英國(guó)大二留學(xué)生如何寫(xiě)抄襲申訴信?

如果你被指控抄襲，你可能會(huì)感到不知所措或者沮喪。請(qǐng)放心，你并不孤單;無(wú)數(shù)大學(xué)生都曾處于類似的情況。抄襲可能會(huì)損害你的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，并導(dǎo)致你承擔(dān)嚴(yán)重的紀(jì)律處分。然而，有一種有效解決這種情況的方式——那就是撰寫(xiě)抄襲申訴信。本文將告訴英國(guó)大二留學(xué)生如何撰寫(xiě)抄襲申訴信。

一、學(xué)術(shù)抄襲的預(yù)期后果

當(dāng)學(xué)生陷入抄襲案時(shí)，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)會(huì)采取一系列懲罰措施。然而，這些后果在學(xué)校之間甚至在同一所學(xué)校的不同班級(jí)之間可能會(huì)有很大的差異。課程大綱或?qū)W生手冊(cè)通常會(huì)概述具體的處罰措施和學(xué)校對(duì)抄襲的立場(chǎng)。

對(duì)于首次違規(guī)行為，后果可能不如反復(fù)發(fā)生的案例嚴(yán)重。此外，違規(guī)行為的嚴(yán)重程度，無(wú)論是嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為還是無(wú)意之間的抄襲，也在決定結(jié)果方面起著重要作用。在接下來(lái)的部分，我們將深入探討學(xué)生被指控抄襲時(shí)可能面臨的潛在后果。

1.損害學(xué)術(shù)聲譽(yù)

學(xué)術(shù)不端的一個(gè)直接后果是受損的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。抄襲事件可能會(huì)對(duì)你在同齡人、教師和潛在未來(lái)雇主中的地位產(chǎn)生負(fù)面影響。這可能會(huì)影響你的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、就業(yè)機(jī)會(huì)和學(xué)業(yè)進(jìn)展。根據(jù)違規(guī)行為的嚴(yán)重程度和頻率，你的學(xué)術(shù)記錄可能會(huì)被標(biāo)記為一次抄襲事件，這可能是一個(gè)重大挫折。

2.作業(yè)得零分

無(wú)論是你的首次違規(guī)行為還是無(wú)意之間的抄襲，被發(fā)現(xiàn)都會(huì)導(dǎo)致作業(yè)得零分。這種直接后果可能會(huì)嚴(yán)重影響你的整體學(xué)業(yè)表現(xiàn)，特別是如果該作業(yè)對(duì)你的最終成績(jī)有重大影響的話。

3.班級(jí)中不及格的情況

在更嚴(yán)重的抄襲案件中，懲罰可能升級(jí)為整個(gè)班級(jí)的不及格。對(duì)于努力保持高GPA的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能是毀滅性的，可能導(dǎo)致需要重修課程，并在他們的學(xué)術(shù)旅程中造成挫折。

4.教育課程或制裁

一些教育機(jī)構(gòu)將抄襲案件視為成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們可能要求參與抄襲案件的學(xué)生參加專注于學(xué)術(shù)誠(chéng)信和適當(dāng)引用實(shí)踐的教育課程。此外，根據(jù)違規(guī)行為的嚴(yán)重程度，還可能會(huì)施加額外的制裁，如社區(qū)服務(wù)或?qū)Τu影響的書(shū)面反思。這些措施旨在提高意識(shí)，防止未來(lái)發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為。

5.開(kāi)除

在最嚴(yán)重的情況下，學(xué)生可能面臨被開(kāi)除出教育機(jī)構(gòu)的最終處罰。這種嚴(yán)重的紀(jì)律行動(dòng)主要適用于重復(fù)違規(guī)者或者在重要項(xiàng)目的大部分內(nèi)容，如論文或?qū)W位論文，被抄襲的情況。

理解這種不端行為的重要性對(duì)所有學(xué)生都至關(guān)重要，因?yàn)樗鼡p害了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的基本原則。因此，堅(jiān)持道德實(shí)踐，認(rèn)真引用來(lái)源，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以避免抄襲的嚴(yán)重后果，保護(hù)自己的學(xué)術(shù)未來(lái)至關(guān)重要。

二、申訴信是什么?

