸形多，所以就不會(huì)超負(fù)荷。而且長(zhǎng)得快。放在上游，并且有很少predator，它們的繁殖速度就慢，而且baby魚不大并且生長(zhǎng)速度慢。
說(shuō)有一種鳥，有的嘴大有的嘴小。最小的就只能吃小的seed/nut。有一段時(shí)間干旱，種子大，死了好多鳥，可調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，死的鳥是有規(guī)律的。斯的大多是小嘴的鳥。后來(lái)天氣恢復(fù)正常之后，發(fā)現(xiàn)那些后代鳥比以前的嘴大了。雨量充沛的話，鳥的嘴又比以前小了。
達(dá)爾文的進(jìn)化論要求很長(zhǎng)期才能看出來(lái)進(jìn)化特征，文章舉了兩個(gè)例子關(guān)于短期進(jìn)化實(shí)驗(yàn)：
1。人工干預(yù)的實(shí)驗(yàn)，一種魚類，在深海有很多天敵，淺海天敵較少，把他們放在天敵很多的環(huán)境中讓他們生活，若干年后，這些魚開始生命周期縮短，產(chǎn)卵早，母魚不撫養(yǎng)幼魚。再把他們放回淺海后，由若干年觀察他們，他們產(chǎn)卵比最初減少，但體積增大。
2。自然實(shí)驗(yàn)：一個(gè)島上有一種鳥，一次大干旱，很多喙小的鳥滅絕了，因?yàn)猷勾蟮镍B能夠更好地?cái)z取食物；后來(lái)自然條件恢復(fù)，發(fā)現(xiàn)那些鳥的喙又逐漸減小。
2.
動(dòng)物向大體積進(jìn)化的理論：大體積生物不靈活，趨向于進(jìn)化的終結(jié)，舉了兩個(gè)例子：
1。大象，四肢等身體特征和體積龐大很有關(guān)系
2。鯨魚，靠水支撐體重），與大象同源于一種嚙齒動(dòng)物，祖先體積小，生活在淺灘，有后肢，后來(lái)變成鯨魚。
開頭，達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇 are too slow for people to witness.
（1）witness 是什么意思，選 observe
（2）為什么達(dá)爾文這么認(rèn)為？選自然選擇要進(jìn)行很長(zhǎng)一段時(shí)間。R 科學(xué)家那 guppy做試驗(yàn)。
（3）試驗(yàn)描述 guppy 總是 grow as quickly as possible to mate,產(chǎn)生 as many offsprings. 早熟的代價(jià)是 life span 變短，每個(gè) offspring 也不能得到太多母 guppy 的 engergy。the risk of early death are offset by other risks.說(shuō)的這一段是什么作用？前一段末尾說(shuō)了，R put the predications into test.這段是描述試驗(yàn)，測(cè)試猜測(cè)。
（4）offset 這個(gè)詞的意思？balanced。R 又測(cè)試，把 guppy 從捕食者多的地方放到捕食者少的 pool 里養(yǎng)，他們相對(duì)晚熟，活的更久，每窩產(chǎn)更少的蛋，蛋的個(gè)頭比
對(duì)比組都大。
（5）對(duì)上述內(nèi)容那個(gè)說(shuō)法不對(duì)？對(duì)，每窩產(chǎn)更多卵。有些自然選擇不需要人的干預(yù)
就能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。
（6）插入，插入內(nèi)容是，在這種情況下，生物學(xué)家只要活的久就能觀察到變化。某地干旱，一對(duì)夫婦學(xué)者觀察那里的一種鳥，birds with small beaks only eat small seeds. birds with long beaks could eat large seeds because their beaks are strong enough to break the large seeds.干旱的時(shí)候小種子少，嘴短的鳥死了，嘴長(zhǎng)的鳥
存活。存活的鳥和第二年的鳥交配，后代的鳥嘴整體變長(zhǎng)。雨量又充足的時(shí)候，又足夠小種子，這個(gè)時(shí)候，新出生的鳥的鳥嘴又變短了。
（7）長(zhǎng)嘴鳥的優(yōu)勢(shì)？打碎種子。
（8）鳥嘴和 guppy 試驗(yàn)的共同點(diǎn)？好像選的都在相對(duì)短的時(shí)間發(fā)生，自然選擇人類可以觀察到。
（9）雨量充足的日子鳥嘴又變短了，忘了考的什么題目。
（10）考察全文主要內(nèi)容的多選
聽力
1.DIALOGUE ONE
主題：女學(xué)生丟了錢包
內(nèi)容簡(jiǎn)介：女生的錢包中里面有她的student id& meal card以及 key等東西，無(wú)法回dorm。于是去student service辦id card，遇到staff（口音是黑人）把守，說(shuō)沒有id card 不能進(jìn)去，要么出示driving license，要么是有頭像照片的證件，比如passport或者其他。但是女生說(shuō)，我的wallet丟了，id card沒了，passport也在dorm里面，而沒有id card，dorm不讓進(jìn)(有題目出現(xiàn)，問(wèn)她為什么拿不到passport)。后來(lái)女說(shuō)這個(gè)問(wèn)題她和dorm負(fù)責(zé)人說(shuō)過(guò)，有email 到這里做說(shuō)明。staff查了查，果然如此，然后staff又說(shuō)如果你能正確說(shuō)出passport 的number，就讓她進(jìn)去，女學(xué)生從容的說(shuō)出了number，他說(shuō)OK，你可以進(jìn)去了，但是你會(huì)受到監(jiān)視。女生說(shuō)who cares! 女生又說(shuō)了：她的meal card也掉了。管理員說(shuō)：你在里面辦ID的時(shí)候也可以順便辦了meal card。女生說(shuō):你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員：if you have some other problems, I am glad to help you。女生說(shuō)you help! （本句語(yǔ)氣為降調(diào)，有問(wèn)題出現(xiàn)，問(wèn)女生為什么這么說(shuō)。此題兩個(gè)選項(xiàng)為正確選項(xiàng)：1、女生懷疑這個(gè)管理員是不是能幫他。2、女生在解決了所有的問(wèn)題之后如釋重負(fù)）
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章屬于對(duì)話類文章，涉及的內(nèi)容為學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)生活。這類文章的難點(diǎn)在于會(huì)出現(xiàn)有些在外國(guó)大學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的一些專有名詞，比如id card, meal card等等，這些名詞是我們?cè)谥袊?guó)大學(xué)中不會(huì)看到的，所以需要同學(xué)們事先按照我們的場(chǎng)景分類法對(duì)該場(chǎng)景的詞匯進(jìn)行總結(jié)記憶。另外，本篇文章涉及到了一些關(guān)于句子語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的解釋，不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)該句話的意思就會(huì)產(chǎn)生變化，比如最后一句話you help!。這是一道雙選題，要根據(jù)女生的語(yǔ)氣進(jìn)行選擇。
常見場(chǎng)景的特有單詞的表達(dá)法：student ID, dorm, student service, staff, driving license, director, meal card, check, wallet/purse
