托福聽(tīng)力全真試題詳解(ETS中國(guó)惟一授權(quán)出版)的聽(tīng)力問(wèn)題

托福聽(tīng)力全真試題詳解(ETS中國(guó)惟一授權(quán)出版)的聽(tīng)力問(wèn)題

真題,但是沒(méi)有原文.有70多M左右.是ETS官方提供的真題..
供免費(fèi)下載的托福網(wǎng)考真題包括以下內(nèi)容：
?閱讀部分 —— 閱讀一篇短文并回答14道問(wèn)題，及參考答案（不予評(píng)分）
?聽(tīng)力部分 —— 聽(tīng)一段對(duì)話(huà)和講座并回答11道問(wèn)題，及參考答案（不予評(píng)分）
?口語(yǔ)部分 —— 閱覽6道問(wèn)題及相應(yīng)口語(yǔ)作答范例；并查看相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
?寫(xiě)作部分 —— 閱覽2道問(wèn)題及相應(yīng)寫(xiě)作作答范例,
ETS免費(fèi)提供托福網(wǎng)考真題
http://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL/exe/toeflSample.exe

托福牛人請(qǐng)進(jìn)

我今年五月份考的托福,蘇州市的狀元,116分
聽(tīng)力30，口語(yǔ)28，閱讀29，寫(xiě)作29
(雖然不想炫耀,但說(shuō)了可能更容易讓你相信我接著要說(shuō)的話(huà))
準(zhǔn)備的話(huà),方面很多了
從基本的開(kāi)始
單詞要背
有本書(shū)叫《詞以類(lèi)記》,沒(méi)有的話(huà)建議買(mǎi)一下,有TOEFL的也有SAT的,都很好
書(shū)里大部分的單詞背下來(lái),單詞方面就沒(méi)問(wèn)題了(大部分,不用太認(rèn)真)
單詞并不是最重要的一部分,但是也絕對(duì)不可少
閱讀沒(méi)有單詞讀不懂,聽(tīng)力沒(méi)有單詞聽(tīng)不懂,口語(yǔ)沒(méi)有單詞講不好,寫(xiě)作沒(méi)有單詞寫(xiě)不好
閱讀
讀文章的速度要快,這樣才能給做題的時(shí)候留下時(shí)間
有點(diǎn)記不清了,但考試的時(shí)候一篇文章好像是400-500單詞,5-6題,10來(lái)分鐘
(這方面的信息建議你自己去找找看,知道的話(huà)準(zhǔn)備起來(lái)更好)
閱讀得靠多多練習(xí),你現(xiàn)在開(kāi)始也不晚,總之就是多讀英文的文章
讀文章的時(shí)候注意語(yǔ)法,不懂的字查字典(最好用紙字典,電子的查了就忘了)
新托福的書(shū)太多了,買(mǎi)點(diǎn)練習(xí)題來(lái)做
《Official Guide to the New TOEFL》中文《新托福官方指南》這本書(shū)可以，《Delta's Key to the Next Generation TOEFL Test》中文《新托?？荚噦淇疾呗耘c模擬試題》也不錯(cuò),兩本比較經(jīng)典的
做題的時(shí)候,建議先快速地讀一遍,然后再根據(jù)題目問(wèn)的問(wèn)題在文章中找答案
這樣效率高(當(dāng)然,個(gè)人喜好可能不一樣,看自己怎樣覺(jué)得方便就好)
聽(tīng)力的話(huà)要多做練習(xí)
Barron的練習(xí)題很不錯(cuò),跟真TOEFL比較像
聽(tīng)力題目的時(shí)間比較長(zhǎng),要練習(xí)在聽(tīng)的時(shí)候記筆記,抓重點(diǎn)記
剛才那兩本書(shū)里也有聽(tīng)力題，而且很有針對(duì)性，教你各類(lèi)題目怎么答
但是都很短，不像Barron的，不像真的考試
聽(tīng)力聽(tīng)久了很累，但一定不要走神!!!
因?yàn)橐恢庇腥嗽谡f(shuō)話(huà),聽(tīng)著聽(tīng)著很容易就不知道聽(tīng)到哪里去了
所以做題的時(shí)候一定要聚精會(huì)神地聽(tīng),認(rèn)真記筆記,手酸也忍住
其實(shí)記了筆記之后也不一定會(huì)看,但是記筆記的過(guò)程會(huì)讓你在腦子里記住
然后萬(wàn)一有忘記了的可以看筆記
口語(yǔ)
多練習(xí)
考試的時(shí)候給你聽(tīng)一段話(huà),出一道題,或者問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,然后叫你回答
準(zhǔn)備時(shí)間很短,只有幾十秒
多做點(diǎn)練習(xí),要想得快,在短短時(shí)間里組織好自己的語(yǔ)言,然后回答
答題的時(shí)間也不長(zhǎng),所以把主要的問(wèn)題回答了就好了,不用想太多華麗的東西
題目的話(huà),《新托?？谡Z(yǔ)真經(jīng)》不錯(cuò)
寫(xiě)作有兩篇作文
第一篇相對(duì)之下比較簡(jiǎn)單,會(huì)給你一篇短文,和一段聽(tīng)力
短文會(huì)說(shuō)三個(gè)論點(diǎn),聽(tīng)力會(huì)反駁這三個(gè)論點(diǎn),這個(gè)考試形式是不會(huì)變的
寫(xiě)的時(shí)候會(huì)要求你復(fù)述這兩個(gè)(文章和講述)
文章在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)看得到,所以盡量把里面的句子用自己的話(huà)來(lái)寫(xiě)
聽(tīng)力的話(huà)也要記筆記,記住反駁的時(shí)候用哪些論點(diǎn)來(lái)反駁,然后寫(xiě)下來(lái)
第二篇是給你題目讓你寫(xiě)文章
標(biāo)準(zhǔn)的5段話(huà)Essay
開(kāi)頭,3個(gè)Body Paragraph,然后結(jié)尾
這個(gè)的話(huà),完全考你自己的英文水平了,沒(méi)什么好準(zhǔn)備的
最多就多多練習(xí),保證自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能寫(xiě)完
如果想的話(huà),倒是可以去找一些比較經(jīng)典的句型,然后背下來(lái)到時(shí)候套著用
比如如何開(kāi)頭,如何結(jié)尾,如何引出一個(gè)論點(diǎn)等等
托福作文的題目也是有一定限量的,總會(huì)是那幾個(gè)題目(我記得是23個(gè))重復(fù)
想的話(huà)可以去找這些題目的范文,然后自己練習(xí)
但是這樣做就完全是應(yīng)付考試了,個(gè)人非常不推薦...
書(shū)的話(huà)，《TOEFL 高分作文》有很好的范文，都是托福的真題目（不過(guò)只有第二篇的）
《新托福寫(xiě)作真經(jīng)》有真題，很好的練習(xí)，兩片文章的題目和范文都有
我考試前上了一段時(shí)間新東方的課程
雖然不想打廣告,但他們把托福研究得真的很徹底...=_=..
最后，TPO非常非常推薦
《Test Practice Online》
考試練習(xí)題,這個(gè)真的該做一下
因?yàn)槭请娮宇},要在電腦上做.
這樣正好適應(yīng)一下真的考試,因?yàn)門(mén)OEFL就是在電腦上考的嘛
而且做完了還可以交進(jìn)去,讓他們給你打分,在真的考試前看看自己準(zhǔn)備得怎樣了
報(bào)考TOEFL的時(shí)候會(huì)送一套,好東西,不做白不做
就這些了，不咋么專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就是我自己考試前的準(zhǔn)備方法啦
一下子的話(huà)就能想起這些...還有問(wèn)題想問(wèn)的話(huà)就再問(wèn)我吧
郵箱: billfeng132@hotmail.com

