近年教育政策大盤點編程教育大勢所趨

中央政策

——抓住人工智能發(fā)展機遇

2017年7月，發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確要搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇，構筑我國人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢，加快建設創(chuàng)新型和世界科技強國。

教育部——人工智能成為高中必修課

2018年1月5日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等課程標準的有關情況》提出，要將三維設計、開源硬件、人工智能正式劃入新課標，成為高中學習的必修課。

教育部——信息技術納入初、高試

2018年4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》。計劃提出，完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內容。推動落實各級各類學校的信息技術課程，并將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試。

教育部——推進STEAM教育普遍應用

2019年3月13日，教育部辦公廳關于印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》的通知。

通知中透露：今年將啟動中學生信息素養(yǎng)測評，并推動在中學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育；同時，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術在教育教學中深入應用。

除了、教育部等中央部門外，各地方教育局也相繼公布了推進中學編程教育的政策。

省級政策

浙江省——編程成為高中必修科目

2018年高考，以浙江為首，將往年高考的「6選3」，改為「6+1選3」，而這里所指的「+1」就是信息技術(含編程)，編程正式成為了高中必目。

安徽省——統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試

從今年起，安徽省初的生物學、地理及信息技術，已經(jīng)由原來各地自行組織的考查，改革為全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的。

今年8月底前，各地高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨笇⒅贫ㄍ戤?，及時向社會公布。

自2020年秋季學生起，將全面實施高中階段學校招生錄取方式改革。

江蘇省——學校普及STEM教育

2017年9月江蘇省印發(fā)了《江蘇省STEM教育項目學校建設指導意見(試行)》，并公布了243所STEM教育項目試點學校(其中幼兒園32所、122所、47所、高中42所)。明確指出，在課程內容的設計中有意識地將藝術人文、社會歷史等知識融入其中，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

山西省——推進STEAM教育

2018年2月23日，山西省教育廳印發(fā)《山西省基礎教育信息化「十三五」推進意見》的通知。提出開發(fā)創(chuàng)新教育課程，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力作為重點，以項目學習方式積極推進創(chuàng)客教育、STEAM教育和機器人教育，開展創(chuàng)新教育模式實驗研究，每市至少建設3所創(chuàng)新教育基地學校。

陜西省——教育信息化建設三年計劃

2018年3月19日，陜西省教育廳印發(fā)《陜西省教育信息化建設三年行動計劃（2018—2020年）》，強調要開展信息技術條件下的基礎教育教學創(chuàng)新，深化教育改革。提出有條件的地區(qū)要積極探索信息技術在跨學習(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應用。

河南省——建議中學開設編程課程

2018年4月10日，河南省電化教育館印發(fā)《2018年河南省中學創(chuàng)客教育工作要點的通知》，針對《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出中學階段普及編程教育的要求，各地市電教館應組織，加強政策學習，根據(jù)本地情況，出臺相關實施意見。各試點校應進一步解放思想，匯聚多方力量，充分利用現(xiàn)有條件，研發(fā)校本課程。建議在中學開設Python等程序設計課程，培養(yǎng)編程思維，普及編程教育。

湖北省——加強中學創(chuàng)客教育指導

2018年3月7日，湖北省教育廳印發(fā)《省委高校工委省教育廳2018年工作要點》提出推進教育信息化，加強中學創(chuàng)客教育指導，廣泛開展師生信息技術競賽交流活動。

四川省——以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標

2018年4月18日，四川省教育廳就當?shù)貏?chuàng)客教育的發(fā)展建設，發(fā)布《四川省教育廳關于進一步推進四川省中學創(chuàng)客教育發(fā)展的通知》。

指出要以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，從空間建設、師資培養(yǎng)、課程研發(fā)、活動開展、文化宣傳等方面推進我省中學創(chuàng)客教育發(fā)展，為實施「大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新」戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

貴州省——全面提生創(chuàng)新素養(yǎng)

2017年8月貴州省起草了《貴州省中學創(chuàng)客空間建設指導意見(試行)》，鼓勵通過開展多項目、系列化的創(chuàng)客競賽活動，引導師生廣泛參與，以競賽帶培訓，以競賽促水平。

逐步構建優(yōu)質的創(chuàng)客教育生態(tài)體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提生創(chuàng)新素養(yǎng)。

地方政策

廈門市——中學逐步推廣編程教育

2020年8月，廈門市教育局發(fā)布了《關于開展中學人工智能教育試點工作的通知》，通知指出：為全面貫徹落實《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》精神，深入實施《廈門教育信息化2.0行動計劃》，廈門市將在中學開展人工智能教育試點。在中學階段開展人工智能相關課程教學，逐步推廣編程教育，并確保每學期不少于16課時。

廈門市表示，鼓勵在信息技術課程中開展編程教育，階段可開設Scratch等趣味編程教學，初高中階段可安排學習Python等人工智能編程語言。