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的考察：If you have some other problems, I am glad to help you. You help! / who cares.
2.LECTURE ONE
主題：神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞研究
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教授說(shuō)早期對(duì)人類大腦的研究集中在神經(jīng)細(xì)胞neuron，讓一男生起來(lái)回答上節(jié)課的主要內(nèi)容，男生說(shuō)bioelectricity（生物電） 通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，通過(guò)兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的接觸點(diǎn)傳到下一個(gè)細(xì)胞，有趣的是說(shuō)到這里被教授打斷，說(shuō)他答得已經(jīng)很完整了（有題目出現(xiàn)，問(wèn)教授打斷他的用意）。glial cells（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）的作用在早期被忽視了，人們認(rèn)為膠質(zhì)細(xì)胞只有支持神經(jīng)細(xì)胞的作用。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不是通過(guò)生物電，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細(xì)胞間，膠質(zhì)細(xì)胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細(xì)胞互相傳導(dǎo)。而且發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量及其巨大，遠(yuǎn)多于神經(jīng)細(xì)胞。同時(shí)還可能有修復(fù)神經(jīng)細(xì)胞，決定哪些神經(jīng)長(zhǎng)的大。教授又說(shuō)，膠質(zhì)細(xì)胞可能與智力有關(guān)，越多智商越高，但這不確定。教授說(shuō)對(duì)膠質(zhì)細(xì)胞的研究是一個(gè)很開闊的領(lǐng)域，建議學(xué)生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究（有題目出現(xiàn)）。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章所涉及的正是托福聽力中最難的關(guān)于生物學(xué)方面的知識(shí)，所以其中的生詞非常多，比如glial cell等，但是同學(xué)們要注意，凡是托福聽力中涉及到的生詞，都會(huì)出現(xiàn)一些解釋原則對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明，比如會(huì)出現(xiàn)which means等詞語(yǔ)。
biology 講glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）。以往人們對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的研究?jī)H限于neuron（神經(jīng)元），也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過(guò)electrical communication從一個(gè)結(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons（有題目出現(xiàn)），起輔助作用。
后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）比neuron（神經(jīng)細(xì)胞）的數(shù)目多很多，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）引起了科學(xué)家的重視，開始研究它究竟起什么作用（有題目出現(xiàn)，問(wèn)glial cell怎么引起科學(xué)家注意的）。
后來(lái)有一重大突破，發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號(hào)不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（有題目出現(xiàn)）。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號(hào)。后來(lái)談到glial cell可能的作用：使人更intelligent。
對(duì)glial cell的認(rèn)識(shí)目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開始流行，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題（有題目出現(xiàn)）
3.LECTURE TWO
主題：浪漫主義詩(shī)歌
內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要介紹18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism)詩(shī)歌的代表人Wordsworth的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個(gè)稱謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的（有題目出現(xiàn)）。Romanticism不是我們平時(shí)理解的romance，和男女之間的愛情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是common people而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動(dòng)。教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)（有題目出現(xiàn)）與romanticism針鋒相對(duì)的一種風(fēng)格是neoclassicism新古典主義，也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的（花與草）詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。教授還說(shuō)，他的詩(shī)越寫到后來(lái)越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)。
本篇文章要點(diǎn)：
本篇文章中涉及到了一道舉例題，比如文章中教授會(huì)用自己的一個(gè)經(jīng)歷舉例子，然后問(wèn)教授為什么說(shuō)這個(gè)例子，學(xué)生在聽文章的時(shí)候應(yīng)該注意到比如for example等詞句，文中一旦出現(xiàn)例子，一定會(huì)有考題出現(xiàn)。另外，文章涉及到了一個(gè)事物的分類，像這種分類的情況，一定也會(huì)涉及到考題，比如填表體等等。所以考生在聽得過(guò)程中，應(yīng)該記住是怎么分類的，并且記住每一類的具體特征即可。
4.DIALOGUE TWO
主題：鳥類遷徙bird migration
