教育部中國將加大人工智能教育政策供給人工智能+教育時代來臨了

近期，由中華人民共和國教育部、中國聯(lián)合國教科文組織委員會與聯(lián)合國教科文組織共同主辦的“2021國際人工智能與教育”會議召開，關于人工智能領域這場國際會議提出了哪些新的內容？

01 中國教育部部長懷進鵬表示：中國將加大人工智能教育政策供給，推動人工智能與教育教學深度融合，利用人工智能促進全民終身學習，致力推動教育數(shù)字轉型、智能升級、融合創(chuàng)新，加快建設高質量教育體系。

02 教育部副部長、中國聯(lián)合國教科文組織委員會主任田學軍提出讓人工智能成為教育變革的重要驅動力，為確保教育公平質量、實現(xiàn)教育發(fā)展提供不竭動力和持久支持。

不難發(fā)現(xiàn)，近年來中國政府高度重視人工智能與教育的融合發(fā)展，圍繞構建智慧學習環(huán)境、探索智慧教育模式等開展了一系列工作。人工智能與教育的融合發(fā)展必將是未來發(fā)展的重大趨勢。

試問，當教育本身都在趨向于數(shù)字化，人工智能距離你的孩子還會遠嗎？

答案顯而易見，對于編程學習的重要性如果你還有些許遲疑，這篇文章將為答疑！為什么未來社會編程應當成為每個孩子的必備基礎技能之一？別急，讓我們往下看。

01 編程順應未來趨勢發(fā)展

“元宇宙”“人工智能”“區(qū)塊鏈”“大數(shù)據(jù)”……這些當下熱議的社會話題層出不窮，它們無一不與“編程”有著千絲萬縷的聯(lián)系，未來是人工智能時代，而作為基礎語言的編程毫無疑問將成為未來社會必備技能。

學習編程對孩子立足未來的重要性不言而喻，正如百度公司創(chuàng)始人李彥宏在母校北京大學新工科國際論壇上發(fā)表演講中所言：

“從當初‘學人工智能找不到工作’，到今天‘不學人工智能幾乎找不到工作’，技術發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了更高要求。”

02 編程教育成主流

從范圍內來看，編程教育早已成為主流。在國際上，少兒編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能！已有超24個將編程教育納入中學課程大綱及教學場景。

03編程教育上升戰(zhàn)略層面培養(yǎng)科技人才是科技強國戰(zhàn)略發(fā)展重中之重

總書記在《深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地》中指出：“戰(zhàn)略人才站在國際科技前沿、引領科技自主創(chuàng)新、承擔戰(zhàn)略科技任務，是支撐我國高水平科技自立自強的重要力量，強調“要把建設戰(zhàn)略人才力量作為重中之重來抓”，要求大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學家、打造大批科技領軍人才和創(chuàng)新團隊、造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊伍、培養(yǎng)大批卓越工程師?！?/span>

培養(yǎng)高精尖科技人才已經成為發(fā)展科技強國戰(zhàn)略的重要舉措，、教育部也紛紛出臺相關政策加快健全編程教育在實施發(fā)展。

04 政策加持 提升編程教育地位

近年來，教育部和頻頻下發(fā)相關政策，強調編程教育的重要性：

印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確我國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略目標：

規(guī)劃中指出“實施全民智能教育項目，在中學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”，將青少年學習編程教育提升到了戰(zhàn)略的角度。

05 編程教育與中高考掛鉤

中高考改革更注重孩子思維發(fā)展，從歷年“科技特長生”“綜合素質測評”“強基計劃”等中高考招生策略發(fā)布趨勢來看，中高考將不再信奉“唯分論”，而是逐步重視選拔綜合素質高、擁有科技特長的學生。

各地紛紛出臺相關政策，探究編程教育發(fā)展的新方式：

近年來，編程似乎成為高考試卷中的“?？汀保阋苑磻斚戮幊探逃陌l(fā)展趨勢：編程正逐步成為下一代成長教育中不可或缺的重要一環(huán)。

06 編程助力孩子綜合能力提升

特斯拉的創(chuàng)始人馬斯克曾說過：編程是未來世界的基本語言，每個孩子都要學習。都說編程是未來孩子的必修課，那么孩子通過編程學習可以收獲哪些重要能力？

01 掌握未來基本的職業(yè)技能

02 培養(yǎng)邏輯思維能力，嚴謹細致的動手操作能力

03 培養(yǎng)創(chuàng)新能力與團隊協(xié)助能力

04 提前接觸人工智能領域，更好的適應未來多變的科技社會

提到學習編程的能力養(yǎng)成，不得不說的是：編程思維。我們邀請不同的孩子做一個測試，測試的課題是：設計一款小游戲——俄羅斯方塊。

擁有編程思維的孩子通常會將目標分為很多模塊，首先是整個游戲界面的設置、積分的設置，然后是方塊的設計，較后是游戲的體驗比如方塊的變形和移動，而沒有編程思維的孩子往往先從方塊設計入手，然后方塊的變形和移動、消除，較后才是游戲積分的設置。

兩者的不同在于編程思維，也就是將復雜的問題進行拆解→小問題檢視、思考、尋找解決方案→聚焦關鍵細節(jié)，形成解決思路→設計解決步驟→解決問題。