疫情時(shí)期 為學(xué)生留學(xué)提供更多選擇 宏文學(xué)校中日課程班開招啦

培訓(xùn)啦（peixunla.com）此前疫情時(shí)期 為學(xué)生留學(xué)提供更多選擇 宏文學(xué)校中日課程班開招啦在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)發(fā)酵，這到底是怎么回事呢？還不清楚的小伙伴快來看看吧。

文丨曾珠

瑞典思想家薩里穆爾曾說過基礎(chǔ)教育的其本質(zhì)是：一棵敲打另一棵，一朵花云促進(jìn)另一朵花云，兩個(gè)肉體喚起另兩個(gè)肉體。

直面飛速產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展、急速產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展行進(jìn)的社會(huì)風(fēng)氣，給小孩提供更多更多喚起她們幾率的優(yōu)先選擇則顯得至關(guān)重要。出國(guó)游學(xué)正式成為小孩們積極探索當(dāng)今世界的又一有效途徑，禽流感末期，有游學(xué)市場(chǎng)需求的小學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)他們津津樂道的IBDP、A-level專業(yè)課程早已無法滿足用戶，捷伊國(guó)際性專業(yè)課程慢慢踏入小學(xué)生家長(zhǎng)的綠苔。

在迷人的貴陽德興古村有第一所討厭做乘法的國(guó)際性化幼兒園-樂山市云陽阮文超附屬中學(xué)幼兒園（Nenon全稱阮文超幼兒園），為何說這所幼兒園討厭做乘法呢？原本是阮文超幼兒園依照科川龍湖創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展，在舊有的A-level國(guó)際性專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，及時(shí)處理面世加設(shè)2+1.5韓國(guó)初中游學(xué)工程項(xiàng)目，為阮文超莘莘學(xué)子提供更多更多走進(jìn)來的優(yōu)先選擇。

那么這次的乘法幼兒園計(jì)劃怎么做？又有何特色呢？團(tuán)長(zhǎng)專程去了一趟德興古村，與樂山市云陽阮文超附屬中學(xué)幼兒園初中部校長(zhǎng)豐久光聊了聊，接下來一起走進(jìn)阮文超幼兒園的乘法當(dāng)今世界。

據(jù)豐久光介紹，在正式引進(jìn)韓國(guó)初中游學(xué)工程項(xiàng)目之前，阮文超幼兒園所開設(shè)的ECA專業(yè)課程中就有日語課。他們發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)生在日語課上的自主學(xué)習(xí)興趣特別強(qiáng)烈，阮文超是兩個(gè)非常注重小學(xué)生個(gè)性化產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展的幼兒園，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了這一課堂現(xiàn)象后，他們計(jì)劃做一項(xiàng)捷伊乘法——加設(shè)韓國(guó)初中游學(xué)工程項(xiàng)目，滿足用戶漫畫、動(dòng)漫和AI方向產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展的小學(xué)生游學(xué)需要，并對(duì)合作開設(shè)中韓專業(yè)課程進(jìn)行了前期論證和準(zhǔn)備。

阮文超基礎(chǔ)教育總部在上海，這次開設(shè)的中韓合作專業(yè)課程優(yōu)先選擇了在上海早已實(shí)施10年之久的上海文來幼兒園中韓專業(yè)課程合作伙伴-上海信男基礎(chǔ)教育（Nenon全稱信男基礎(chǔ)教育）。

信男基礎(chǔ)教育屬于早一批把韓國(guó)初中游學(xué)工程項(xiàng)目引進(jìn)國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)，在韓國(guó)游學(xué)這個(gè)板塊，深耕多年，有成熟的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體系。豐久光告訴團(tuán)長(zhǎng)：他們專程去信男基礎(chǔ)教育上海校區(qū)考察十年來的辦學(xué)成果，看到了她們每一屆小學(xué)生游學(xué)韓國(guó)的成功案例，為她們十年耕耘而感動(dòng)。他們希望這樣的成功也能帶到貴陽來。

