濟(jì)南地區(qū)成人科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)班

濟(jì)南地區(qū)成人科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)班-濟(jì)南新勵(lì)成成人口才培訓(xùn)班提供優(yōu)質(zhì)的當(dāng)眾講話、演講口才、形象禮儀、記憶等課程,學(xué)習(xí)如何建立自信,克服緊張.從緊張,沒內(nèi)容,內(nèi)向,結(jié)巴到敢說,會(huì)說口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾:溝通課程到店領(lǐng)取.先試聽再報(bào)名,突破恐懼,大膽開口表達(dá)。

一直以來堅(jiān)持為大家進(jìn)行聲音塑造教學(xué)，受到許多粉絲和學(xué)員的信賴，也被各大平臺(tái)聯(lián)合推薦，很高興可以幫助到大家，就像我一直強(qiáng)調(diào)的，對(duì)于大多數(shù)非專業(yè)人士來說，一方面把普通話練好，一方面讓自己的聲音能夠通暢起來，變得圓潤飽滿，讓別人聽起來舒服，就足夠了，沒有必要從一開始就追求什么播音啊朗誦的那種感覺，反而會(huì)讓自己的發(fā)聲受到制約。

一、了解呼吸器官

剛剛就說了，有聲語言是一門藝術(shù)，我們知道，任何一門藝術(shù)都要對(duì)其藝術(shù)材料進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)識(shí)與分析，而有聲語言藝術(shù)賴以存在的物質(zhì)材料就是它的生理器官。

我們先來了解氣息完成所依靠的呼吸器官，呼吸器官主要由呼吸道、肺等幾部分組成，他們成為一個(gè)統(tǒng)一的聯(lián)合體，在人的意識(shí)控制下，使呼吸沿著一定的路線進(jìn)行：

二、了解吐字器官

我們之前的視頻就說過，氣息是發(fā)音的基礎(chǔ)，而口腔是聲音的“集散地”，口腔內(nèi)任何一處細(xì)微的變化都會(huì)影響一個(gè)音節(jié)的出聲位置。從發(fā)聲學(xué)角度來說，呼氣的目的是為了發(fā)聲，氣息通過喉部的聲帶閉合，只是形成了喉元音，語音是經(jīng)過口腔才形成的，也就是說聲音在口腔里面受到各種節(jié)制形成了不同的字音，那么這些對(duì)聲音起節(jié)制作用的各個(gè)部位，就叫做吐字器官。它包括唇、齒、舌、牙、腭。

其中，唇、舌、軟腭是積極活動(dòng)的器官，叫做主動(dòng)發(fā)音器官，而齒、牙、硬腭相對(duì)被稱為被動(dòng)發(fā)音器官。

三、了解人體發(fā)聲過程

上面講到的呼吸和口腔器官，是簡單幫大家對(duì)于自身發(fā)聲系統(tǒng)有一個(gè)了解，而如果真正詳細(xì)的去描述發(fā)聲系統(tǒng)，是一件萬分復(fù)雜的事情。

根據(jù)一些關(guān)于嗓音的生理機(jī)能文獻(xiàn)整理，為大家羅列下面幾點(diǎn)比較科學(xué)的描述：

1.一系列的神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生于大腦運(yùn)動(dòng)神經(jīng)皮層，并通過神經(jīng)中樞路徑傳送到發(fā)聲系統(tǒng)

2.口鼻通往肺部的聲道打開，吸氣肌肉群收縮使胸腔內(nèi)減壓，經(jīng)由呼吸器官將空氣吸入肺部

3.進(jìn)氣完成后，呼吸系統(tǒng)就可以進(jìn)行反向運(yùn)作了，通過以擴(kuò)張組織的彈性收縮和腹肌胸肌收縮的聯(lián)合運(yùn)作，把空氣推回上聲道經(jīng)由口鼻推出體外

4.當(dāng)氣流通過聲帶時(shí)，由于聲帶有部分是閉合的，所以氣流突破阻礙的時(shí)候就產(chǎn)生了振動(dòng)。

5.聲音振動(dòng)將外呼的氣流分割成一股股向聲道上方釋放的空氣

6.這些分股的空氣帶動(dòng)了咽、口、鼻道的共鳴器里的空氣，因而在上聲道中產(chǎn)生聲音

7.共鳴器的狀態(tài)、大小和開放程度決定著聲音的泛音結(jié)構(gòu)，而聲帶振動(dòng)的頻率決定著基音，也就是發(fā)音時(shí)整體振動(dòng)產(chǎn)生的音

985大學(xué) 211大學(xué) 全國院校對(duì)比 專升本 美國留學(xué) 留求藝網(wǎng)