羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)詳解

一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科為一體的世界頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院!今天為大家介紹羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的 Interior Architecture(室內(nèi)建筑專業(yè))這個(gè)專業(yè),讓我們來近距離了解一下這個(gè)專業(yè)的具體內(nèi)容，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RISD)在最新的 QS世界大學(xué)專業(yè)排名(Art & Design)中，名列世界第4，美國第2!

院校介紹：

美國羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(Rhode Island School of Design)，簡(jiǎn)稱RISD，是一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科為一體的世界頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院。建校于1877年，至今已有近140年的悠久歷史。位于美國最小的州——羅德島的普羅維登斯。該地居民多數(shù)較富有，國家公園型豪華別墅隨處可見。普羅維登斯位于美國東岸，距離紐約市約三個(gè)小時(shí)的車程，波士頓約45分鐘的車程。這里有許多著名的老教堂，包括城市建立者羅杰·威廉斯牧師建立的第一座教堂。

這里同時(shí)是四所大學(xué)院校的發(fā)源地，其中就包括RISD的鄰居長春藤聯(lián)盟布朗大學(xué)，RISD的學(xué)生可在該校免費(fèi)選課。作為全美聚集藝術(shù)家最多的地方，普羅維登斯人文藝術(shù)氣氛濃郁，博物館很多，包括羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)博物館、歷史博物館、藝?yán)炔┪镳^等，其中最有名氣的莫過于羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院自己創(chuàng)辦的藝術(shù)博物館。

尤其值得一提的是羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院博物館，這是一個(gè)擁有八萬多件藏品的大學(xué)藝術(shù)博物館，從遠(yuǎn)古的希臘和羅馬時(shí)期的雕刻到法國印象主義繪畫，從中國古代的彩陶、石刻到現(xiàn)代藝術(shù)，從服裝紡織品、玻璃、陶瓷到家具，全部分門別類的陳列于一幢三層建筑的45個(gè)畫廊中，展覽著從遠(yuǎn)古時(shí)代到21世紀(jì)的整個(gè)藝術(shù)發(fā)展史。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院博物館不僅是一個(gè)享有國際盛譽(yù)的博物館，同時(shí)也是羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的重要組成部分。博物館一直以來通過開辦各種專題展覽、講座、學(xué)習(xí)班，已經(jīng)形成了一個(gè)重要的開放式學(xué)習(xí)教育中心，學(xué)院各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都可以到這里研究學(xué)習(xí)。

Interior Architecture

At the intersection of architecture, conservation and design, Interior Architecture takes an innovative approach to the reuse and transformation of existing buildings. Advanced design studios focused on adaptive reuse are central to both the undergraduate and graduate programs. And unlike the fields of interior design and decoration, Interior Architecture looks less at the application of surface materials than at understanding the design of buildings from inside out.

在建筑，保護(hù)和設(shè)計(jì)的交匯處，室內(nèi)建筑采用了一種創(chuàng)新的方法來對(duì)現(xiàn)有建筑物進(jìn)行重用和改造。專注于自適應(yīng)重用的高級(jí)設(shè)計(jì)工作室對(duì)于本科生和研究生課程都是至關(guān)重要的。與室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾領(lǐng)域不同，室內(nèi)建筑在表面材料的應(yīng)用上要比從內(nèi)而外地了解建筑物的設(shè)計(jì)要少。

In the studio, students use digital and manual means to research and recommend design alterations and renovations that give existing buildings new life. Studios focus on a wide range of approaches, from domestic to retail design, theater/production design to issues of preservation and conservation.

在工作室中，學(xué)生使用數(shù)字和手動(dòng)方式來研究和推薦可使現(xiàn)有建筑物煥然一新的設(shè)計(jì)變更和裝修。制片廠專注于多種方法，從家庭設(shè)計(jì)到零售設(shè)計(jì)，劇院/生產(chǎn)設(shè)計(jì)到保存和保護(hù)問題。

專業(yè)介紹

在“BFA in Interior Studies：Adaptive Reuse”(BAF 室內(nèi)研究：自適應(yīng)再利用)計(jì)劃中，由于與建筑環(huán)境有關(guān)，專業(yè)會(huì)接受特殊的空間設(shè)計(jì)教育。本專業(yè)是RISD的一個(gè)特色專業(yè)，RISD的建筑設(shè)計(jì)類專業(yè)在美國向來都是佼佼者，2014年，本專業(yè)專業(yè)的本科方向被US News列為世界前三。