內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)學(xué)生找老師因?yàn)樗獙懙腷ird migration的報(bào)告，但找不到足夠多的材料，老師認(rèn)為不可能材料不夠（有問(wèn)題出現(xiàn)，問(wèn)教授這話什么意思，答案是她認(rèn)為找resource應(yīng)該easy)，男生說(shuō)因?yàn)樗獙懙胮aper是關(guān)于古代鳥類遷徙的，所以資料不夠。教授的說(shuō)：“你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么?！焙髞?lái)他說(shuō)想寫關(guān)于Aristotle關(guān)于這個(gè)題目的看法之類的，老師說(shuō)她的要求是希望他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究來(lái)完成paper 不要做summarization，希望他換一種想法，可以寫以前的old theory，然后現(xiàn)在的這些新研究如何支持或者駁斥這些theory，接著他想到可以寫bird migrate at night，人們大多只看到大鳥，所以認(rèn)為小鳥在大鳥的翅膀下遷徙什么的，其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B晚上飛（有問(wèn)題出現(xiàn)，通過(guò)說(shuō)這個(gè)topic來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent）。后來(lái)他又想寫一種不遷徙而是冬眠的鳥，又被老師拒絕了，老師說(shuō)才15頁(yè)的報(bào)告就不要那么折騰成這樣，但是想法挺不錯(cuò)。最后老師希望他一周后再來(lái)一下，看一看他確定的方向。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章依然可以按照?qǐng)鼍胺诸惙ㄟM(jìn)行整理總結(jié)，比如遇到些論文的場(chǎng)景，可能會(huì)出現(xiàn)論文材料的討論，論文涉及的內(nèi)容，論文上交的日期等等，聽力前掌握好這些要點(diǎn)對(duì)于聽力會(huì)有一定的指導(dǎo)性。
5.LECTURE THREE
主題：拉格泰姆音樂(lè)(1890-1915期間在美國(guó)流行的一種音樂(lè))Ragtime music
內(nèi)容簡(jiǎn)介：Ragtime介紹了一種流行于美國(guó)十九世紀(jì)左右名為ragtime的音樂(lè)，能夠表現(xiàn)年青人的活力(spirit of youth)之類的，此樂(lè)流行是由于piano的關(guān)系，因?yàn)閮烧哒媸翘钆淞?。在那個(gè)年代，在各種場(chǎng)合都用鋼琴。此樂(lè)當(dāng)時(shí)流行程度，就像Rock & Roll在某一時(shí)期一樣。（有問(wèn)題出現(xiàn)，女學(xué)生說(shuō)了一堆后，來(lái)了一句 I just don't get it，意思是要教授explain），還說(shuō)piano 之所以當(dāng)時(shí)那么受歡迎，一是因?yàn)樗芘c音律產(chǎn)生和諧，另一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)它算一種財(cái)富地位的象征什么的symbol of wealth and status。再加上那個(gè)年代，大家都沒錢，就去public concert or restaurant什么的聽音樂(lè)，而piano聲音夠響亮，又和ragtime music rhythm搭配的天衣無(wú)縫，所以，兩者相得益彰這個(gè)音樂(lè)年輕人很喜歡，因?yàn)楹苡屑で?。除了到處演出啊，park演出等不用鋼琴，因?yàn)殡y搬（有考點(diǎn)出現(xiàn)，because of transportation problem）。同時(shí)，此樂(lè)也是 jazz的前身，因?yàn)檠葑嗾卟话磁评沓雠?，一首曲七個(gè)人彈，彈出七種調(diào)。這種ragtime音樂(lè)影響很遠(yuǎn)啊，例如現(xiàn)在的jazz就是從那發(fā)展來(lái)的。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章在用詞上面可能會(huì)有一些難度，因?yàn)樯婕暗綄I(yè)的音樂(lè)詞匯，另外本篇中也涉及到了句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的考察，這種考察一般會(huì)涉及到listen again題型中，這個(gè)題型和舊托福中的part a部分相似，可以參考舊托福中的part a部分的材料和總結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
6.LECTURE FOUR
主題：大王花Rafflesia
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教授一開始就介紹植物分類，提到分類中的species種，genus屬，order目。說(shuō)植物的classification 很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個(gè)樣子。提出植物的分類不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花)，開花石會(huì)散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類傳播花粉。她舉了Indonesia的一種植物M，它的flower很特別，超級(jí)大（圖片顯示它的直徑有一個(gè)手臂這么長(zhǎng)，顏色為絳紅），有難聞的味道，象什么肉，但是最后發(fā)現(xiàn)他們不是一個(gè)order 的。生長(zhǎng)在很惡劣的環(huán)境中，其它的植物都不能生長(zhǎng)（有題目出現(xiàn)：它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?） 這種植物有事物的來(lái)源，但是它還是會(huì)抓insect吃，因?yàn)樗荒軓耐寥乐械玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng)，所以要通過(guò)這種方式來(lái)獲取所需的營(yíng)養(yǎng)（有題目出現(xiàn)：為什么吃蟲子）。然后教授說(shuō)了它怎么抓蟲的? 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，專家發(fā)現(xiàn)它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹) 等是屬于一個(gè)order的，后提到幼時(shí)的violet，也會(huì)散發(fā)那種smell的。提到共存（有題目出現(xiàn)）有提到另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞，與藍(lán)莓共生coherent。學(xué)生提問(wèn)不能測(cè)DNA嗎，教授說(shuō)這種大花基本不進(jìn)行光合作用，沒法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術(shù)成熟之前根本無(wú)法將他們并為同類，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動(dòng)物不易接近，其二它每年只開一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機(jī)會(huì)看到開花的全過(guò)程。（有考題出現(xiàn)）所以，結(jié)論，不可以貌取人。后來(lái)又講了這種花很有可能滅絕，原因是要fly幫忙運(yùn)花粉，要同種的花在一起，要這些條件同時(shí)發(fā)生，是小概率事件。Small incident
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章在近幾個(gè)月中的考試中出現(xiàn)的頻率極大，建議考生認(rèn)真準(zhǔn)備，而且生詞非常多，不宜作答。