目前，中方和日方都在準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教師，并由信男基礎(chǔ)教育直接從韓國(guó)選拔優(yōu)秀教師派駐貴陽阮文超幼兒園執(zhí)教。所有日語老師還將分批赴韓國(guó)初中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在采訪中豐久光還分享了幼兒園優(yōu)先選擇加設(shè)韓國(guó)游學(xué)工程項(xiàng)目的又一原因。韓國(guó)作為中國(guó)一衣帶水的鄰邦，近年來已正式成為越來越多小學(xué)生家長(zhǎng)和小學(xué)生出國(guó)游學(xué)的優(yōu)先選擇之一。首先不可否認(rèn)的是韓國(guó)雖然不大，但是其基礎(chǔ)教育水平還是走在國(guó)際性前沿，僅大學(xué)就有700余所；其次是韓國(guó)游學(xué)的費(fèi)用與英美相比要低，并且韓國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金制度、學(xué)費(fèi)減免制度也相對(duì)完善。

阮文超幼兒園之所以一直在急速做乘法，跟幼兒園為小學(xué)生提供更多更多優(yōu)質(zhì)優(yōu)先選擇的辦學(xué)初衷以及創(chuàng)新、鼓勵(lì)特長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展的辦學(xué)特色有關(guān)。豐久光向團(tuán)長(zhǎng)揭秘了幼兒園討厭做乘法的原因。任何行業(yè)創(chuàng)新都難，難在醞釀期長(zhǎng)，不確定性高，難出成績(jī)。而阮文超則是一直在突破自我。以2020年為例，他們不僅在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新，在專業(yè)課程工程項(xiàng)目上也在急速創(chuàng)新，他們接駁遠(yuǎn)東宏信集團(tuán)的資源，引入了生物和醫(yī)學(xué)工程項(xiàng)目，韓國(guó)游學(xué)工程項(xiàng)目也是他們的一次創(chuàng)新。

在此前與阮文超幼兒園總校長(zhǎng)任國(guó)芳的對(duì)話中，她曾表示多元文化是國(guó)際性化幼兒園的特色之一，而阮文超正是具備了這樣的特質(zhì)。他們?nèi)钗某變簣@植根中華民族的優(yōu)秀文化，同時(shí)尊重和接納各個(gè)國(guó)家的不同文化，構(gòu)建了多元文化并存的基礎(chǔ)教育環(huán)境，為培養(yǎng)國(guó)際性化人才、讓小學(xué)生自信地走向當(dāng)今世界打下基礎(chǔ)。豐久光說道。

阮文超幼兒園所開設(shè)的2+15韓國(guó)初中游學(xué)工程項(xiàng)目在學(xué)制上有一大特色，優(yōu)先選擇該工程項(xiàng)目的小學(xué)生初中前2年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)融合專業(yè)課程，升入高三后則是進(jìn)入韓國(guó)初中學(xué)習(xí)1.5年韓國(guó)初中專業(yè)課程，并且畢業(yè)后可獲得韓國(guó)初中學(xué)歷。這樣的學(xué)制，讓小學(xué)生可以提前融入韓國(guó)基礎(chǔ)教育，提高學(xué)習(xí)效果。

雙外語浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)，是給優(yōu)先選擇在阮文超學(xué)習(xí)日語的小學(xué)生創(chuàng)造的資源優(yōu)勢(shì)。阮文超是第一所寄宿制幼兒園，步入中學(xué)階段，小學(xué)生的中文表達(dá)能力早已足夠扎實(shí)，這時(shí)通過環(huán)境浸潤(rùn)影響，讓小學(xué)生能自如地運(yùn)通英語進(jìn)行交流。他們配備外教宿管，也是鼓勵(lì)生活中強(qiáng)化英語交流。引入中韓專業(yè)課程后，他們小學(xué)生就能學(xué)習(xí)第二外語，幼兒園就是兩個(gè)多元文化學(xué)習(xí)的地方，這樣融合的環(huán)境中，原本只學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生，完全可能掌握兩門甚至多門外語技能了。豐久光說。

在工程項(xiàng)目合作方的優(yōu)先選擇上，阮文超也是做了深思熟慮，優(yōu)先選擇了辦學(xué)已有10余年，不僅有豐厚的專業(yè)課程資源，還有深厚的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及韓國(guó)大學(xué)升學(xué)率高的信男基礎(chǔ)教育。豐久光介紹參加該工程項(xiàng)目的小學(xué)生，可以享受韓國(guó)初中的保送，有機(jī)會(huì)進(jìn)入早稻田大學(xué)、九州大學(xué)等私立名校。