RISD的室內(nèi)建筑比一般學(xué)校的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要廣泛一點(diǎn)，不僅包括室內(nèi)擺設(shè)的專業(yè)課程，同時(shí)整個(gè)室內(nèi)建筑風(fēng)格的改造也包括在內(nèi)專業(yè)課程之內(nèi)，學(xué)生也要學(xué)習(xí)一些建筑方面的知識(shí)。這個(gè)專業(yè)創(chuàng)立于1947年，當(dāng)時(shí)的系主任是建筑師兼設(shè)計(jì)師Ernst Lichtblau，他可是奧托·瓦格納的學(xué)生。Ernst Lichtblau把室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)更名為室內(nèi)建筑，秉承著"從內(nèi)到外"理解建筑的宗旨，開始把專業(yè)重心從單純?cè)O(shè)計(jì)過渡到室內(nèi)建筑。

學(xué)生經(jīng)常有機(jī)會(huì)參與劇院、展覽設(shè)計(jì)，平常也常有這方面的作業(yè)。畢業(yè)生大多數(shù)在大公司工作，其中包括OMA、Gensler建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等。

課程安排

四年制本科課程

在該計(jì)劃的第一年(從學(xué)生完成RISD要求的基礎(chǔ)研究年開始)開始，大二學(xué)生會(huì)上入門課程，內(nèi)容涉及室內(nèi)建筑的思想和詞匯，并為以后的工作室提供基礎(chǔ)。新學(xué)生通過高級(jí)工作室進(jìn)一步探索該領(lǐng)域，并輔以廣泛的技術(shù)，理論和歷史課程。

學(xué)生要在三個(gè)部門完成室內(nèi)建筑，工作室選修課和文科課程的126個(gè)學(xué)時(shí)，這三個(gè)部門分別是歷史，哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)，文學(xué)藝術(shù)與研究以及藝術(shù)與設(shè)計(jì)理論與歷史。

專業(yè)課程目標(biāo)

·評(píng)估自己的才能，興趣和才能，以確定合適的職業(yè)道路導(dǎo)航協(xié)作的工作環(huán)境，以便通過概念性思維和批判性思維研究?jī)?nèi)部干預(yù)的各個(gè)方面。

·制定認(rèn)識(shí)到社會(huì)和環(huán)境責(zé)任重要性的設(shè)計(jì)策略。

·了解設(shè)計(jì)原則以及實(shí)施這些原則以開發(fā)有意義且連貫的設(shè)計(jì)主張的工具。

·認(rèn)識(shí)到環(huán)境在空間變換中的重要性，并認(rèn)識(shí)到其在設(shè)計(jì)概念制定中的意義。

·闡明設(shè)計(jì)概念并根據(jù)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的變化實(shí)施干預(yù)措施。

·通過圖紙，投影以及物理和數(shù)字模型交流設(shè)計(jì)思想。

·參與該領(lǐng)域的內(nèi)部干預(yù)，并將這些知識(shí)應(yīng)用到不同規(guī)模的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中。

申請(qǐng)時(shí)間

提前申請(qǐng)：11月1日前截止申請(qǐng)，并將在12月中旬公布。

常規(guī)申請(qǐng)：2月1日前截止申請(qǐng)，決定將在3月中旬公布。

申請(qǐng)材料

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)建筑專業(yè)網(wǎng)申遞交常規(guī)材料包括：

本科申請(qǐng)要求

語言成績(jī)

托福93分;雅思6.5分

SAT：1290分(2020-2021非必需)

申請(qǐng)材料

申請(qǐng)表(申請(qǐng)費(fèi)用為$60)、官方英文成績(jī)單、SAT或ACT成績(jī)、托福或雅思成績(jī)、作品集(包含自主命題)、寫作樣本(650字以內(nèi))、1-3封推薦信

本科作品集要求

作品集應(yīng)該展示近期內(nèi)12-20個(gè)最好的藝術(shù)作品示例，校方建議這項(xiàng)工作應(yīng)該反映了學(xué)生迄今為止在藝術(shù)上的全部想法，興趣，經(jīng)驗(yàn)和能力。展示的作品可以是任何媒體(包括電影或視頻)，成品或草圖形式，以及指定項(xiàng)目的結(jié)果或自主探索。學(xué)校強(qiáng)烈建議在期刊或素描本中加入幾頁來表明研究，思考和調(diào)查過程。