學(xué)術(shù)申訴信是學(xué)生向其教育機(jī)構(gòu)的相關(guān)權(quán)威寫(xiě)的正式請(qǐng)求。其目的是質(zhì)疑或修改針對(duì)學(xué)生的決定。這封信對(duì)申訴過(guò)程至關(guān)重要，因?yàn)樗浅尸F(xiàn)您的案件并要求更寬松結(jié)果的主要手段。

學(xué)術(shù)申訴信在各種情況下都會(huì)被寫(xiě)出，例如學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳、學(xué)術(shù)誠(chéng)信違規(guī)(如抄襲)或紀(jì)律行動(dòng)。盡管信件的內(nèi)容可能因情況而異，但主要目標(biāo)保持一致——說(shuō)服決策者重新考慮其最初的判斷。

在抄襲案件中，申訴信可用于質(zhì)疑指控或解釋抄襲，希望減輕處罰的嚴(yán)重程度。它還具有雙重目的。首先，它作為一封抄襲道歉信，表達(dá)了懺悔并對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。這種道歉表明學(xué)生理解了自己的錯(cuò)誤，并表明他們致力于從事故中吸取教訓(xùn)，并避免未來(lái)發(fā)生抄襲行為。

其次，申訴信提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)解釋可能導(dǎo)致抄襲事件發(fā)生的任何情況。雖然這些情況不能為抄襲開(kāi)脫，但它們可以提供背景信息，幫助決策者更好地理解情況。這些情況可能包括健康問(wèn)題、個(gè)人危機(jī)或可能影響學(xué)生判斷或表現(xiàn)的任何重大干擾。

三、抄襲申訴信應(yīng)包括哪些內(nèi)容?

在撰寫(xiě)一封有效的申訴信時(shí)，采用一個(gè)結(jié)構(gòu)化的方法來(lái)傳達(dá)你的真誠(chéng)和目的至關(guān)重要。你可以聘請(qǐng)HighMark的申訴導(dǎo)師為你提供撰寫(xiě)申訴信的建議。以下是創(chuàng)建一封有說(shuō)服力的申訴信的步驟：

1.致信申訴辦公室

首先要適當(dāng)?shù)匕焉暝V信寫(xiě)給適當(dāng)?shù)臋?quán)威機(jī)構(gòu)。這可以是系主任、教員，或是負(fù)責(zé)學(xué)生申訴的特定委員會(huì)。要做好研究，確保信件發(fā)給了正確的人或辦公室。如果不確定收件人的姓名，可以用正式的稱謂，比如致關(guān)注者”，這是一個(gè)安全的選擇。

2.介紹自己并解釋為什么要寫(xiě)申訴信

信件開(kāi)頭簡(jiǎn)要介紹自己，提及自己作為學(xué)生的角色，并清楚說(shuō)明寫(xiě)信的目的，即真誠(chéng)地表達(dá)抄襲道歉，并申訴關(guān)于抄襲案件所做的決定。

3.表達(dá)對(duì)自己錯(cuò)誤的理解和改進(jìn)的愿望

信函的下一部分應(yīng)該包含對(duì)你的行為真誠(chéng)的道歉和對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)。表明你理解剽竊的嚴(yán)重性以及它對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的影響。表達(dá)你改進(jìn)的決心，并承諾將來(lái)避免這樣的不端行為。

4.深入探討每個(gè)申訴理由

這是你申訴信中最關(guān)鍵的部分。詳細(xì)描述導(dǎo)致剽竊事件的減輕情況，盡可能提供支持文件。要誠(chéng)實(shí)、清晰、簡(jiǎn)潔，并記住解釋這些情況如何直接影響了你的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。

5.總結(jié)你的理由，確保它們相互聯(lián)系

在你概述每個(gè)申訴理由之后，總結(jié)你的論點(diǎn)，并展示它們?nèi)绾蜗嗷ヂ?lián)系。這將有助于形成一個(gè)連貫和有說(shuō)服力的案例。

6.概述你希望申訴的結(jié)果是什么

最后，清楚地說(shuō)明你希望申訴過(guò)程的結(jié)果是什么。無(wú)論你是要求第二次機(jī)會(huì)、減輕處罰，還是其他解決方案，都要解釋為什么這個(gè)結(jié)果對(duì)你的學(xué)術(shù)之旅是公平和有益的。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。

1.培訓(xùn)啦擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

2.為學(xué)生6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)。

3.擁有海量申訴成功案例，各個(gè)專業(yè)的申訴案例庫(kù)。

培訓(xùn)啦擁有豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于英國(guó)留學(xué)被懷疑學(xué)術(shù)共謀能使用哪些理由申訴”相關(guān)問(wèn)題，歡迎咨詢培訓(xùn)啦。