除了上述優(yōu)勢(shì)之外，相信阮文超幼兒園自身也是非常吸引小學(xué)生家長(zhǎng)的，貴陽最具民國(guó)風(fēng)的迷人校園，由40幢古色古香的建筑構(gòu)成完美的建筑群落，其建筑既保留了傳統(tǒng)的青磚白瓦的中式建筑風(fēng)格，還透露出西方建筑美學(xué)的精髓，細(xì)節(jié)處無不體現(xiàn)中西合璧的理念。

走在校園里看到的每一位小學(xué)生都身著西裝革履的校服，邁著輕松自信的步伐，行走在民國(guó)建筑的教室之間，就是一道中西合璧的風(fēng)景畫。難怪小學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)绱擞憛捝峤筮h(yuǎn)的送小孩到阮文超學(xué)習(xí)。

融匯中西，營(yíng)造以小學(xué)生為中心的課堂是阮文超幼兒園的基礎(chǔ)教育理念，豐久光正是因?yàn)檎J(rèn)同這一基礎(chǔ)教育理念，優(yōu)先選擇從國(guó)際性化基礎(chǔ)教育的前沿陣地來到貴陽這座極具潛力的城市。

阮文超所提倡的中西融合可以延伸為中外融合，不同國(guó)家的文化在阮文超形成了兩個(gè)小聯(lián)合國(guó)。豐久光表示：他們此次加設(shè)的韓國(guó)游學(xué)工程項(xiàng)目，也將很好的與幼兒園本身的專業(yè)課程融合，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，非學(xué)術(shù)類的寄宿專業(yè)課程和ECA專業(yè)課程早已融入他們整個(gè)幼兒園，參加中韓初中工程項(xiàng)目的小學(xué)生會(huì)參與到豐富的英語寄宿專業(yè)課程和ECA活動(dòng)。同時(shí)，韓國(guó)初中有一些獨(dú)特的課外活動(dòng)，比如說柔道，校內(nèi)的其他小學(xué)生也可以參與進(jìn)來，感受不同國(guó)家的文化。

其次，優(yōu)先選擇韓國(guó)初中專業(yè)課程的小學(xué)生也要參加他們的IGCSE英語專業(yè)課程以及其他的競(jìng)賽類培訓(xùn)專業(yè)課程包括AMC等等，以此滿足用戶小學(xué)生的學(xué)習(xí)市場(chǎng)需求。

他們還會(huì)向校內(nèi)參加A-level專業(yè)課程的小學(xué)生提供更多日語專業(yè)課程，滿足用戶她們學(xué)習(xí)第三語種的市場(chǎng)需求。因?yàn)楝F(xiàn)在選讀A-level專業(yè)課程的小學(xué)生，她們?nèi)绻暾?qǐng)韓國(guó)大學(xué)，只能申請(qǐng)采用英語授課的專業(yè)，而現(xiàn)在就有可能同時(shí)學(xué)習(xí)日語，為A-level專業(yè)課程畢業(yè)生未來申請(qǐng)韓國(guó)國(guó)家游學(xué)增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，幼兒園還向初中小學(xué)生提供更多日語作為二外選修課，讓初中的小學(xué)生也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)日語。并利用韓國(guó)豐富的基礎(chǔ)教育資源，定期開展韓國(guó)游學(xué)工程項(xiàng)目，參與到韓國(guó)幼兒園正常的行課中，去切身體驗(yàn)韓國(guó)的基礎(chǔ)教育。

在采訪最后，豐久光還悄悄告訴團(tuán)長(zhǎng)，他大學(xué)本科讀英語專業(yè)時(shí)二外是日語，現(xiàn)在又開始自學(xué)，目標(biāo)是精通。相信在豐久光校長(zhǎng)這樣一位愛好學(xué)習(xí)的榜樣帶領(lǐng)下，阮文超莘莘學(xué)子也定將受到激勵(lì)，與校長(zhǎng)一起共同借助阮文超幼兒園乘法的力量，奔赴越來越好的明天！

以上就是“疫情時(shí)期 為學(xué)生留學(xué)提供更多選擇 宏文學(xué)校中日課程班開招啦”的全部?jī)?nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助。

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