我想考GMAT和托福 但是除了知道基本題型外 可以說(shuō)是盲人一個(gè) 希望高人提供指導(dǎo)

GMAT og第十二版 是最新的 你可以看看 第一階段主要還是單詞吧
托福 給你推薦點(diǎn)書(shū)籍
托?？荚囕o導(dǎo)書(shū)信息-詞匯類(lèi)
《新托福滿(mǎn)分詞匯》 王令 編
托?？荚囕o導(dǎo)書(shū)信息-語(yǔ)法類(lèi)
《TOEFL語(yǔ)法滿(mǎn)分精要》 戴云 王海波 編
托?？荚囕o導(dǎo)書(shū)信息-聽(tīng)力類(lèi)
《新托福滿(mǎn)分聽(tīng)力》 王令 編
《新托福考試聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
托?？荚囕o導(dǎo)書(shū)信息-口語(yǔ)類(lèi)
《新托?？谡Z(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
《新托福滿(mǎn)分寫(xiě)作＋口語(yǔ)》 王令 編
托?？荚囕o導(dǎo)書(shū)信息-閱讀類(lèi)
《新托福滿(mǎn)分閱讀》 王令 編
《新托福考試閱讀專(zhuān)項(xiàng)突破模擬試題》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
《托福閱讀全真試題詳解》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
《新托?？荚囬喿x技能與考點(diǎn)精練（1、2）》 新東方 編
《新托?？荚囬喿x特訓(xùn)》 新東方 編
托?？荚囕o導(dǎo)書(shū)信息-寫(xiě)作類(lèi)
《10天搞定TOEFL作文》 張紅巖 編
《TOEFL高分作文（TOEFL官方題庫(kù)范文大全）》 李笑來(lái) 編
《TOEFL作文滿(mǎn)分》 新東方 編
《新托福滿(mǎn)分寫(xiě)作＋口語(yǔ)》 王令 編
《新托?？荚噷?xiě)作高分指導(dǎo)》 泰德時(shí)代新托?？荚囇芯恐行?編
托?？荚囕o導(dǎo)書(shū)信息-綜合類(lèi)
《新托?？荚嚬俜街改稀?ETS
《新托福速戰(zhàn)速?zèng)Q》 新航道 編
《新托?？荚囃耆改稀?THOMSON 編
《新托?？荚噦淇疾呗耘c模擬試題》 新東方 編
《新托?？荚嚲C合教程》 新東方 編
《當(dāng)代英語(yǔ)精華》 羅國(guó)梁 主編

托福備考資料

詞匯書(shū)可以用《TOEFL詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》和《詞以類(lèi)記》。后者單詞多一些，可以根據(jù)自己的水平選擇一本認(rèn)真背誦即可。還有《官方指南》（OG）是必備的。復(fù)習(xí)時(shí)要做的第一件事就是認(rèn)真把OG看一遍，這樣才能全面了解整個(gè)考試，掌握新托福出題和評(píng)分思路。DELTA也看看吧，可以下載BARRON模擬考試軟件，里面有七套題，其中聽(tīng)力和閱讀較有訓(xùn)練價(jià)值。單項(xiàng)訓(xùn)練的資料。閱讀和聽(tīng)力可以用《高分新托福閱讀120》和《高分新托福聽(tīng)力120》?？谡Z(yǔ)一般都需要單獨(dú)的訓(xùn)練，可以使用《新托?？荚嚳谡Z(yǔ)勝經(jīng)》，作文看看《挑戰(zhàn)TOEFL .iBT滿(mǎn)分作文》

托?？荚嚋?zhǔn)備問(wèn)題

確定什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)，是在中國(guó)上大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分去其他國(guó)家，還是直接去其他國(guó)家讀大一。

看你在準(zhǔn)備托福，應(yīng)該是想去美國(guó)。美國(guó)大學(xué)要提前1年來(lái)申請(qǐng)，所以你現(xiàn)在準(zhǔn)備，最快可以申請(qǐng)明年春季入學(xué)的。托福最低要求80分。如果沒(méi)到80分，可以申請(qǐng)雙錄取的學(xué)校。到美國(guó)先讀一段時(shí)間語(yǔ)言，通過(guò)之后直接上大一。

先模擬一次托福，找出薄弱的部分，加強(qiáng)訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力比較容易提高，可先從這兩部分開(kāi)始。

多背單詞，詞匯量的積累很重要。

培訓(xùn)班良莠不齊，建議先試聽(tīng)再報(bào)名。不要盲目。

如果準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)分出國(guó)的話(huà)，大學(xué)成績(jī)平均分很重要。

