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現(xiàn)實(shí)生活中，大部分家長把一切事物都安排得十分妥帖周到，而需要孩子自己考慮想辦法解決、并且處理的部分，很多家長就會(huì)忽略掉這部分，往往在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長會(huì)“親力親為”幫孩子解決困難。久而久之，當(dāng)孩子再次遇到困難時(shí)，就不愿意自己思考方法，而是把解決問題的希望寄托在父母身上。

父母的“幫助”看似是在幫孩子，長此以往卻“扼殺”了孩子思考問題的能力，孩子自身該如何解決問題也就不知從何說起了。

要用科學(xué)的思維去解決生活學(xué)習(xí)中所遇到的問題，不斷舉一反三，挑戰(zhàn)自己。

什么是STEAM教育？

STEAM教育理念較早是美國政府提出的教育倡議，為加強(qiáng)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、數(shù)學(xué)Mathematics的首字母。鼓勵(lì)孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其競(jìng)爭(zhēng)力。

后來加入了Arts，狹義上是指美術(shù)、音樂等，廣義上則包括美術(shù)、音樂、社會(huì)、語言等人文藝術(shù)，實(shí)際代表了STEAM強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)與人文屬性。

STEAM教育在美國的重要性不亞于中國的素質(zhì)教育，在美國大部分中學(xué)都設(shè)有STEAM教育的經(jīng)費(fèi)開支，而STEAM也被老師、校長、教育家們時(shí)時(shí)掛在嘴邊。在STEAM教育的號(hào)召下，機(jī)器人、3D打印機(jī)進(jìn)入了學(xué)校;幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品層出不窮;而且這五個(gè)，技術(shù)和工程結(jié)合，藝術(shù)和數(shù)學(xué)結(jié)合，打破常規(guī)了界限。

接受STEAM教育的好處

讓孩子從小接受STEAM教育，培養(yǎng)科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)方面綜合問題，提出問題，分析問題，解決問題，驗(yàn)證問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。用科學(xué)的思維去解決生活學(xué)習(xí)中所遇到的問題，不斷舉一反三，挑戰(zhàn)自己，在反復(fù)的嘗試過程中鍛煉心智與受挫能力。