新托福考試內(nèi)容都有什么?

新托?？荚噧?nèi)容主要包含以下幾點(diǎn)：

新托?？荚噧?nèi)容之閱讀內(nèi)容

新托福閱讀一共有三篇文章，每篇文章650-750個(gè)單詞，是新托?？荚囶}型之一，閱讀滿分為30分，考試時(shí)間60分鐘。

新托?？荚噧?nèi)容之聽力內(nèi)容

新托?？荚嚶犃θ∠硕虒?duì)話，由兩篇較長(zhǎng)的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，每段演講對(duì)應(yīng)6道試題，每個(gè)對(duì)話對(duì)應(yīng)5道試題，這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。

新托福聽力的滿分為30分，有34—51題，新托福聽力包括學(xué)術(shù)講座和長(zhǎng)對(duì)話問(wèn)題，有主旨題、功能/目的題、細(xì)節(jié)題、情景理解題、組織結(jié)構(gòu)題、連接內(nèi)容題、推論題等題型。

新托?？荚噧?nèi)容之口語(yǔ)內(nèi)容

這個(gè)部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。

第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。

第三、四題要求考生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對(duì)話或課堂演講。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對(duì)話或課堂演講回答相關(guān)問(wèn)題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。

第五、六題要求考生聽一段校園情景對(duì)話或課堂演講，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

新托?？谡Z(yǔ)的滿分為30分，采用人機(jī)對(duì)話，主要有非限制性題、二選一題、校園事件題、學(xué)術(shù)題、學(xué)校生活題等題型。

新托?？荚噧?nèi)容之寫作內(nèi)容

要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文，滿分為30分。

其中一篇類似于老托福的寫作，要求考生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)要求為300字以上。

另一篇?jiǎng)t要求考生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。

新托福考試內(nèi)容之加試內(nèi)容

托?？荚嚳赡苡龅郊釉嚕话銓?shí)際考試中，考生往往會(huì)在聽力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽力兩部分同時(shí)被加試。加試部分不算分，但是會(huì)被作為參考。

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