祝你留學(xué)成功。

托?？荚嚾嬖囶}集的前言

about the TOEFL iBT Test托?？荚嚋y(cè)試考生應(yīng)用與理解英語(yǔ)的能力，等同于在大學(xué)課堂上聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的水平。全球130多個(gè)國(guó)家中的8500 成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)之一，托福也因此成為世界上應(yīng)用范圍最為廣泛的英語(yǔ)考試。托福考試由閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作四部分測(cè)試組成。每部分測(cè)試中的題目均考查考生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的水平。另外，還考查考生綜合運(yùn)用這些語(yǔ)言技能的能力，因此有些測(cè)試題目可能會(huì)要求考生綜合使用自己的語(yǔ)言技能。例如，考生可能先閱讀一篇文章或者聽(tīng)一個(gè)講座，然后寫(xiě)出或者談?wù)搫偛奴@取的內(nèi)容。下面是每部分測(cè)試的簡(jiǎn)要介紹，包括各部分測(cè)試的內(nèi)容及題型。Reading Section閱讀部分測(cè)試考生理解英文學(xué)術(shù)文章的能力。該部分中的文章均節(jié)選自大學(xué)程度的教科書(shū)及類(lèi)似的學(xué)術(shù)材料?？忌_回答每道題目，并不需要具備與文章所談主題相關(guān)的背景知識(shí)?；卮饐?wèn)題所需的全部信息都可以在文章中找到。閱讀題目考查考生尋找和理解基本信息、進(jìn)行推斷以及通過(guò)閱讀獲取信息的能力。下表是閱讀部分的題型及其說(shuō)明：簡(jiǎn)化句子題 該題型要求考生選出與文章中某個(gè)句子意思基本相同的句子。插入句子題 該題型要求考生將題目中給出的一個(gè)新句子插入文章中最適合的位置。文章總結(jié)題 該題型考查考生辨識(shí)文章主要觀(guān)點(diǎn)的能力，要求考生能夠?qū)⒅饕^(guān)點(diǎn)從次要觀(guān)點(diǎn)或者文中沒(méi)有提及的觀(guān)點(diǎn)中辨別出來(lái)。要選出正確的答案，考生既要理解文中哪些信息相對(duì)重要，又要能夠辨別出哪些答案綜合了文中的主要觀(guān)點(diǎn)。填表題該題型要求考生分別挑選出屬于表格所列類(lèi)別的答案選項(xiàng)，表格中通常包含兩到三個(gè)類(lèi)別。要解答該類(lèi)題目，考生需要對(duì)文章中的主要觀(guān)念或者要點(diǎn)進(jìn)行組織或者分類(lèi)。細(xì)節(jié)題 該題型要求考生識(shí)別出文章中明確闡述的事實(shí)信息。排除題 該題型要求考生將真實(shí)的信息與不真實(shí)的信息或者文章中沒(méi)有提到的信息區(qū)別開(kāi)來(lái)。推論題 該題型考查隱含在文章中但沒(méi)有明確闡述的信息。修辭目的題該題型考查文章中某條特定信息的修辭功能。這種題型考查為什么作者在文章中提到或者涉及某條特定的信息。詞匯題 該題型要求考生掌握單詞或短語(yǔ)在文章中的具體含義。指代題 該題型考查文章中提到的觀(guān)點(diǎn)與指代該觀(guān)點(diǎn)的語(yǔ)言表述之間的關(guān)系。例如，文章中提到了一種觀(guān)點(diǎn)，另一個(gè)句子可能將其指代為“該觀(guān)點(diǎn)（This idea）”。問(wèn)題可能會(huì)問(wèn)“該觀(guān)點(diǎn)（This idea）”指代的是什么。Listening Section聽(tīng)力部分考查考生理解英語(yǔ)對(duì)話(huà)和學(xué)術(shù)講座的能力?？忌鷷?huì)聽(tīng)到兩段對(duì)話(huà)。一段對(duì)話(huà)發(fā)生在教授的辦公室，可能包括對(duì)學(xué)術(shù)材料或者課程要求的討論。另一段對(duì)話(huà)發(fā)生在大學(xué)校園，包括與大學(xué)生活相關(guān)的非學(xué)術(shù)型內(nèi)容的討論。每段對(duì)話(huà)之后都有五個(gè)問(wèn)題?？忌鷷?huì)聽(tīng)到四個(gè)不同話(huà)題的講座。其中兩個(gè)講座中只有教授講話(huà)。另外兩個(gè)講座中，學(xué)生會(huì)參與討論；教授可能會(huì)就所討論的話(huà)題提問(wèn)并要求學(xué)生回答，或者教授回答學(xué)生的提問(wèn)。每個(gè)講座之后有六個(gè)問(wèn)題。每段對(duì)話(huà)和講座只能聽(tīng)一遍。播放每段對(duì)話(huà)或講座時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片。有的對(duì)話(huà)和講座還顯示視圖，比如寫(xiě)出了技術(shù)詞匯或者特殊名稱(chēng)的黑板。下表是聽(tīng)力部分的題型及其說(shuō)明：基本理解題該類(lèi)題型考查對(duì)話(huà)或者講座的主要觀(guān)點(diǎn)或主要目的，或者是討論的重要細(xì)節(jié)。整合信息題該類(lèi)題型要求考生能夠確定對(duì)話(huà)或者講座信息的組織脈絡(luò)，能夠?qū)⑺懻摰男畔⒁c(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，或者能夠根據(jù)討論的信息要點(diǎn)進(jìn)行推論。情景理解題該類(lèi)題型要求考生能夠分辨出講話(huà)者在說(shuō)某句話(huà)或者提出某個(gè)問(wèn)題時(shí)的目的，或者能夠分辨出講話(huà)者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)或確信的程度。大部分聽(tīng)力問(wèn)題是多選一的單選題，個(gè)別問(wèn)題是有一個(gè)以上正確答案的多選題?？忌赡苓€會(huì)遇到對(duì)流程步驟進(jìn)行排序的題目，在方格中勾選合適答案的題目，或者重聽(tīng)某部分對(duì)話(huà)或者講座再進(jìn)行作答的題目。Speaking Section口語(yǔ)部分考查考生用英語(yǔ)談?wù)摳鞣N主題的能力。對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，考生需要在很短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備答案。準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后，在問(wèn)題給定時(shí)間內(nèi)盡可能全面地回答問(wèn)題。對(duì)于本書(shū)中的測(cè)試題，考生應(yīng)該使用錄音設(shè)備錄下自己的答案。通過(guò)這樣的方式，考生可以重聽(tīng)自己的答案并與參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)。在口語(yǔ)部分第一題中，考生需要談?wù)撘粋€(gè)熟悉的話(huà)題，比如一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的人，一個(gè)喜歡去的地方，一件重要的物品，或者一次愉快的活動(dòng)。考生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)歷或者自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行回答。在口語(yǔ)部分第二題中，考生需要就一個(gè)熟悉的話(huà)題給出自己的觀(guān)點(diǎn)。考生需要闡述自己的觀(guān)點(diǎn)并解釋持有此種觀(guān)點(diǎn)的理由。在口語(yǔ)部分第三題中，考生首先需要閱讀一篇短文，接著聽(tīng)或者閱讀一段相同話(huà)題的對(duì)話(huà)。然后，就這兩部分被提問(wèn)?？忌枰Y(jié)合短文和對(duì)話(huà)中的適當(dāng)信息，針對(duì)問(wèn)題提供完整的答案?？脊贂?huì)根據(jù)考生能否清晰、連貫地表達(dá)，以及能否準(zhǔn)確地傳達(dá)短文和對(duì)話(huà)中的信息，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。