不要在每個(gè)頁面上提交多頁P(yáng)DF，因?yàn)檫@可能會(huì)超出要求的20個(gè)示例的限制。唯一的例外是像一個(gè)圖形小說這樣的作品集，且應(yīng)同時(shí)具備單獨(dú)性和凝聚性。通過公共應(yīng)用程序?qū)⒛愕淖髌芳蟼鞯絊lideroom。

附加任務(wù)

從下面3個(gè)主題中選擇一個(gè)，用兩種你喜歡的媒介方式(無限制媒介)表達(dá)該主題。

1.plastic

2.collect

3.threshold

這些提示中的每個(gè)詞都有一個(gè)以上的含義或用法，你可以從字典來源開始，以擴(kuò)展對(duì)方向的初始反應(yīng)。請(qǐng)?jiān)赟lideRoom的特定部分上傳這部分回答，如果你的任何一個(gè)回復(fù)的文件大小超過10 MB，請(qǐng)嵌入一個(gè)鏈接指引校方人員到另一個(gè)觀看平臺(tái)，如個(gè)人網(wǎng)站，Vimeo等。

在這兩個(gè)作品的SlideRoom提交部分中，校方還要求學(xué)生反思正在共享的兩個(gè)回復(fù)，并對(duì)此問題提供一個(gè)簡(jiǎn)短的回應(yīng)：你將在下一步中探索哪些其他方向或想法。

學(xué)費(fèi)及助學(xué)金

學(xué)費(fèi)

室內(nèi)研究設(shè)計(jì)(室內(nèi)建筑)：$75,520/年

助學(xué)金

學(xué)生也可以獲得研究生助教獎(jiǎng)學(xué)金，或在他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域申請(qǐng)助學(xué)金或研究助教獎(jiǎng)學(xué)金。

聯(lián)邦和州撥款

尋求基于需求的經(jīng)濟(jì)支持的學(xué)生應(yīng)該完成聯(lián)邦學(xué)生援助免費(fèi)申請(qǐng)(FAFSA)，以確定他們是否有資格申請(qǐng)州和聯(lián)邦項(xiàng)目，如聯(lián)邦佩爾助學(xué)金和伊拉克和阿富汗服務(wù)贈(zèng)款。

貸款

以學(xué)生的名義，聯(lián)邦直接貸款可能是學(xué)生經(jīng)濟(jì)援助獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的一部分。

工作研究

通過聯(lián)邦和RISD項(xiàng)目，合格的學(xué)生都可以從事勤工儉學(xué)工作。機(jī)會(huì)是由SFS管理的。

獎(jiǎng)學(xué)金

外部獎(jiǎng)學(xué)金提供了一種減少RISD期間學(xué)生工作和/或獲得學(xué)生貸款需求的絕佳方法。

學(xué)習(xí)環(huán)境

來自RISD集成技術(shù)中心五樓的Angelo Donghia室內(nèi)建筑工作室在全球范圍內(nèi)，大約有37名本科生和78名研究生合作。來自世界各地的學(xué)生與超過25名全職和兼職的教職員工一起工作，這些教職員工都在國際范圍內(nèi)實(shí)習(xí)，并在德國，葡萄牙，加拿大，美國和其他地方接受過教育。這給部門帶來了非常全球化和國際化的感覺，并允許特別富有成果的合作和重要的交流。

室內(nèi)建筑教授對(duì)可持續(xù)發(fā)展有著共同的承諾，并相信他們的專業(yè)在改善所有經(jīng)濟(jì)背景的人們的生活中可以發(fā)揮作用。Liliane Wong教授長期在廚房和無家可歸者收容所中擔(dān)任志愿人員，她將自己對(duì)負(fù)擔(dān)得起的住房的興趣納入了有關(guān)可持續(xù)模塊化解決方案以及為波士頓過渡性收容所設(shè)計(jì)和建造特定場(chǎng)所家具的工作室。為什么要專注于此類項(xiàng)目，而不是更典型的私人住宅?她說：“我們希望學(xué)生看到設(shè)計(jì)的范圍很廣，并且可以在更大的人類背景下用作工具。這不僅是給有能力為此付出代價(jià)的人?！?/p>

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