在口語(yǔ)部分第四題中，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)性主題的短文，接著聽(tīng)一個(gè)相同話(huà)題的講座或者閱讀講座稿。然后，就這兩部分被提問(wèn)。考官會(huì)根據(jù)考生能否清晰、連貫地表達(dá)，以及能否整合并傳達(dá)短文和講座的關(guān)鍵信息，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。在口語(yǔ)部分第五題中，考生會(huì)聽(tīng)到或者閱讀一段與校園問(wèn)題相關(guān)的對(duì)話(huà)?？脊贂?huì)根據(jù)考生能否簡(jiǎn)要總結(jié)對(duì)話(huà)中描述的問(wèn)題，能否從對(duì)話(huà)中選擇自己認(rèn)可的解決方案并表述清楚，以及能否就自己所做的選擇給出理由，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。在口語(yǔ)部分第六題中，考生會(huì)聽(tīng)到講座的部分內(nèi)容或者閱讀講座稿。然后，就此內(nèi)容被提問(wèn)?？脊贂?huì)根據(jù)考生能否清晰、連貫地表達(dá)，以及能否準(zhǔn)確地傳達(dá)講座信息，對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)分。Writing Section寫(xiě)作部分考查考生用英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力。在寫(xiě)作部分第一題中，考生首先會(huì)閱讀一篇文章，接著聽(tīng)講座或者閱讀講座稿。然后，考生就所讀文章和講座有何關(guān)系的問(wèn)題進(jìn)行回答?？忌鷳?yīng)盡量使用文章和講座中的信息全面作答。本題不要求考生表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，考生可能需要再次瀏覽閱讀文章。通常，有效的回答應(yīng)是一篇150-225字的作文?？脊贂?huì)根據(jù)考生寫(xiě)作的質(zhì)量、內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性予以評(píng)分。在寫(xiě)作部分第二題中，考生需要寫(xiě)一篇作文，陳述、解釋并支持自己對(duì)某一問(wèn)題的看法。通常，一篇有效的作文至少要300字?？脊贂?huì)根據(jù)考生的寫(xiě)作質(zhì)量對(duì)作文予以評(píng)分，包括考生觀(guān)點(diǎn)的展開(kāi)、作文的組織結(jié)構(gòu)、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言的能力與準(zhǔn)確度。How to Use This Book本書(shū)有助于考生準(zhǔn)備托福考試。書(shū)中包含五套完整的托福實(shí)考題目。全部考試題目均為全球托?？荚噷?shí)考題目，不過(guò)個(gè)別題目與實(shí)考題目呈現(xiàn)的方式略有區(qū)別。聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作部分的音頻內(nèi)容在隨書(shū)光盤(pán)中提供。每套測(cè)試題的閱讀和聽(tīng)力部分，考生都可以在試題中的答題處作答。每套測(cè)試題的寫(xiě)作部分，也提供了空白處供考生答題時(shí)使用。Audio Portions聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作部分中，考生在需要聽(tīng)音頻的地方，均會(huì)看到 。每個(gè)音頻文件均有編號(hào)。在光盤(pán)主菜單上點(diǎn)擊編號(hào)就可以聽(tīng)到相應(yīng)的音頻文件。本書(shū)附錄B中有音頻部分的文本內(nèi)容。如果考生無(wú)法獲取音頻文件，但是可以接觸到英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確的人，則可以請(qǐng)這些人為自己大聲地朗讀出文本內(nèi)容。聽(tīng)文本內(nèi)容比自己閱讀的效果更佳。別人朗讀文本時(shí)，考生需要同時(shí)參看配圖。每個(gè)音頻文件只能聽(tīng)一遍?？忌梢韵裨趯?shí)際考試中一樣，邊聽(tīng)錄音邊做筆記，并使用筆記幫助自己回答問(wèn)題。Answers每套測(cè)試題之后都附有相應(yīng)題目的答案。閱讀和聽(tīng)力部分附有答案?？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作部分沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。答案部分提供了如何取得高分的策略。考生還可以使用附錄A中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估自己的答案。對(duì)于口語(yǔ)部分，如果考生使用錄音設(shè)備錄音，可以將其與答案部分的指導(dǎo)說(shuō)明以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比。Rubrics評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)用來(lái)指導(dǎo)評(píng)分者（即考官）評(píng)估考生口語(yǔ)和寫(xiě)作部分的答案。附錄A中提供了托?？荚囁膫€(gè)測(cè)試部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)是對(duì)回答能否很好傳達(dá)考生想法的整體性判斷。對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)問(wèn)題（第1-2題）和綜合口語(yǔ)問(wèn)題（第3-6題），傳達(dá)信息（delivery）和語(yǔ)言運(yùn)用（language use）是評(píng)分者評(píng)分時(shí)考慮的兩個(gè)關(guān)鍵因素。話(huà)題展開(kāi)（topic development）是第三個(gè)關(guān)鍵因素。對(duì)于獨(dú)立口語(yǔ)問(wèn)題，話(huà)題展開(kāi)要求具備的特點(diǎn)是，答案內(nèi)容的完整性及整體的連貫性。對(duì)于綜合口語(yǔ)問(wèn)題，話(huà)題展開(kāi)要求具備的特點(diǎn)是，答案內(nèi)容的準(zhǔn)確度和全面性，以及整體的連貫性。寫(xiě)作分?jǐn)?shù)同樣是對(duì)作文能否很好傳達(dá)考生意圖的整體性判斷。對(duì)于綜合寫(xiě)作問(wèn)題（第1題）和獨(dú)立寫(xiě)作問(wèn)題（第2題），寫(xiě)作質(zhì)量（quality of the writing）是評(píng)分者評(píng)分時(shí)考慮的關(guān)鍵因素。高質(zhì)量作文的特點(diǎn)是組織結(jié)構(gòu)好，以及語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。對(duì)于獨(dú)立寫(xiě)作問(wèn)題，高質(zhì)量作文還要求能有效地突出主題和任務(wù)，并且能很好地展開(kāi)闡述。內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性（completeness and accuracy of the content）是評(píng)分者評(píng)分時(shí)考慮的另一個(gè)關(guān)鍵因素。全面、準(zhǔn)確的答案要呈現(xiàn)出講座和閱讀文章的相關(guān)要點(diǎn)，展示各個(gè)要點(diǎn)之間的關(guān)系，涵蓋支持性細(xì)節(jié)內(nèi)容，不要涉及講座和文章中沒(méi)有提及的信息。The TOEFL Test Prep Planner本書(shū)最后附有托?？荚噦淇加?jì)劃（TOEFL? Test Prep Planner），這個(gè)簡(jiǎn)明的指導(dǎo)可以讓考生了解如何有效地準(zhǔn)備托?？荚?，以及要想成功通過(guò)考試如何增強(qiáng)必需具備的英語(yǔ)技能。它包含考試的基本信息、考試題型和考試前八周的備考計(jì)劃建議。

托?？荚嚬俜街改系谒陌?聽(tīng)力,需要mp3格式的……

托?？荚嚬俜街改系谒陌?OG)，全面的介紹了有關(guān)托福的考試信息。包含了考試題型與答題策略，同時(shí)也為考生提供了題型分析、備考策略、計(jì)分規(guī)則以及一些模擬題和題庫(kù)。
托?？荚嚬俜街改系谒陌?OG)目錄：
掃描二維碼/點(diǎn)擊獲取托福考試官方指南第四版(OG)
1 about the TOEFL iBT Test
Getting Started
How to Use This Book/CD Package
All about the TOEFL iBT Test
Reading Section
Listening Section
Speaking Section
Writing Section
about Test Scores
General Skill-building Tips
Test Preparation Tips from ETS
Questions Frequently Asked by Test Takers
2 Reading Section
Reading Passages
Reading Questions
Basic /nformation and /nferencing Questions
Reading to Learn Questions
Strategies for Preparing for the Reading Section
Reading Practice Sets
Practice Set 1
Practice Set 2
Practice Set 3
Practice Set 4
Practice Set 5
Practice Set 6...
托?？荚嚬俜街改系谒陌?OG)內(nèi)容推薦：
解析托福考試各個(gè)方面
詳細(xì)、全面解讀聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分題型，并分別給出相關(guān)的評(píng)分信息、口語(yǔ)部分回答范例以及考官的評(píng)分意見(jiàn)。
深入、透徹分析托福題目，并提供寶貴的答題技巧指導(dǎo)。
3套托福全真模擬試題、答案詳解及作文題庫(kù)，帶給你實(shí)考的真實(shí)體驗(yàn)。
CD-ROM中提供3套全真模擬試題及全部音頻內(nèi)容，仿真實(shí)考界面，帶你體驗(yàn)真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境。
文本和光盤(pán)都可以到這里獲?。?br>http://toefl.xiaoma.com/tuofuzixun/20150327/368775.html?seo=d7.151028

TOEFL的經(jīng)典加試及其答案

網(wǎng)上答案都不會(huì)太詳細(xì)，只有憑借回憶，希望有所幫助~
閱讀
1.兩河流域蘇美文明與埃及文明之比較
科學(xué)家驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩種文明可以在同一時(shí)間產(chǎn)生。在埃及文化產(chǎn)生時(shí)，美索不達(dá)米亞文化也同時(shí)應(yīng)運(yùn)而生。
埃及土地肥沃，造成它的獨(dú)立致。
美索不達(dá)米亞兩河流域，地理環(huán)境特殊，四周沙漠什么的，老被侵略，所以都是一個(gè)幫一個(gè)幫的，美索不達(dá)米亞文化不像埃及文化一樣，美索不達(dá)米亞文化沒(méi)有留下很多遺產(chǎn)。當(dāng)初美索不達(dá)米亞的居民生活好像挺好的，所以一直沒(méi)有人提出統(tǒng)一的想法，很久以后才有，可是由于大量的花費(fèi)在戰(zhàn)爭(zhēng)上什么的，很快就覆滅了。
由于當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，那里的人們都用泥土/木頭蓋房子，所以和埃及不一樣，現(xiàn)在我們沒(méi)找到什么當(dāng)初留下的建筑物。我們現(xiàn)在還挖出了許多陶器石板，上面刻著文字，只能通過(guò)這些推知?dú)v史。后來(lái)又變成什么蘇美爾了，這是從外面遷徙過(guò)來(lái)的民族。
兩河地域的美索布達(dá)米婭文明，先是和埃及文明作比較，比較的結(jié)果是他們（美索）由外來(lái)入侵，文明不易保存，建筑用的材料也不易保存，考古學(xué)家只能從挖掘出來(lái)的文物中研究他們。
后半部分是講蘇美爾人在兩河地區(qū)建立的文明的特點(diǎn)，特別是他們城邦的宗教神祗制度，影響了他們的經(jīng)濟(jì)制度（獻(xiàn)納）。大題目是分類(lèi)題，比較埃及文明和蘇美爾文明 。
開(kāi)頭，it is astonishing that...兩個(gè)地方在同一時(shí)間產(chǎn)生了兩種文化，并且互有交流。
（1）astonishing 這個(gè)詞是什么意思？我選的 amazing
（2）在西元 XXX 年，尼祿文化和 M 文化同時(shí)發(fā)展。對(duì)原文這句話(huà)的同意改寫(xiě)。M 地很少出現(xiàn)一個(gè)唯一的統(tǒng)治者，即使有，掌權(quán)時(shí)間也是很短暫的。地理上容易受外界侵襲，不像埃及那樣，有唯一的統(tǒng)治者。埃及有 divine kingship ,M 地內(nèi)亂外亂一堆，內(nèi)亂和外亂是替換。
（3）內(nèi)亂外侵 are its substitute.考察指代，its substitute 是什么、我選的 devine kingship。即使 M 地這么亂，它的 culture and artistic continuity are remarkable.
（4）那個(gè)對(duì) m 地文化的描述不對(duì)？我選的：文化和藝術(shù)發(fā)展不連續(xù)。M 地的文字和其他的文化沒(méi)有什么聯(lián)系。M 地人沒(méi)有埃及那樣對(duì) hereafter 來(lái)世的概念。而且 他們的建筑材料是 mud and wood,不持久，雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)埂?br>（5）Ur 城市地點(diǎn)在哪里？前一段末尾說(shuō) M 地的什么在兩河交流處。本段說(shuō) m 人來(lái)自 P 地，在 southern M 地。選項(xiàng)記得三個(gè)，egypt, northern M,兩河交匯處。我選的最后一個(gè)。
（6）雖然在 city of Ur.發(fā)現(xiàn)了一些富人的墳?zāi)?。這句話(huà)的作用？對(duì) M 地的了解只能通過(guò) extration 的東西，上面有 vast XXX。
（7）vast 這個(gè)詞的意思 我選的 large number
（8）插入，插入文字：雖然學(xué)者們對(duì) M 地的研究取得了如此成就，我們對(duì) M 地人的生活了解很有限。M 地不同地區(qū)有不同的 god 和 human ruler。human ruler 帶領(lǐng)人們進(jìn)行祭神的活動(dòng)。god 不僅呼風(fēng)喚雨，對(duì)土地有所有權(quán)，而且能夠分配人力資源，還能 XXX。divine 的 XXX 不是 fiction，從 M 地的神身上就能看出來(lái)。M 地有 divine socialism，神廟條配人力和莊稼。所以說(shuō)，雖然writing 是宗教相關(guān)的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)神廟的記錄都是和經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)相關(guān)的。
（9）對(duì) M 地神的描述哪個(gè)不對(duì)？我選的，一個(gè)神和另一個(gè)神打架。
（10）為什么說(shuō)那個(gè) divineXXX 不是 fiction？答案對(duì)應(yīng)原文，記不清楚了。
（11）....a considerable part of harvest... considerable 是什么意思？選表示很多的那個(gè)詞。
（12）考察全文主要內(nèi)容的多項(xiàng)選擇。
2.達(dá)爾文進(jìn)化論
1.
達(dá)爾文的進(jìn)化論著重強(qiáng)調(diào)由于環(huán)境變化什么的動(dòng)植物要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化才形成新物種。但有些人提出短時(shí)間內(nèi)物種也能進(jìn)化。有一種魚(yú)，放在下游，還有好多predator，所以這些魚(yú)的繁殖速度加快，baby與魚(yú)比以前大，質(zhì)量差，畸形多，所以就不會(huì)超負(fù)荷。而且長(zhǎng)得快。放在上游，并且有很少predator，它們的繁殖速度就慢，而且baby魚(yú)不大并且生長(zhǎng)速度慢。
說(shuō)有一種鳥(niǎo)，有的嘴大有的嘴小。最小的就只能吃小的seed/nut。有一段時(shí)間干旱，種子大，死了好多鳥(niǎo)，可調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，死的鳥(niǎo)是有規(guī)律的。斯的大多是小嘴的鳥(niǎo)。后來(lái)天氣恢復(fù)正常之后，發(fā)現(xiàn)那些后代鳥(niǎo)比以前的嘴大了。雨量充沛的話(huà)，鳥(niǎo)的嘴又比以前小了。
達(dá)爾文的進(jìn)化論要求很長(zhǎng)期才能看出來(lái)進(jìn)化特征，文章舉了兩個(gè)例子關(guān)于短期進(jìn)化實(shí)驗(yàn)：
1。人工干預(yù)的實(shí)驗(yàn)，一種魚(yú)類(lèi)，在深海有很多天敵，淺海天敵較少，把他們放在天敵很多的環(huán)境中讓他們生活，若干年后，這些魚(yú)開(kāi)始生命周期縮短，產(chǎn)卵早，母魚(yú)不撫養(yǎng)幼魚(yú)。再把他們放回淺海后，由若干年觀(guān)察他們，他們產(chǎn)卵比最初減少，但體積增大。
2。自然實(shí)驗(yàn)：一個(gè)島上有一種鳥(niǎo)，一次大干旱，很多喙小的鳥(niǎo)滅絕了，因?yàn)猷勾蟮镍B(niǎo)能夠更好地?cái)z取食物；后來(lái)自然條件恢復(fù)，發(fā)現(xiàn)那些鳥(niǎo)的喙又逐漸減小。
2.
動(dòng)物向大體積進(jìn)化的理論：大體積生物不靈活，趨向于進(jìn)化的終結(jié)，舉了兩個(gè)例子：
1。大象，四肢等身體特征和體積龐大很有關(guān)系
2。鯨魚(yú)，靠水支撐體重），與大象同源于一種嚙齒動(dòng)物，祖先體積小，生活在淺灘，有后肢，后來(lái)變成鯨魚(yú)。
開(kāi)頭，達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇 are too slow for people to witness.
（1）witness 是什么意思，選 observe
（2）為什么達(dá)爾文這么認(rèn)為？選自然選擇要進(jìn)行很長(zhǎng)一段時(shí)間。R 科學(xué)家那 guppy做試驗(yàn)。
（3）試驗(yàn)描述 guppy 總是 grow as quickly as possible to mate,產(chǎn)生 as many offsprings. 早熟的代價(jià)是 life span 變短，每個(gè) offspring 也不能得到太多母 guppy 的 engergy。the risk of early death are offset by other risks.說(shuō)的這一段是什么作用？前一段末尾說(shuō)了，R put the predications into test.這段是描述試驗(yàn)，測(cè)試猜測(cè)。
（4）offset 這個(gè)詞的意思？balanced。R 又測(cè)試，把 guppy 從捕食者多的地方放到捕食者少的 pool 里養(yǎng)，他們相對(duì)晚熟，活的更久，每窩產(chǎn)更少的蛋，蛋的個(gè)頭比
對(duì)比組都大。
（5）對(duì)上述內(nèi)容那個(gè)說(shuō)法不對(duì)？對(duì)，每窩產(chǎn)更多卵。有些自然選擇不需要人的干預(yù)
就能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。
（6）插入，插入內(nèi)容是，在這種情況下，生物學(xué)家只要活的久就能觀(guān)察到變化。某地干旱，一對(duì)夫婦學(xué)者觀(guān)察那里的一種鳥(niǎo)，birds with small beaks only eat small seeds. birds with long beaks could eat large seeds because their beaks are strong enough to break the large seeds.干旱的時(shí)候小種子少，嘴短的鳥(niǎo)死了，嘴長(zhǎng)的鳥(niǎo)
存活。存活的鳥(niǎo)和第二年的鳥(niǎo)交配，后代的鳥(niǎo)嘴整體變長(zhǎng)。雨量又充足的時(shí)候，又足夠小種子，這個(gè)時(shí)候，新出生的鳥(niǎo)的鳥(niǎo)嘴又變短了。
（7）長(zhǎng)嘴鳥(niǎo)的優(yōu)勢(shì)？打碎種子。
（8）鳥(niǎo)嘴和 guppy 試驗(yàn)的共同點(diǎn)？好像選的都在相對(duì)短的時(shí)間發(fā)生，自然選擇人類(lèi)可以觀(guān)察到。
（9）雨量充足的日子鳥(niǎo)嘴又變短了，忘了考的什么題目。
（10）考察全文主要內(nèi)容的多選
聽(tīng)力
1.DIALOGUE ONE
主題：女學(xué)生丟了錢(qián)包
內(nèi)容簡(jiǎn)介：女生的錢(qián)包中里面有她的student id& meal card以及 key等東西，無(wú)法回dorm。于是去student service辦id card，遇到staff（口音是黑人）把守，說(shuō)沒(méi)有id card 不能進(jìn)去，要么出示driving license，要么是有頭像照片的證件，比如passport或者其他。但是女生說(shuō)，我的wallet丟了，id card沒(méi)了，passport也在dorm里面，而沒(méi)有id card，dorm不讓進(jìn)(有題目出現(xiàn)，問(wèn)她為什么拿不到passport)。后來(lái)女說(shuō)這個(gè)問(wèn)題她和dorm負(fù)責(zé)人說(shuō)過(guò)，有email 到這里做說(shuō)明。staff查了查，果然如此，然后staff又說(shuō)如果你能正確說(shuō)出passport 的number，就讓她進(jìn)去，女學(xué)生從容的說(shuō)出了number，他說(shuō)OK，你可以進(jìn)去了，但是你會(huì)受到監(jiān)視。女生說(shuō)who cares! 女生又說(shuō)了：她的meal card也掉了。管理員說(shuō)：你在里面辦ID的時(shí)候也可以順便辦了meal card。女生說(shuō):你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員：if you have some other problems, I am glad to help you。女生說(shuō)you help! （本句語(yǔ)氣為降調(diào)，有問(wèn)題出現(xiàn)，問(wèn)女生為什么這么說(shuō)。此題兩個(gè)選項(xiàng)為正確選項(xiàng)：1、女生懷疑這個(gè)管理員是不是能幫他。2、女生在解決了所有的問(wèn)題之后如釋重負(fù)）
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章屬于對(duì)話(huà)類(lèi)文章，涉及的內(nèi)容為學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)生活。這類(lèi)文章的難點(diǎn)在于會(huì)出現(xiàn)有些在外國(guó)大學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的一些專(zhuān)有名詞，比如id card, meal card等等，這些名詞是我們?cè)谥袊?guó)大學(xué)中不會(huì)看到的，所以需要同學(xué)們事先按照我們的場(chǎng)景分類(lèi)法對(duì)該場(chǎng)景的詞匯進(jìn)行總結(jié)記憶。另外，本篇文章涉及到了一些關(guān)于句子語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的解釋?zhuān)煌恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)該句話(huà)的意思就會(huì)產(chǎn)生變化，比如最后一句話(huà)you help!。這是一道雙選題，要根據(jù)女生的語(yǔ)氣進(jìn)行選擇。
常見(jiàn)場(chǎng)景的特有單詞的表達(dá)法：student ID, dorm, student service, staff, driving license, director, meal card, check, wallet/purse
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的考察：If you have some other problems, I am glad to help you. You help! / who cares.
2.LECTURE ONE
主題：神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞研究
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教授說(shuō)早期對(duì)人類(lèi)大腦的研究集中在神經(jīng)細(xì)胞neuron，讓一男生起來(lái)回答上節(jié)課的主要內(nèi)容，男生說(shuō)bioelectricity（生物電） 通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，通過(guò)兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的接觸點(diǎn)傳到下一個(gè)細(xì)胞，有趣的是說(shuō)到這里被教授打斷，說(shuō)他答得已經(jīng)很完整了（有題目出現(xiàn)，問(wèn)教授打斷他的用意）。glial cells（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）的作用在早期被忽視了，人們認(rèn)為膠質(zhì)細(xì)胞只有支持神經(jīng)細(xì)胞的作用。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不是通過(guò)生物電，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細(xì)胞間，膠質(zhì)細(xì)胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細(xì)胞互相傳導(dǎo)。而且發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量及其巨大，遠(yuǎn)多于神經(jīng)細(xì)胞。同時(shí)還可能有修復(fù)神經(jīng)細(xì)胞，決定哪些神經(jīng)長(zhǎng)的大。教授又說(shuō)，膠質(zhì)細(xì)胞可能與智力有關(guān)，越多智商越高，但這不確定。教授說(shuō)對(duì)膠質(zhì)細(xì)胞的研究是一個(gè)很開(kāi)闊的領(lǐng)域，建議學(xué)生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究（有題目出現(xiàn)）。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章所涉及的正是托福聽(tīng)力中最難的關(guān)于生物學(xué)方面的知識(shí)，所以其中的生詞非常多，比如glial cell等，但是同學(xué)們要注意，凡是托福聽(tīng)力中涉及到的生詞，都會(huì)出現(xiàn)一些解釋原則對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明，比如會(huì)出現(xiàn)which means等詞語(yǔ)。
biology 講glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）。以往人們對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的研究?jī)H限于neuron（神經(jīng)元），也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過(guò)electrical communication從一個(gè)結(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons（有題目出現(xiàn)），起輔助作用。
后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）比neuron（神經(jīng)細(xì)胞）的數(shù)目多很多，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）引起了科學(xué)家的重視，開(kāi)始研究它究竟起什么作用（有題目出現(xiàn)，問(wèn)glial cell怎么引起科學(xué)家注意的）。
后來(lái)有一重大突破，發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號(hào)不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（有題目出現(xiàn)）。傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號(hào)。后來(lái)談到glial cell可能的作用：使人更intelligent。
對(duì)glial cell的認(rèn)識(shí)目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開(kāi)始流行，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題（有題目出現(xiàn)）
3.LECTURE TWO
主題：浪漫主義詩(shī)歌
內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要介紹18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism)詩(shī)歌的代表人Wordsworth的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個(gè)稱(chēng)謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱(chēng)呼自己的（有題目出現(xiàn)）。Romanticism不是我們平時(shí)理解的romance，和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是common people而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見(jiàn)的事物，孩子，人類(lèi)情感，以及自然和人類(lèi)之間的互動(dòng)。教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)（有題目出現(xiàn)）與romanticism針?shù)h相對(duì)的一種風(fēng)格是neoclassicism新古典主義，也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的（花與草）詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。教授還說(shuō)，他的詩(shī)越寫(xiě)到后來(lái)越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)。
本篇文章要點(diǎn)：
本篇文章中涉及到了一道舉例題，比如文章中教授會(huì)用自己的一個(gè)經(jīng)歷舉例子，然后問(wèn)教授為什么說(shuō)這個(gè)例子，學(xué)生在聽(tīng)文章的時(shí)候應(yīng)該注意到比如for example等詞句，文中一旦出現(xiàn)例子，一定會(huì)有考題出現(xiàn)。另外，文章涉及到了一個(gè)事物的分類(lèi)，像這種分類(lèi)的情況，一定也會(huì)涉及到考題，比如填表體等等。所以考生在聽(tīng)得過(guò)程中，應(yīng)該記住是怎么分類(lèi)的，并且記住每一類(lèi)的具體特征即可。
4.DIALOGUE TWO
主題：鳥(niǎo)類(lèi)遷徙bird migration
內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)學(xué)生找老師因?yàn)樗獙?xiě)的bird migration的報(bào)告，但找不到足夠多的材料，老師認(rèn)為不可能材料不夠（有問(wèn)題出現(xiàn)，問(wèn)教授這話(huà)什么意思，答案是她認(rèn)為找resource應(yīng)該easy)，男生說(shuō)因?yàn)樗獙?xiě)得paper是關(guān)于古代鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的，所以資料不夠。教授的說(shuō)：“你確實(shí)找到了一個(gè)好的題目，但是你要知道我的要求是你們的論文要反映你們這學(xué)期學(xué)了什么?！焙髞?lái)他說(shuō)想寫(xiě)關(guān)于Aristotle關(guān)于這個(gè)題目的看法之類(lèi)的，老師說(shuō)她的要求是希望他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究來(lái)完成paper 不要做summarization，希望他換一種想法，可以寫(xiě)以前的old theory，然后現(xiàn)在的這些新研究如何支持或者駁斥這些theory，接著他想到可以寫(xiě)bird migrate at night，人們大多只看到大鳥(niǎo)，所以認(rèn)為小鳥(niǎo)在大鳥(niǎo)的翅膀下遷徙什么的，其實(shí)新發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾▲B(niǎo)晚上飛（有問(wèn)題出現(xiàn)，通過(guò)說(shuō)這個(gè)topic來(lái)驗(yàn)證自己理解了老師的意圖change the topic from ancient to recent）。后來(lái)他又想寫(xiě)一種不遷徙而是冬眠的鳥(niǎo)，又被老師拒絕了，老師說(shuō)才15頁(yè)的報(bào)告就不要那么折騰成這樣，但是想法挺不錯(cuò)。最后老師希望他一周后再來(lái)一下，看一看他確定的方向。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章依然可以按照?qǐng)鼍胺诸?lèi)法進(jìn)行整理總結(jié)，比如遇到些論文的場(chǎng)景，可能會(huì)出現(xiàn)論文材料的討論，論文涉及的內(nèi)容，論文上交的日期等等，聽(tīng)力前掌握好這些要點(diǎn)對(duì)于聽(tīng)力會(huì)有一定的指導(dǎo)性。
5.LECTURE THREE
主題：拉格泰姆音樂(lè)(1890-1915期間在美國(guó)流行的一種音樂(lè))Ragtime music
內(nèi)容簡(jiǎn)介：Ragtime介紹了一種流行于美國(guó)十九世紀(jì)左右名為ragtime的音樂(lè)，能夠表現(xiàn)年青人的活力(spirit of youth)之類(lèi)的，此樂(lè)流行是由于piano的關(guān)系，因?yàn)閮烧哒媸翘钆淞?。在那個(gè)年代，在各種場(chǎng)合都用鋼琴。此樂(lè)當(dāng)時(shí)流行程度，就像Rock & Roll在某一時(shí)期一樣。（有問(wèn)題出現(xiàn)，女學(xué)生說(shuō)了一堆后，來(lái)了一句 I just don't get it，意思是要教授explain），還說(shuō)piano 之所以當(dāng)時(shí)那么受歡迎，一是因?yàn)樗芘c音律產(chǎn)生和諧，另一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)它算一種財(cái)富地位的象征什么的symbol of wealth and status。再加上那個(gè)年代，大家都沒(méi)錢(qián)，就去public concert or restaurant什么的聽(tīng)音樂(lè)，而piano聲音夠響亮，又和ragtime music rhythm搭配的天衣無(wú)縫，所以，兩者相得益彰這個(gè)音樂(lè)年輕人很喜歡，因?yàn)楹苡屑で?。除了到處演出啊，park演出等不用鋼琴，因?yàn)殡y搬（有考點(diǎn)出現(xiàn)，because of transportation problem）。同時(shí)，此樂(lè)也是 jazz的前身，因?yàn)檠葑嗾卟话磁评沓雠?，一首曲七個(gè)人彈，彈出七種調(diào)。這種ragtime音樂(lè)影響很遠(yuǎn)啊，例如現(xiàn)在的jazz就是從那發(fā)展來(lái)的。
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章在用詞上面可能會(huì)有一些難度，因?yàn)樯婕暗綄?zhuān)業(yè)的音樂(lè)詞匯，另外本篇中也涉及到了句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的考察，這種考察一般會(huì)涉及到listen again題型中，這個(gè)題型和舊托福中的part a部分相似，可以參考舊托福中的part a部分的材料和總結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
6.LECTURE FOUR
主題：大王花Rafflesia
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教授一開(kāi)始就介紹植物分類(lèi)，提到分類(lèi)中的species種，genus屬，order目。說(shuō)植物的classification 很難，一些特性比較特殊的植物特別是這個(gè)樣子。提出植物的分類(lèi)不能完全依靠它flower的形態(tài)和特性。提到Rafflesia(大王花)，開(kāi)花石會(huì)散發(fā)腐臭的味道，以吸引蠅類(lèi)傳播花粉。她舉了Indonesia的一種植物M，它的flower很特別，超級(jí)大（圖片顯示它的直徑有一個(gè)手臂這么長(zhǎng)，顏色為絳紅），有難聞的味道，象什么肉，但是最后發(fā)現(xiàn)他們不是一個(gè)order 的。生長(zhǎng)在很惡劣的環(huán)境中，其它的植物都不能生長(zhǎng)（有題目出現(xiàn)：它生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?） 這種植物有事物的來(lái)源，但是它還是會(huì)抓insect吃，因?yàn)樗荒軓耐寥乐械玫阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng)，所以要通過(guò)這種方式來(lái)獲取所需的營(yíng)養(yǎng)（有題目出現(xiàn)：為什么吃蟲(chóng)子）。然后教授說(shuō)了它怎么抓蟲(chóng)的? 經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)它和violet(紫羅蘭)、willow(柳樹(shù)) 等是屬于一個(gè)order的，后提到幼時(shí)的violet，也會(huì)散發(fā)那種smell的。提到共存（有題目出現(xiàn)）有提到另一種南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不難聞，與藍(lán)莓共生coherent。學(xué)生提問(wèn)不能測(cè)DNA嗎，教授說(shuō)這種大花基本不進(jìn)行光合作用，沒(méi)法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技術(shù)成熟之前根本無(wú)法將他們并為同類(lèi)，由于他們的特征差異太大。教授還提到這種植物的交配不易，其一氣味難聞致使傳蜜的動(dòng)物不易接近，其二它每年只開(kāi)一次花，且花分雌雄。所以要這么多先天條件湊齊不易，所以很少有人有機(jī)會(huì)看到開(kāi)花的全過(guò)程。（有考題出現(xiàn)）所以，結(jié)論，不可以貌取人。后來(lái)又講了這種花很有可能滅絕，原因是要fly幫忙運(yùn)花粉，要同種的花在一起，要這些條件同時(shí)發(fā)生，是小概率事件。Small incident
本篇文章要點(diǎn)：
分析：本篇文章在近幾個(gè)月中的考試中出現(xiàn)的頻率極大，建議考生認(rèn)真準(zhǔn)備，而且生詞非常多，不宜作答。